校园文化因素与高中生心理健康水平的相关研究

评价，独立意识较强；而非重点中学的学生可能更关注同伴关系和师生关系，融洽的同学关系和师生关系可能成为学生学习的主要动力。

重点中学聚集着全市甚至省内学习成绩优秀的学生， 班级同学间在学习上的激烈竞争是不可避免的，这可能使班级氛围变得紧张，学生更多关注同学、老师和家长对自我表现的评价，导致学生缺少在班级中自我展示的勇气。而非重点中学的学生则更关注人际交往，渴望扩大同伴交往圈，加深交往内涵，异性交往也成为一个突出的问题，然而部分学生在家庭中缺乏对于人际交往的正确认识和经验。在学生与教师的交往中，学生对教师的信赖与批评共存，师生关系的建立很大程度上依赖于教师的态度。

因此，重点中学在校园文化建设方面要注重班级氛围的营造，为学生提供展示自我的机会，引导学生认识自己和接纳自己，正确面对他人对自己的评价。非重点中学则要帮助学生提高人际交往的能力，帮助他们解决在实际生活中遇到的人际交往方面的困惑，帮助学生建立健康的异性交往观。在建立良好的师生关系中教师起着重要的作用，教师要有正确的师生观，民主型的领导风格，以热情、友好、积极的态度对待学生。

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（作者单位：江苏省苏州市第一中学，苏州，215006）

编辑 / 任玉丹 终校 / 于 洪

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