农村高中寄宿生管理方法的探究

摘 要：学生宿舍是一个特殊的场所，本文针对当下农村高中寄宿生管理存在的问题，分析原因，并根据相关的教育理论和教育政策法规，提出相应的管理方法。

关键词：农村;高中;寄宿性;管理方法

随着社会经济的发展，大量农民工涌入城市工作，农村留守学生数量与日俱增。在新的教育形式下，寄宿制学生的管理也存在着许多问题，比如，如何对寄宿制学生进行科学的管理。如何提高寄宿制学生的学习效率，如何引导寄宿制学生充分利用8小时以外的时间，以及休息日、假期等等。都是当前急需解决的问题。然而，在新形势下，关于农村高中寄宿制学生管理的研究却很少，目前，关于寄宿制学生“规范管理”，还缺少许多比较成熟的可借鉴的经验。因此，非常有必要加强这方面的研究。

一、 农村高中寄宿生管理现状

（一） 学生宿舍管理的制度有待完善

宿舍管理一般是指管理学生的安全、生活卫生、公共财物等等，并要求学生严格遵循作息时间、做好寝室内务，教育学生要注意防火防盗、爱护公共设施、节约用水用电，保持寝室干净整洁等等。但从目前的实际情况来看，宿舍管理体制还存在许多不足之处，应对上述管理内容进行完善。

（二） 校园存在安全隐患

农村学校的宿舍由于投入的建设经费不足，因此，宿舍的安全质量难以得到保证。另外，虽然学校都设置了医务室，但农村学校的医生往往都没有接受过专业培训，并且学校医务室的医疗设施也比较简陋，配备的药品也非常少，因此，当学生突发疾病时，往往不能采取正确的应对措施，学校医务室也就形同虚设。除此之外，农村学校的食堂一般都采用外包的方式。食堂经营以商业盈利为主要目的，因此，其饭菜品味可想而知，农村食堂的用餐环境、食品卫生等也往往差强人意，这些都无法满足高中生的生长需要，加之在学校周围还有很多卫生条件极差的小吃摊位，在一定程度上增加了食品危险因素。

（三） 宿舍管理员数量不足，管理能力有待提高

伴随寄宿生数量的增加，许多学校出现了配备的管理人员数量不够的情况。并且大多数管理员缺少专业知识，缺乏管理能力，导致宿舍管理工作缺乏科学性。此外，大多数学校在升学指标的压力下，认为寝室只是学生的一个休息场所，真正应该重视的是学生在教室里的学习情况。因此，对宿舍的管理没有给予足够的重视。

二、 农村高中寄宿生管理方法

（一） 构建和谐宿舍管理模式，促使寄宿生养成良好的行为习惯

根据社会主义和谐社会的本质，构建和谐宿舍管理模式主要具有以下几个方面的优势。首先，寄宿生面临着学习和生活的双重压力，他们的心理需要及时得到安慰。因此，构建和谐宿舍管理模式，学校可以弥补寄宿生缺失的家庭温情，通过建立机制，使寄宿学生能够在生病时得到照顾，在他们遇到困难时得到帮助，当在他们孤独时，能够有人陪伴，在他们需要倾诉时，有人聆听他们的倾诉。另外，应当合理利用学生咨询室、咨询热线、意见箱等缓解寄宿生學习与生活中的压力。最后，学校领导、老师、宿舍管理人员等还要及时了解他们在学习生活中的实际需求，让寄宿生体会到学校对他们的关心。

（二） 采用评比制度提高寄宿生管理成效

实施激励性评价，努力鼓励学生进行自我管理，实现自我发展。采用评价、引导和鼓励等方式，让学生对自己在生活中的表现进行深入思考，不断提升学生的自我建构能力。实施激励性评价可以激发学生自我发展的内在动力，让学生在追求成功的过程中充满自信。在实施激励性评价时，应注意评价内容和评价方法的选取。在评价内容上，主要包括评价学生的组织能力，开展活动的方式和方法，评价方法可采用过程评价和定性评价等方式。

（三） 加强与家庭沟通，实现家校共育

大多数高中寄宿生为独生子女，在他们成为寄宿生之前，他们都是家里的“小皇帝”“小公主”，缺乏一定的生活自理能力。当他们的父母外出务工后，不得不成为一名寄宿生时，他们将面临许多问题。比如，他们不会和别人相处，生活难以自理，不能忍受劳动和体育锻炼，缺少父母爱照顾的孩子就像断了翅膀的小鸟，显得孤独无助，尤其是非常想家。为了让寄宿生在学校也能感受到家庭般的温暖和幸福，学校应在他们的生活、健康、情感等各个方面给予他们更多的关怀和关爱。

无论是学校领导，教师，还是宿舍管理人员都应主动地教给学生生活方面的常识，提升学生的生活自理能力，教给他们为人处事的方式等等。学校领导，教师，宿舍管理人员都应随时了解每个学生的学习、生活情况，以及他们的所思所想，并给予及时的帮助，以使每个学生在生活和学习中能够感觉到老师就如同自己的父母，宿舍同学就如同自己的兄弟姐妹。当学生在生活和学习中犯错误或遇到困难时，我们不应该盲目地批评或置之不理，我们应该用心地去帮助和感化他们，与他们进行坦诚的交流，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

学生宿舍是一个特殊的场所，寄宿生在住进学校之前，由于生长、生活的家庭环境存在很大差异，因此，其生活习惯也就存在巨大差异。这时，宿舍就成了他们度过三年高中时光的有意义的生活场所。因此，我们应该为寄宿生提供一个和谐、温暖的生活家园，让他们在学校也能感受到家庭般的温暖。

参考文献：

[1]叶澜.教育学原理[M].北京：人民教育出版社，2017.

[2]张来春.寄宿制高中寄宿生课外时间安排利用情况的调查分析[J].上海教育科研，2016（4）.

[3]刘建友.寄宿制高中实施全程管理的探索[J].北京教育，2016（5）.

[4]吴志宏等主编.新编教育管理学[M].上海：华东师范大学出版社，2018.

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