特色小镇与职业教育协同创新实践

计划”“电子商务创意创新”等省级竞赛项目，开启创业梦想。

（四）协同推进小镇社区联动发展

职业教育协同小镇社区，多渠道开展农业转移人口培训、新型职业农民培育、农村科普讲座，提高小镇新型农业人口的科学文化素质，同时也可以让“民间文化”“农村文化”走进校园，让职业教育更接地气。

浙江湖州职业技术学院立足地方经济发展，对接湖州丝绸小镇、安吉天使小镇等特色小镇的涉农服务类项目，探索“高职教育、开放教育、农民教育、社区教育”四位一体的办学模式，开展社区教育、农民工职业技能培训，受益达到数万人，初步实现了多教统筹服务新型城镇化的高职功能定位。同时，湖州职业技术学院的学生社团，积极走进小镇社区，围绕小镇特色产业建成一批职业教育协同创新社团，鼓励民间艺人、技艺大师和非物质文化遗产传承人参与职业教育人才培养，把散落在民间的文化艺术引入现代职业教育，实现教育园区、产业园区、农村社区联动发展。

三、构建职业教育与特色小镇协同创新生态圈

近年来，浙江率先在全国作出特色小镇培育试点的战略决策，特色小镇已经成为各区县集聚创新资源、激活创新要素、转化创新成果的新平台。职业教育要融合信息、科技、互联网等新元素，主动融入特色小镇建设，积极为企业开拓空间、搭建平台，实现小镇产业发展从资源驱动向创新驱动转变。

图1 职业教育与特色小镇协同创新生态圈

（一）协同创新，推进小镇产业升级

特色小镇是集产业链、信息链、创新链、人才链和服务链于一体的创业创新生态系统，可以拓展多元化的职业教育模式，通过师资、课程、空间的共享，集聚人才和技术，并通过协同创新的方式对产业、资本、智力、人文等要素进行重构，营造特色小镇良好的生态环境。同时，小镇的发展也会对职业院校的育人、科研和社会服务产生一定影响，职业院校可以依托小镇的优良环境，合作建设一批融产学研和社会服务功能于一体的共享型校外实践基地，实现小空间大集聚、小平台大产业、小载体大创新，推动产教融合，深化专业教学改革[3]。

（二）開放共享，优化小镇空间布局

特色小镇是产业创新升级的摇篮，可以尝试从空间布局角度对特色小镇的块状功能进行整合。结合小镇新技术、新工艺、新业态发展要求，政校企三方合作建设一批集实践教学、职业培训、技能鉴定、技术革新、师资培训等功能于一体的生产性实训基地，让特色小镇与职业教育在更高层次上完善支撑彼此的功能要素，实现共同发展。在小镇产业园建立高校师生创业实践基地，引进创业教育新模式，组织创新创业大赛及学科技能竞赛，为创业者提供低成本、便利化、开放式的创业服务，打造专业化、集成化、网络化、便捷化的“众创空间”，实现基地内人力资源、空间资源、项目资源、信息资源的效益最大化。

（三）合作共赢，培养创新创业人才

特色小镇是开放共享的众创空间，打通职业教育与产业发展之间的鸿沟，通过“产教融合”反哺小镇的发展。职业院校要与时俱进地优化和完善创新创业教育体系，联合小镇开展大学生创新创业实践活动，提高学生的学习兴趣，点燃学生的创业激情;组建特色产业人才培养联盟，协同各类社会主体开展特色小镇创新创业型人才、技能型人才、中高级管理人才的培养;共建创新创业工作室、工作坊，带领学生参与小镇企业技术服务、技术改造、技术协作，开展一系列有利于科技产生、科技交流、科技应用的活动;建设面向大学师生的创新创业基地，加快培养拔尖创新人才，为区域和产业发展提供人才和智力支持。

参 考 文 献

[1]李强.特色小镇是浙江创新发展的战略选择[J].中国经贸导刊，2016（2）：10-12.

[2]邱璐轶.产业经济视角下特色小镇与职业教育协同发展模式探究——以浙江省为例[J].宁波经济，2017（10）：31-33.

[3]赵晶晶.区域发展战略视角下的职业教育空间布局优化研究[J].职教论坛，2016（12）：11-14.

Practice of Collaborative Innovation of Vocational Education and Characteristic Town

——The Case of Zhejiang Province

Qiu Luyi， Ding Lei

Abstract  The town economy is an important development mode in the process of modern economic evolution. Seeing from the perspective of collaborative innovation， the construction of featured town is a collaborative process， and the development of the town needs collaborative innovation by integrating various elements. The coordinated development of characteristic towns and vocational schools has effectively promoted the cluster of diverse elements in small towns and helped them grow healthily. Zhejiang explored and promoted collaborative innovation between characteristic town and career education， co-built small-town characteristic college， co-built a small-town production-education-research base， cooperate to build a small town entrepreneurship and innovation base， and promote the joint development of small town community. In the future， it is necessary to build a collaborative innovation ecosystem between vocational education and characteristic towns， promote the collaborative innovation to promote industrial upgrading in small towns， promote the opening and sharing to optimize the layout of town space， and promote win-win cooperation to cultivate entrepreneurial and innovative talents.

Key words  characteristic town; vocational education; industry-education integration; collaborative innovation

Author  Qiu Luyi， associate professor of Ningbo polytechnic （Ningbo 315800）; Ding Lei， PhD student of Ningbo polytechnic

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