利用校园文化提高学生语文素养的思路探究

摘 要：语文素质是学生对语文的一个稳定表现，是以语文能力为主的综合评价。语文素质的提高是逐步形成的过程，其中校园文化对学生语文素质的提高有着直接或间接的影响。创造良好的校园文化，如何更好的利用校园文化提高学生的语文素质是本文的主要思路。

关键词：校园文化 提高 语文素养 学生

语文素质的提高不只是课堂上对听、说、读、写的练习，更多的是在丰富的校园文化中实践。语文课程标准明确指出：无时无刻都可以进行语文的学习和实践，更多的是应该让学生在实践中学习语文，掌握语文规律。在实践的过程中，校园文化是关键性影响因素。校园文化是学生学习语文的途径，打造“艺术”的校园文化，让学生的语文素养潜移默化的提高。

一、校园文化对学生语文素养的重要意义

校园文化建设对学生语文素养的提高，具有重要意义。在促进学生的人格发展的同时，增强学生对社会的感悟能力，对人格的塑造也起到了积极的作用

1.增强语文学习氛围

校园文化代表了一个学校的学习氛围。如果一个学校充满书香气息，就更能激发起学生学习的想法。校园中随处可见的美好的语言文字，使学生在校園文化的熏陶下提升语文素质。校园文化对学生的影响是持久的，潜移默化的影响着学生的语文素养。如果学生在一个校园文化建设并不好的学校中学习，学生很难静下心去学生，更不用说提高自身的语文素养。充满艺术的校园文化建设，让语文学习的氛围在无形中提高，从而达到提高学生语文素养的目的。

2.提供语文实践的平台

语文素质的培养，依靠的不仅是语文课堂中对语文的学习，获取语文能力的主要条件就是语文实践。校园文化的建设，让学生在文化氛围中受到陶冶和知识上的丰富。在校园文化建设的时候，要运用有限的教学资源，让学生得到语文实践的机会。在对成绩要求的同时，更重要的是引导学生在语文素养方面的提。让学生成为校园文化建设的主体，得到丰富的实践机会，也可以使校园的艺术色彩更加浓重。

3.激发学生学习语文的兴趣

在校园中举办语文知识竞赛、演讲比赛等语文活动，让学生的竞争意识在比赛中激发，培养学生学习语文的积极性。让语文之前“之乎者也”那种枯燥的学习变得有意思起来。学生在学习语文时，由被动转变为主动，学习效率大大进步的同时，获得语文素养上的提高。

二、校园文化提高提高学生语文素养的方式

一所学校的灵魂当指校园文化。校园文化不仅是学生的知识丰富起来。还可以提高学生的语文能力与素质，使学生具备更加开阔的思维和视野。

1.创办文学社等场所

语文素质包括学生的语音积累、语感等综合素质。创办文学社等场所，让学生有语文交流或进行语文练习的地方。学生在文学社进行演讲、写作等比赛，都可以让学生的语文素养得到提高。在文学社中进行写作，让学生的脑海中的语言信息调动起来，语文信息有活跃的机会并且得到交流和利用，有助于巩固学生的知识点和语法，达到运用和巩固的目的。比如：让学生的优秀作品在《作文与考试》、《青年文摘》等刊物上发表，不仅激发了学生的写作兴趣，还使学生的写作水平、语文素养在创作与修改中进步。在语文社团或学校演讲厅进行演讲，让学生在演说中提高语文素养。演讲是学生通过声音、动作、表情将一篇富有文学价值的文章表达出来。学生对语音加上自己的解释，加上自己的理解，使学生的语文素质得到提高。

2.开放图书馆

书籍对于每个学生的语文能力的培养是十分重要的。在班级中设立图书角，开展图书进课堂活动，设计图书走廊等活动。让学校充满书香气息的同时，也使学生的文学素养得到了很大的提升。学生走在校园的小路上，可以随手抄起一本书看，一起讨论书上有意思的细节或席地而坐安静阅读。图书馆可以天天对学生开放，实施鼓励措施，鼓励学生进入图书馆读书。这样可以大大提高学生读书的时间，让校园成为学生求知的天地。也使校园充满书香气，学生在不知不觉中陶冶情操，提高自身的语文素养。

3.美化文明校园标语

校园中少不了的是随处可见的标语，校园标语也应该更加艺术文明。比如：在草地上写着“席地而坐绿草怨”；在墙上贴着“与文明同行，做民族栋梁”；在水龙头旁边写“一滴水，一种美德”，在校园里的走廊、花园、教室、草地等地方贴上艺术性的标语。标语要充满文学色彩、带有艺术气息，让学生置身于具有艺术色彩的校园中。在这样艺术的校园中学习、生活，学生还会做出不文明的事情吗？在这样的环境中，学生的语文素质也会在不知不觉中的提高。

结语

综上所述，校园文化可以带来学生语文素养的提高，并具有十分积极的作用。教师在教授知识的同时，更不能忘的是对学习素养的培养。校园文化的建设，可以使学生健康、积极、向上的发展。经常在活跃的校园氛围中学习，呼吸中充满艺术的空气，行走在学校中就可以感受到校园文化的熏陶，从而使语文素养潜移默化的提高。校园文化完善学生人格，健康的学习，在积极的环境中成长。

校园文化是学生语文素养提高的主要因素，它提高了学生学习语文的兴趣和语文学习的效率。校园文化对学生语文素养的提高主要体现在实践过程中，积极开展语文实践活动。良好的校园文化为语文学习提供良好的环境，在实践的过程中，逐渐提高语文素养。我们应该对校园建设和语文素养的培养充满信心，向建设艺术性校园努力，提高学生语文素养。

参考文献

[1]张振华.感受校园文化，提升学生语文素养[J].课外语文：上，2016（6）.

[2]肖阳华.在校园文化中提升学生语文素养[J].山海经：故事，2016（10）.

[3]唐晓军.立足校园文化培养初中学生语文素养[J].课外语文：下，2016（3）：29.

[4]罗昌峰.阳明文化进校园对有效提高学生语文素养的积极意义[J].新课程·上旬，2017（6）：12.

作者简介：第一作者：薛秀霞（1969.04-），女，民族：汉，籍贯：黑龙江省海林市，大专，职称：一级教师，研究方向：大艺术教育。

第二作者：贺美凤（1971.04-），女，民族：汉，籍贯：惠安，本科。职称：一级教师，研究方向：小学语文教学。

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