以组织变革助推学校教育立德树人转化机制形成 论述立德树人与五育的关系

下面是小编为大家精心整理的以组织变革助推学校教育立德树人转化机制形成 论述立德树人与五育的关系文章,供大家阅读参考。

以组织变革助推学校教育立德树人转化机制形成

作者：杨培明

来源：《江苏教育》2021年第06期

【摘要】基础教育应重视加强五育并举育人体系建构的研究与实践，努力提高现代学校治理能力，加快学校育人方式转型;积极构建协同机制，推动五育并举的育人体系建设，推动学校教育改革创新，推动基础教育实现高质量发展，让基础教育更好地肩负起立德树人的时代使命。

【关键词】立德树人;组织变革;五育并举;转化机制

【中图分类号】G410 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）19-0036-04

【作者简介】杨培明，江苏省南菁高级中学（江苏江阴，214400）党委书记、校长，正高级教师，江苏省特级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象。

基础教育在人才培养中具有基础性、战略性地位，承担着“为党育人、为国育才”的庄严使命，亟待构建立德树人的转化机制。完善五育并举的人才培养体系、构建基础教育立德树人的转化机制，是2020 —2035时期江苏基础教育现代化的重要任务，是苏派教育崇高的价值追求。为此，中小学应准确把握教育的发展形势，增强育人价值自觉，以省市区域校际协同推进、学校组织机制变革和课程教学组织创新等组织变革路径，加快学校教育五育并举的立德树人转化机制建构。

一、准确把握教育的时代使命，不断增强育人价值自觉

1.准确把握教育发展的时代语境。

今天的中国正处于“百年未有之大变局”的新时代，世界格局正在发生新的前所未有的深刻变化。教育应回应时代并引领时代，在时代语境下谋划学校教育的发展，站在服务实现中华民族伟大复兴的中国梦这一战略高度来培养人才，以更加开放的视野面向世界和未来，增强育人价值自觉，培养能够担当中华民族伟大复兴重任的时代新人。后疫情时代的教育，更要重视加强生命教育、科学教育和公民素养培育，充分弘扬中华民族抗疫精神，让青少年一代深刻认识中国特色社会主义制度的巨大优势，增强国家认同和民族认同。当前，人工智能迅速发展，教育技术推动教育方式变革的同时也带来巨大的伦理风险，技术过度彰显不断挤压人本来应有的

推荐访问： 论述立德树人与五育的关系 树人 助推 变革

---