浅谈《液压与气动技术》中创新教学

摘要：创新人才是具有强烈的创新意识与创新精神，具有很好的创新思维与创新能力。是决定国家和各行业竞争力的关键。

关键词：创新教学创新思维创新能力

创新是目前使用频率最高的词语之一，无论从工作到生活，从学校到社会都需要有创新意识。一个社会的发展，一个民族的进步都需要不断的创新。

创新教育是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化的过程。教师引领学生学习，不是单纯的把课本知识传授给学生，而是把书上的知识转化、提炼，以引导的方式让学生自己去探究，发现新知识。通过灵活多变的教学方法，全方位的培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。

所谓的创新教育，我认为包含两个方面：（1）创新方法的创新。创新教学是对教师知识能力和应用能力的提高。在教学中采用现代化的教学手段，使枯燥乏味的知识转化为有趣的知识。一般的教育者，他培养的只是一般的人才；高明的教育者，他培养的是英才。（2）教育学生要学会创新。在教学中不是“授之鱼”，而是“授之以渔”，让学生达到融会贯通，举一反三的目的。能把所学的知识应用到实践中，并在实践中得以创新，这才是真正意义上的人才。

现在我以《认识液压技术①》（通过传递和控制压力与流量来传递控制力量与速率）一节为例讲解创新教学。

本节课的教学思路：从生活实践中引入教学案例，如液压千斤顶。以趣味化的现场教学课堂，让学生初步认识液压系统，从而激发学生的好奇心和学习积极性。通过自主探索，教师引导的方式让学生绘制千斤顶的工作简图，使学生成为学习的主体。

一、教学方法：

（1）项目教学法 学生在教师的指导下亲自处理一个项目的过程，学生分组完成任务，共同解决项目中遇到的困难，既提高了学生的学习兴趣又充分调动了学生的积极性。

（2）任务驱动法 为学生提供体验实践的情景和感悟问题的情境，使学生主动探究、实践、思考、运用和解决问题。结合现场的学、练、做一体化教学方法。

二、教学目标

（1）能力目标 认识液压技术，画出简单的液压系统示意图；

（2）知识目标 理解液压传动系统的工作原理，理解液压传动系统的优缺点；

（3） 创新目标 激发学生的想像力，培养学生的创新意识。锻炼学生的创新思维，引导学生自主解决问题。

三、任务实施

（1）千斤顶初体验

每一组桌上摆一个千斤顶，让学生思考它在我们生活中有什么用处？然后播放图片，让学生观看千斤顶在生活中的应用，从而指出它和我们的课程“认识液压技术”有什么联系？然学生感受到学习与生活息息相关。

（2）千斤顶游戏

根据中职学生的心理特点，以游戏的方式引入，可以提高学生的学习兴趣。首先讲解安全注意事项，然后让每一组学生顺时针拧紧油压千斤顶的截止阀，让一位学生单脚站立于千斤顶上面，双手扶墙；另外一个学生上下扳动千斤顶手柄，顶起上面的学生，其余学生观看这一过程，并记录体会。再逆时针打开截止阀，使千斤顶复位，来回反复以上过程。使每一位学生都有体会。

（3）自主探索，发现新知

通过前面的游戏，大部分学生已经对千斤顶有了表层的认识，进而让学生思考、讨论它的内部结构。如何可以用一个杠杆顶起重物？它的原理是什么？

学生分组讨论试着画出千斤顶的结构简图，培养学生的创新思维，鼓励学生大胆地去想像。

根据学生的初步作业情况，教师加以引导，让学生一步步去完善自己的作品。这时学生的思维是发散的，具有自己独特的思维能力，学生的创新精神也可以体现出来。

最后给出千斤顶的内部结构，让学生对照分析，思考这样设计的原因，从而培养了学生的自主研究、自主学习的精神。

（4）真实环境体验

让学生到液压试验台观看液压系统装置，观看液压系统的工作方式。思考它主要由那些部分组成？对照书上的表格找出对应的元件。加深学生对液压系统的认识，课后让学生寻找生活中液压的应用。

四、教学反思：

本节课的教学与以往的教学方式不同。主要采用以学生为主体，教师为引导的原则，把课堂最大范围的交给学生。

让学生自己去探索、去发现、去思考。遇到问题时，在教师的引导下去解决问题。充分调动学生的积极性，培养了学生的创新发散思维，增强了学生的创新意识，锻炼了学生的创新能力。

创新教育应具备的条件有：

（1）营造良好的课堂气氛，激发学生的好奇心，调动学生学习的主动性与积极性。让学生思想活跃，思维涌动，让学生主动接受汲取，形成敢疑、敢问的良好习惯。

（2）培养学生的质疑能力，发展学生思维。教师要善于创设情境，激发学生的兴趣，诱发学生的思维，有助于学生积极主动的探索知识。

（3）培养学生的想像力，发展学生思维的创造性。教师在教学中坚持通过培养学生的观测、猜测、质疑等各种能力。

注释：

①通过传递和控制压力与流量来传递控制力量与速率。

参考文献：

[1]邹建华.液压与气动技术[M].化学工业出版社，2010.

[2]许箐，刘振华.液压与气动技术[M].机械工业出版社，2007.

[3]胡东芳.解读创新教育[M].福建教育出版社，2001.

[4]武开军.液压与气动技术[M].中国劳动社会保障出版社，2008.

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