浅谈小学生美术兴趣的培养

摘 要：随着经济的迅速发展以及人民生活水平的提高，人们越来越重视对学生审美能力的培养，而美术课程正是培养学生审美能力的一门学科，尤其是对于小学美术而言，它是激发学生美术兴趣、打好学生美术基础的重要阶段。然而，就目前状况而言，部分学生仍然缺乏对于美术课程的重视，如何激发并培养学生的兴趣，成为当前需要解决的主要问题。本文主要针对小学生美术兴趣的培养进行研究与分析。

关键词：小学美术；小学生；兴趣培养

1.引言

兴趣是最好的老师。学生如果对某一课程感兴趣，那么这门课程的学习必定会取得不错的成绩。兴趣常常是求知的导向，学习路上的照明灯，要想让学生对学习产生兴趣，就需要教师不断地去营造良好的学习氛围，激发和鼓励学生学习的动力。在学习中，良好的学习兴趣会使学生的学习精神旺盛，积极性得到提高，从而促进学生智能的发展，进一步提高学习的效果。

2.欣赏学生的作业

学生在学习美术的过程中，往往会出现一些新奇的画法以及一些具有个性色彩的作业，这些都在一定程度上体现出学生的个性与创造性。对于这些，教师应该给予支持与鼓励，因为教师的鼓励与表扬往往能够为美术课堂创造出一个轻松愉悦的环境，在这种环境之下，学生可以大胆自由地表达出自己的想法。其实，无论是何种类型的学生，他们都有闪光点，而这些闪光点究竟是会辉煌还是熄灭，这很大程度上取决于教师。如果教师进行正确的引导，闪光点就会变成学生创作的灵感，并进行有意识地创造。相反，如果教师难以发现学生的闪光点，或者发现了而没有进行积极引导，学生的创造力就会被埋没。教师通过对学生进行鼓励与欣赏，能促使学生产生自信与成就感，这在学习中是非常宝贵的情感体验。教师应该善于发现学生的成功机会，给予一定的鼓励和认可，从而极大地激起学生学习的兴趣和热情。

3.运用良好的教学方式与教学手段

良好的教学方式是影响课堂效率的关键因素。在课堂的45分钟中，能否掌握学生的学习主动性是一种能力，教师必须抓住学生的眼球，吸引其注意力。教师要善于设定相关情境，进行情境教学，使学生处于一个相对的美术环境下，他们学习到的就会由简单的美术知识变成一个相对完整的审美观，从而不断培养学生的审美能力，提高学生的学习兴趣。随着现代教育技术的不断发展，现代化教学模式也开始实行起来。运用现代教育技术不仅可以提高美术教学的质量，还可以提高学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。

4.适时走出课堂，亲近自然

不同于其他课程，美术课程具有自身的特殊性，它需要学生接触生活，并在生活中寻找灵感，以此来有效激发学生的创造性。教师可以带领学生走进社区，让学生看看社会的变化，或者走进工厂，走进车间，在实践中感知和领会美。目前状况下，教育改革正在不断深化，新体制下的学生不能再读死书，而是要有较强的综合素质，能够独立思考、提出自己的见解与看法。通过走出课堂，亲近自然，不仅能陶冶学生的情操，培养学生的各项素质，同时也能激发学生对于美术的兴趣，具有意想不到的效果。

5.沟通交流情感，激发学习兴趣

学生在学习美术的过程中经常会遇到一些困惑，这些困惑有的时候不仅会阻断学生的学习步伐，更会使学生和教师之间产生隔阂。所以，对于一些有困难的学生，教师应循循善诱，经常与学生沟通，建立一种平等和谐的师生关系，避免学生产生恐惧心理。要尽量减少空洞的谈论和指责，在相互理解中教学，不仅要尊重学生的人格，也要维护他们的自尊，一步一步地陪他们分析自身所存在的缺点以及原因，以正确的方法排除他们的心理障碍，从而使师生关系更加融洽。这样一来，不仅可以调动学生的学习兴趣，同时又能够了解学生的学习状况。

本文主要针对小学生美术兴趣的培养进行研究与分析，从欣赏学生的作业、运用良好的教学方式、适时走出课堂及沟通交流情感等方面进行了阐述，希望能够给读者带来参考和帮助。

参考文献：

[1]张莉.小学美术教育中转型期学生美术兴趣的培养[J].新课程（教师），2010，（06）.

[2]亓翠兰.培养美术兴趣，提高创作能力[J].中国体卫艺教育论坛，2008，（11）.

[3]姚晓芸.释放潜能，兴趣盎然——浅谈低年级美术兴趣的培养[J].中国校外教育，2010，（13）.

[4]陈铁梅.寓教于乐教学相长——加强美术兴趣教学的几种方法[J].江西教育，1997，（01）.

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