课堂提问在小学语文教学中的应用探讨

摘  要：课堂提问作为一种有效的教学方法，经常会被教师应用在小学语文课堂教学中。在小学语文教学中，课堂提问应该被分为两部分，即教师对学生的提问以及学生对教师的提问，这一教学方法实际上指的是需要双方互动交流的教学活动。与传统教学方式相比较而言，课堂提问有助于教师改变传统的注入式教学方法，通过师生之间有效的交流互动、互相提问，帮助学生进一步掌握小学语文的基础知识内容。将课堂提问应用在小学语文教学中，教师可以在语文课堂上鼓励学生提出自己的疑问，进一步帮助学生解答小学语文学习过程中所遇到的问题。

关键字：课堂提问;小学语文;学生精力;学生思考;学生记忆

语文是学生必须学习的一种基础科目，它的内容十分广泛。而小学语文更是培养学生基本语文素养的开端，它为其他科目的学习打下良好基础，是语文学习的关键时期，也是十分重要的。课堂提问在小学语文教学中的应用能够帮助学生夯实语文基础，构建高效的小学语文课堂。教师在小学语文课堂上通过课堂提问这一教学活动，检验学生的听课效率，提高学生的学习效率，增加学习效果。本文笔者结合自身多年的教学经验，对课堂提问在小学语文教学中的应用进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、集中学生精力

实践证明，课堂提问在小学语文教学中的应用，能够有效帮助学生集中学习精力，提高听课效率，帮助学生尽快进入高效的学习状态，在有限的课堂时间内让学生掌握更多的语文基础知识内容。小学生正处于培养良好学习习惯的开端，需要教师耐心的辅导。当有学生在小学语文课堂上出现注意力不集中的情况时，教师可以利用正在讲解的语文知识向学生提问一个简单的课堂问题，引导学生将注意力集中在语文课堂教学内容上来，有效地帮助学生集中学习精力，进而有效地提高学生的听课效率，增强语文学习效果。

例如，在教授《走月亮》这一内容时，教师可以在语文课堂上播放一首关于月亮的歌曲，在欣赏完歌曲后，提出一个思考问题：“我们通过这首歌，可以体会到月亮的美好，那么今天需要学习的这篇课文又讲述了关于月亮什么样的故事呢？”随后，教师带领学生学习这篇课文，要求几名学生分段带有感情的朗读文章，帮助学生集中学习精力。在学习完这篇课文后，有学生回答：“这篇课文讲述了月光下美丽的景象，十分吸引人。”这位学生回答的十分正确。通过这篇课文的学习，我们可以体会到月亮的美好以及月光下景色的美丽。

二、引导学生思考

在实际教学工作中，教师可以通过课堂提问来讲解语文的重点知识，引导学生思考语文的重点问题，让学生熟悉语文的解题思路并掌握进一步掌握小学语文的基础技术知识和技能。思考能力作为学生需要掌握的语文基本素养中的一项基础能力，需要教师的重点培养。小学语文课堂的教学内容并不仅仅是为了让学生掌握语文教材上的基础内容，更重要的是让学生能够具备独立思考的能力。教师应该充分尊重学生教育主体的地位，善于运用课堂提问这一教学方法，引导学生思考语文中的重点问题，帮助学生掌握解题思路。

例如，在教授《蝙蝠与雷达》这一内容时，教师可以要求学生提前思考和了解雷达的仿生学应用，做好预习任务。在正式的语文课堂上，教师通过课堂问题检查学生的预习效果，让学生就语文课堂问题进行独立自主的思考。例如：“这篇文章的题目叫做蝙蝠与雷达，那么雷达与蝙蝠有什么关系呢？”教师带领学生有感情的朗读课文，要求学生带着这疑问听取教师的课堂讲解。随后，有学生就这一问题作答：“课文讲解了蝙蝠在夜间飞行时，是靠着发出和接收超声波来探路的。这一技術帮助蝙蝠在夜间灵巧的飞行。”科学家将蝙蝠的这一能力应用到了我们的实际生活中，制造了雷达这一探路工具。

三、深化学生记忆

小学语文的学习内容对于小学生来说，内容多且具有一定难度，包括识字、短文、诗歌和写作等内容。这些学习内容中，有一大部分是需要学生背诵记忆的。为了深化学生记忆，教师将课堂提问应用在小学语文课堂中，倡导学生就语文知识提出自己的观点和见解。师生之间互相交流探讨，有助于学生开拓思维、深化知识记忆。学生在遇到无法理解的课堂知识时，可以向教师提问，获得教师的帮助，进一步理解和记忆课堂语文知识内容。

例如，在教授《蟋蟀的住宅》这一内容时，为了帮助学生深化知识记忆，教师首先在讲解文章之提出一个思考问题：“蟋蟀是一种昆虫，经常会出现在我们的日常生活中，那么这篇文章讲解的内容与蟋蟀有什么关系呢？”教师带领学生学习这篇课文，让学生带着这一疑问来学习文章内容，帮助学生深化记忆。这篇文章讲述了蟋蟀这种昆虫洞穴内部和外部的特点，表现了作者对昆虫的喜爱。

总而言之，课堂提问在小学语文教学中的应用要求教师善于运用课堂提问这一教学方法，帮助学生集中学习精力，引导学生就语文问题进行思考，深化学生语文知识记忆和理解。学生可以通过简单的课堂互动来进一步掌握小学语文的大量基础知识内容。有效的课堂提问可以推进小学语文的教学工作进程，帮助教师更好地完成小学语文教学工作。在以后的小学教学工作中，教师应该根据自身小学语文教学经验以及实际语文课堂情况，积极探索课堂提问在小学语文教学中的应用。

参考文献：

[1]康计永.浅谈小学语文课堂教学中的提问艺术[J].学周刊，2016（36）.

[2]李晓芳.小学语文课堂有效提问策略探索分析[J].科技展望，2016，26（01）.

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