新形势下高校学生党员教育与管理浅析

摘 要:高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。新形势下,切实加强学生党员和入党积极分子的培养、教育、管理工作,培养有共产主义理想信念的青年

一、高校学生党员教育管理存在的问题

当前,随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善和改革开放的不断深入,特别是全球化的加速发展和中西方各种思想文化思潮的相互激荡,这些文化思潮对我国高校学生学员管理者和学生党员本身产生了不同程度影响,使得高校学生党员的教育和管理工作产生了不少新的问题。

1.学生党员教育管理机制不够健全

高校基层学生党建工作缺少专职工作人员,人员不足。目前,有不少高校院级党委(党总支)没有专门的组织委员,兼职组织委员其它工作占用时间多,花在学生党员管理教育上的时间少,各级主要领导对学生党建工作的重视程度差别很大,对具体党建工作的指导也不够。

2.发展学生党员的数量与质量不协调

近年来,高校学生党员发展工作呈现良好的发展态势,学生党员数量迅速增加。据党员年报的统计数据显示,2009年,发展大学生党员数量占全国发展党员总数的38.5%,党员队伍中35岁以下的比上年净增61.9万。高校学生党员队伍的规模在不断扩大,这就对高校学生党员的教育管理工作提出更高的要求,大大增加了管理的难度,因而造成部分学生党员素质下降。笔者通过问卷调查,提出“在一些关键时刻,您身边的党员的表现怎样?”,在200名不同年级的大学生中调查的结果显示:选择表现突出,令人敬佩的有155人,占77.5%;选择表现平平,等同一般群众的有24人,占12%;选择表现不佳,令人失望的有21人,占10.5%。从调查结果可以看出,学生党员主流还是好的,但作用发挥较以前不够明显,质量有所下降是不争的事实。

3.申请入党人入党动机多元化

当前,绝大部分学生的入党动机是端正的,但入党动机多元化现象越来越普遍。如:有的学生把入党当成个人荣誉;有的是随大流而要求入党;有的将入党作为增强就业竞争力的手段之一,入党后能找份好工作,有利于参加公务员、大学生村官等考试;甚至还有一些学生直接把入党当作完成父母的意愿。表现出一定的盲从性、从众性、功利性倾向。

二、高校学生党建工作存在问题的原因分析

1.重视程度有待进一步提高

自2005年中共中央办公厅转发《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》的通知以来,全国高校对学生党员发展工作有了进一步的认识,学生党员数量逐年增加;与此同时,一些高校存在学生党员的后续培养教育力度不够,学生党员教育管理队伍人员不足,组织机构不完善等问题,实质上是发展党员的数量上重视了,培养教育的力度上重视程度还不够,需要进一步提高。

2.学生党员的培养教育不够

在学生党员的培养教育过程中,经常碰到学生党员“入党前拼命干,入党后松一半”的现象,这种现象的出现,一方面反映出学生党员本身在入党后思想上的松懈,对自身要求降低;另一方面,也反映出党组织对党生党员的后续教育与培养上的力度不够,把工作重心完全放在入党积极分子的培养教育上,认为已经入党的学生肯定是很优秀的,自己能管好自己,不用党组织管太多,以致于放松了对学生党员的后续培养教育。

三、新形势下进一步加强和改进高校学生党员教育管理的对策

学生党员教育和管理上存在的问题,直接或间接地影响到学生党员自身素质的提高和党员先锋模范作用的发挥,以及党组织的战斗力。新形势下,高校必须面对挑战,针对存在的问题和原因,采取切实可行的对策加以解决。

1.健全组织机构,创新学生党组织设置

创新学生基层党组织设置模式,扩大党员教育的覆盖面。在实现 “一年级有党员、入党积极分子,二年级有党小组,三、四年级有党支部”的目标,做好规定动作的同时,还应根据实际情况需要,创新性的设置党组织,使党组织真正深入到学生中去,成为学生中的战斗堡垒。此外,在学生公寓中设立学生党员活动的学生宿舍党员工作站,扩大党员教育管理的覆盖面,增强学生党员的影响力和渗透力。把党建工作延伸到学生基层生活的学生公寓中去。

2.加强经常性教育培养及日常管理工作

一是加强入党积极分子的培养教育。能否保质保量地确立入党积极分子,切实加强入党积极分子队伍建设,则是关系到党的建设与发展的至关重要的问题。因此,新形势下,要切实做好学生党员教育与管理,前提是加强对入党积极分子的培养与教育,建立一套“内因与外因结合、稳定与滚动结合、数量与质量和谐、制度成果与实践成果相得益彰”的入党积极分子滚动制,进一步保证入党积极分子质量,加强入党积极分子队伍建设进而保证党员发展质量,保持党的纯洁性与先进性。

二是加强党员的后续教育与培养。学生入党后的继续培养教育,是保证学生党员质量,永葆学生党员先锋模范作用的重要方面。因此,必须采取有力措施进行继续培养教育。如实行党员示范岗制度,给学生党员一个岗位,给学生党员一个锻炼平台,让其在实际工作中发挥模范带头作用。通过调查摸底,合理设岗;发挥优势,自我选岗;组织审核,因人定岗;监督履职,公开示岗;检查落实,定期述岗等,真正实现“一个党员一个岗,一个党员一面旗”,充分发挥党员在不同岗位上的先锋模范作用。

3.抓好学生党员的理论教育、实践教育和自我教育工作

一是充分发挥党校功能。党校培训是入党的一个媒介,可以让学生在学习中培养党性,反省自我,提高认识,端正品德修养。因此,有必要多开展党校学习、社会实践、挂职锻炼等培训,使学生对中国共产党的政治面貌有更清晰地认识,对党的性质和宗旨也有更为深入的理解,激励学生党员在学习和生活中以一名合格党员的标准严格要求自己,不断提高自己的思想觉悟。

二是充分利用网络平台。当前,现代信息网络成为一个很好的党建工作载体的工具。我们应该充分利用网络资源,搭建网络党校、QQ党支部等新型的网络党建平台,这样既弥补了传统的党报、展板、宣传手册这些传统教育手段的不足,又能更好地开展社会主义核心价值体系学习教育,扩大党员教育管理的覆盖面,为学生学习党的知识、了解党的政策提供新的平台。

三是合理利用红色资源。在社会主义市场经济高度发达的今天,对学生党员加强理想信念教育显得尤为重要。邓小平同志曾指出:“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义念……我希望宣传方面任何时候都不要忽略。”中国共产党的历史是一部生动的教科书,而红色革命圣地是这部教科书中的重要内容,合理利用好红色资源这个理想信念教育平台,组织学生党员参观革命圣地,进行理想信念主题教育活动,可以很好地坚定学生党员跟党走的信念、走中国特色社会主义道路的信念、改革开放的信念、为共产主义理想奋斗的信念。

大学生党员的教育管理工作是高校思想政治教育工作中的一项非常重要的工作,党务工作者,要将学生党员的教育管理工作与育人工作相结合,通过各种载体,将学生党员的教育管理工作贯穿于学生工作的始终。

责任编辑:刘雨凡

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