刍议西安工业大学以兵工校园文化育人

【摘 要】 文章阐释了兵工精神文化的历史以及深刻内涵，叙述了西安工业大学的兵工情怀的渊源，总结了它依托兵工精神营造育人氛围的经验即：巩固学生兵工专业知识，提高学生兵工文化素养；坚持学校与兵工行业的交流，校企合作共建兵工校园；传承兵工精神，优化校园兵工师资队伍建设；兵工教育是学生重要的思想政治教育课堂。

【关键词】 兵工精神文化；兵工特色；校园文化；西安工业大学

一、兵工精神文化的历史渊源以及深刻内涵

1931年10月，中央军委兵工厂在江西省兴国县兴连乡官田村创建，标志我党领导的人民兵工的诞生，人民兵工的历史自此产生。新中国成立以来，我国兵工精神文化已经走过了85年的风雨历程。1991年9月15日，江泽民总书记在纪念人民兵工创建60周年之时所提出的“自力更生、艰苦奋斗、开拓进取、无私奉献”十六字的人民兵工精神，恰恰是对我国兵工精神文化的高度概括，精辟阐述，兵工精神这一“红色基因”深深的根植于我国兵工建设的热土之上，是“中国兵工之魂”。

人民兵工精神是无数兵工人在中国共产党的领导下所塑造形成的，是中国民族精神在兵工生产领域的着重体现，是中华民族传统美德的内在映射，是我国一代代兵工人在不同时期战斗中所提炼的最高精神，同样兵工精神也激励着一代代兵工人在兵工生产创新中永葆历史使命与责任。兵工精神文化中的“黄崖洞精神”、“吴运铎精神”等诸多特有的文化精神以及其所产生的祝榆生、赵占魁、郭绍江等先进文化事迹的代表人物，在现在仍然产生着深远的影响。“把一切献给党”为内在核心的“自力更生、艰苦奋斗、开拓进取、无私奉献”人民兵工精神也首次纳入党的伟大精神之一，凝聚成了人民兵工独特而深厚的精神内涵，无数兵工人本着对国家民族的绝对忠诚与使命担当，将兵工精神这一“红色基因”世代传承，成为了兵器工业发展生生不息、不断壮大的“根”与“魂”。

兵工精神作为我国国防建设、经济发展过程中形成的重要精神财富与精神力量，是实现兵工梦、强国梦的精神支柱是增强我国国防实力、促进社会主义经济发展、使中国走向世界，实现中华民族伟大复兴中国梦的重要源泉之一。

二、西安工业大学的兵工情怀

西安工业大学是我国在西北地区的唯一一所以兵工精神文化建设为鲜明特色所创建的普通本科高等院校。西安工业大学更是中华人民共和国兵器工业部所直属直接管理的七所本科高等院校之一。因此，被誉为我国的“兵工七子”，学校可以说是生于兵工并长于兵工。

1955年4月21日，作为国家“一五计划”苏联援建中国156个重点建设项目的军工配套项目，中国兵器工业系统便在我国西北地区建立了唯一一所配套培养高层次兵工科技人才的学校，即就是西安工业大学的前身（西安第二工业学校）。1969年6月16日，中国人民解放军第五机械工业部（即当时的兵器工业部）军事管制委员会下达军事管制委员会第271号文件《关于西安工业学院改小型工厂的通知》，此后便正式撤銷了原有的“西安工业学院”建制，在学院原校址上重新成立了国营5218厂（第二名称为陕西光学仪器厂，信号代号为西安市第30信箱）学校绝大多数老师下放到工厂从事一线生产工作。1999年12月13日，学校顺利完成了高等学校新一轮的隶属体制调整，改制为国防科学技术工业委员会与陕西省人民政府共建的本科高等院校，以陕西省人民政府管理为主。从2005年至今的十余年间，学校从获得武器装备科研生产二级保密资质到陕西省人民政府和中国兵器工业集团公司共建院校，筹建西北兵器工业技术研究院，兵工特色更加鲜明！

坚持以特色求发展，强化兵工传统与特色，是学校继承兵工传统和实施创新兴校战略的最佳契合点。学校无时无刻不在进一步强化兵工特色，拓展军工服务领域。2012年2月学校获得武器装备科研生产二级保密资质。2012年5月22日，陕西省人民政府、中国兵器工业集团公司在北京钓鱼台国宾馆签约共建西安工业大学。2013年2月2日，陕西省人民政府召开会议，专题研究依托西安工业大学组建西北兵器工业技术研究院，对探索军民科技协同创新体制有着重要的意义，组建条件也已成熟。同时学校为重大国防型号产品的研制和生产做出了巨大的贡献。吴运铎同志”把一切献给党”的兵工精神文化深深的扎根于西安工业大学的土地之上。

历史造就了西安工业大学兵工精神的渊源。西安工业大学的广大师生们继承了不怕困难、不畏艰苦、自强不息、艰苦奋斗的中国军人的作风，在教育教学以及科学研究的工作过程中发扬体现了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的开拓进取精神，为中国兵器事业的蓬勃发展做出了巨大的贡献。秉承军队的优良传统和作风，弘扬“兵工人”经久不衰的兵工精神因此便成为了学校不断发展进取，开拓创新的永不枯竭的动力源泉。

三、依托兵工精神与校园文化相结合，营造育人氛围

校园文化是以学生为主体，以校园为主要载体，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、校园文明为主要特征的一种群体文化。校园文化是一个学校在长期发展过程中经过不断实践创造出来的具有本校特色的物质和精神财富的总和。它的形成、发展和完善，是学校精神风貌和办学特色的集中体现，是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，代表着学校的一种“软实力”，是学校的“魂”。

西安工业大学虽然几经更名，隶属关系数度变更，但与人民兵工的血肉之情从未割裂，兵工情节从未割舍。建设与兵工精神密切相关，并具有自身鲜明兵工特色的校园文化，突出校园兵工文化育人的特殊作用，是西安工业大学校园文化建设的出发点。经过一代代西工人的实践与探索，形成了学校特色鲜明的，与兵工文化紧密相联的校园文化。建校伊始的“无私奉献、坚忍不拔”的兵工精神以及随后的“顽强拼搏、迎难而上”的进取精神，与兵工文化中“热爱祖国、爱岗敬业、自力更生、艰苦奋斗、科学求是”的价值观不谋而合；并且与“自力更生、艰苦奋斗、开拓进取、无私奉献”的兵工精神想契合。

以兵工文化为切入点，在校园文化中融入兵工文化元素是西安工业大学将兵工特色与校园文化融合的绝佳契机。无论在办学理念上“以兵工为依托”，办学过程中积极“传承兵工文化”，还是“西北兵器工业技术研究院”的建设、“兵工特殊专业方向”设置，都深深烙印上浓浓的“兵工”情节。但是兵工精神仅仅只是存在于制度理论的上层构建中，缺乏以兵工文化精神为基础的校园活动作为支撑，割舍与诸多兵工企业文化的紧密对接，那么校园兵工文化育人这一设想则显得极为空洞。因此，在这一历史条件下，无论是西安工业大学自身健全完善以兵工为特色的校园文化还是积极走出去与广大兵工企业进行文化交流对接，都显得尤为重要。弘扬传承兵工特色是本校构建校园兵工文化的基本前提，而通过兵工校园文化来树立营造育人的氛围则是本校的重要目标。我们必须以兵工精神文化为出发点，通过两者相结合，传承兵工精神，以达到营造树立德育教育的目的。

1、巩固学生兵工专业知识，提高学生兵工文化素养

学校首要应加强具有兵工文化特色的校园物质文化建设与精神文化建设。学校应刻意加强兵工文化元素，在原有的兵工文化展厅继续丰富内容，例如在学校军事展览馆、兵器馆融入更多的兵工元素。让广大师生进入校园便感受到学校生于兵工的历史沿革，构建良好的兵工精神文化氛围。弘扬传承兵工精神文化，必须通过开展形式多样、内容丰富的校园文化作基础。学校各个学院、社团应制定相应的计划方案，将兵工精神的传承纳入具体校园实践活动中去。例如通过举办兵工知识专题讲座； 兵工摄影图片书画展、举办兵工精神文化演講比赛、知识竞赛，让兵工精神文化与校园文化紧密对接相辅相成，提高广大学生的兵工文化素养，塑造学生的文化“软实力”。最重要的是让学生对母校这所兵工强校，有着一种兵工精神所孕育出的归属感。

2、坚持学校与兵工行业的交流，校企合作共建兵工校园

2012年5月22日，陕西省人民政府、中国兵器工业集团公司在北京钓鱼台国宾馆签约共建西安工业大学。本校可以说与中国兵器工业集团公司一脉相承。经过数年的改革和发展，作为我国兵工企业龙头的中国兵器工业集团公司、中国装备工业集团公司两公司已经跻身中国500强企业，中国兵器工业集团公司还入围2011年世界企业500 强企业，两大龙头兵工企业得到了长足的发展与进步。伴随着两大兵工企业的快速发展，企业内部的组织机构、外部对外政策，与兵工院校的各项合作有了显著的变化与加强，两大龙头兵工企业的文化也在发展中产生了重要的变化，继承原有的传统兵工精神，创新新时代新形势下的现有兵工文化，无时无刻不在彰显着兵工精神文化的支柱地位。因此，学校师生应定期走访兵工企业，教师前去科研学习，学生前去实习锻炼，通过与诸多兵工企业的全面联系以及了解。及时掌握兵工企业构建的实际状况，兵工文化精神的适时最新动态，学习传承弘扬先进兵工文化，并将适合本校的兵工精神文化，及时引入校园，与本校的校园文化相结合，与校园文化进行紧密对接，深化完善校园文化内涵，使兵工企业文化为依托，结合融入校园文化成为我校人才培养的精神支撑力量。

3、传承兵工精神，优化校园兵工师资队伍建设

在学校以兵工精神为引领的特色办学宗旨理念中，广大教职工们是传承兵工精神办学理念的实践者，是学校教育教学与科学研究工作的中流砥柱。在学校不断的开拓创新与进步发展过程中，本校现今不仅与许多从事兵工生产与科研的机构企业同属中国兵器工业系统，而且在历史上也曾一度成为了陕西光学仪器厂，加入了兵工企业并成为了其中的一员，为我国兵工事业的生产研究添砖加瓦。许多教职工也都有着从事兵工科研与生产的工作背景，长期经受着传统兵工精神文化的洗礼与熏陶，内心铸就了牢固坚实的兵工精神与情结。本校所秉承的办学特色是在全校广大教职工长期从事教育教学和科学研究工作过程中所孕育出来的独特的兵工文化教育理念，是广大教师在具体工作实践过程中的自我创新，自我提升。学校始终坚持的将兵工特色融入办学实践中的独特理念，是一个厚积薄发的过程。学校历经近半个多世纪以及几代西工人的共同奋斗，风雨同舟，艰苦奋斗，才将兵工之魂融于西安工业大学的办学宗旨之中，创造了西安工业大学不同于其他高等院校所独有的的兵工精神特色。所以，培养广大教师树立兵工精神于日常教学科研中正是本校着重营造兵工精神校园文化育人模式的前提条件。因此，广大教师应该在日常生活教学过程中对学生灌输解读本校兵工精神的传统；积极鼓励广大青年师生深入与本校联系密切的兵工企业，身临其境的感受领会兵工文化；努力学习“兵工人”甘于奉献、精益求精、团结协作的兵工精神以便用于教学科研过程中；并积极与兵工企业共同开发科研项目研究课题，又将科研项目与课题融入到教学实践过程中，坚持教学与兵工生产相结合，使广大青年教师以及学生增强兵工意识，强化兵工文化教育。

4、兵工教育是学生重要的思想政治教育课堂

兵工文化弘扬传承乃至教育，是本校思想政治理论课程的重要方式。兵工精神文化教育以其特有的方式，可以引导大学生自觉践行社会主义核心价值观，促使大学生养成良好的文明习惯与道德素养，是进一步加强和促进大学生思想政治教育理论的有效途径。兵工精神文化的教育不但丰富了本校思想政治工作方面的形式与内容，同时也为本校大学生思想政治教育课程提供了新的研究方向和工作方法。

思想政治理论课程应该将兵工精神文化与实践教学过程相联系统一，兵工精神可以成为本校思想政治教育理论课实践教学的重要载体。我们应善于利用思政课堂通过兵工精神文化向学生开展教育，使学生了解兵工精神，学习兵工文化，进一步向学生介绍本校兵工传统历史以及生于兵工，长于兵工的历史渊源。使学生可以感受到本校独特的兵工特色校园文化，这种文化潜移默化的影响着广大的师生。

总之，本校师生在半个多世纪以来传承兵工精神特色的宗旨矢志不渝，不仅为本校的进步创新开拓了新的的办学理念，也为学校的教学科研育人培养带来了深刻的历史影响。学校自始至终弘扬传承兵工精神承服务兵工的初心从来没有改变过。因此，应大力发展与兵工文化密切相连的校园文化。形成广大学生的兵工特色育人模式，提升学校兵工校园文化特色的品位，扩大学校在西北乃至全国的综合影响力。兵工特色文化要与校园文化相结合。同其他学科教育相协作，使诸多要素综合起来，为促进学生的全面发展进步而作出贡献。

【参考文献】

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【作者简介】

冯一鸣（1993—）男，西安工业大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向：思想政治教育.

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