素质教育框架下大学体育教育创新路径选择

摘 要：随着素质教育的不断实施，我国教育事业也紧跟时代发展的脚步，我国大学体育教育也取得迅猛的发展。在大学的体育教育过程中，教师根据学生的实际情况制定恰当的训练目标，引导学生逐渐养成体育锻炼的习惯，从而为学生今后的工作与生活锻炼出更加强健的体魄。多年来，大学生的体质下降，反映了大学体育教育存在的问题。在素质教育领域，备受瞩目的大学体育教育引起了社会的广泛关注。本研究分析了高校体育教育存在的问题，提出了高校体育教育创新的具体途径，以期为提高大学生的身体素质做出有益的研究。

关键词：大学体育 教育模式 创新 路径

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）07（c）-0169-02

人们常说身体是革命的本钱，如果没有一个好的身体，工作学习都无法进行下去。体育教育作为高校教育重要的一部分，大学生的体质下降，反映了大学体育教育的不良影响，本研究分析了高校体育教育存在的问题，提出了高校体育教育创新的具体途径，以期为提高大学生的身体素质做出有益的研究。

1 大学体育教育存在的问题

多年来，虽然我国高校体育教育改革的旗帜已经竖立了起来，但并没有从根本上解决问题，这给中国高校体育教育带来了诸多困难，特别是以下几个方面。

1.1 教育理念的落后

目前，中国的体育概念落后于素质教育发展的基本要求，体育教师参与体育教育的重要性不重要，这可以从大学体育课的安排中看出。其次，体育教育相当于体育锻煉。有一些体育教育者持有这个概念，这部分人认为体育只是锻炼，体育锻炼背后的合作和内容并未引起太多关注。第三，在体育教育中，许多教师倾向于关注体能而不是综合素质。这导致许多大学生参加体育课以应对心态，体育教育的影响也大大削弱。

1.2 单一的教育模式

单一的教育模式也是中国大学体育教育的主要问题之一。在实践中，小学教育方法与体育大学之间没有显着差异。体育可分为三个阶段。第一阶段是学生的练习，第二阶段是教师理论，第三阶段是学生活动与教师教学内容的整合。这种片面的培训让学生对这项运动的性质有一个肤浅的理解。在许多情况下，这会影响学生的热情。教育模式本身并不固定，但体育教学模式仍然违反了体育规律和学生的心理特征，得到的体育教育效果也往往并不能令人满意。

1.3 教育评价不健全

教育评价是对体育教育在体育运动中的普遍反映。目前，体育教育评价不完善的评价方法和评价内容层反映了这种表现的不稳定性。在评估中，结果的评估是一个不完善的体系，对此评估的结果很难真实地反映学生身体素质状况，此外，未来还没有可以改进的解决方案。此外，在内容评估标准层面，评估标准主要限于对分数要求，而体育评估侧重于学生的运动能力，忽视综合素质水平。事实上，体育教育的内容非常丰富，目标是多样化的。对现行体育教育体系的评价忽略了其他方面，导致不健康的教育评估。

2 素质教育框架下大学体育教育创新路径选择

高校体育教育的重要性无疑不仅有利于学生的成长，也有利于学生的心理健康，营造良好的竞争意识和合作意识，从而提高学生的综合素质。本文认为，高校体育教学的创新应从以下几个方面入手。

2.1 树立正确教育理念

高校体育创新的关键是发展创新教育的理念，通过正确的体育观指导高校体育教育理念的正确化，包括：第一，建立以人为本的体育健身教育的根本目的是：全心全意地满足学生的需要，以满足学生的体育需求为基本原则。第二，体育教学的目的是提高学生的身体素质。体育教育成绩的提高，不仅代表着体育能力，也意味着体育精神的培养。第三，体育运动是竞技体育、体育精神和体育运动三个关键因素组成。

2.2 丰富体育教育模式

鼓励学生参与多元化，有良好的体育教育模式。丰富体育教育，没有学校领导的支持是不可能的，因为正规的培训和支持雨丰富物质条件是息息相关的。只有高质量的投入，高校体育教学模式才会越来越丰富，应遵循以下基本原则：综合训练模式应以兴趣为基础，兼顾学生的教育。针对体育内容的具体要求，了解教学与教育内容的完美融合。教育模式应坚持多样化，并根据教育原则调整教育的方式方法。

2.3 完善教育评价机制

针对大学生体育教育评价存在的问题，认为教育评价机制的完善应从以下几个方面入手：第一，改变单一的评价标准决定评价结果。采用多重定性评估方法。例如，行为评估和同伴评估模型用于反映体育教育的影响。二是评价的内容，引导学生更加注重体育锻炼。第三，应在适当的时候遵循评估结果。评估本身并不是目的，而是通过结果响应引导学生在体育学习中朝着正确方向发展。

3 结语

大学体育是我国大学生教育体系的基本构成要素，随着目前我国素质教育的逐渐推广，大学体育教学也显得日益重要。在大学体育教学过程中，学生学习兴趣的提升与综合素质的培养，是取得良好教学效果的主要保障。因此，开展有效的教学改革创新，是眼下的必要工作。在素质教育的总体目标上，应改革我国高校体育教育的教育方法，创新的方式是提高体育教学的效果，实现学生技能与心理的全面发展。

参考文献

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