体育教师教育类课程发展的新诉求及内容优化建议

方案进行了调整，但就结果来看大多是对原有课程的小修小补，例如增加几门政策中强调的内容，对课程理论与实践部分的比例进行变更等[4]。这样确实增加了教育类课程的学分比例，授课形式也更加丰富，但是在缺乏对课程内容系统整理基础上的增减，又会产生新旧内容冲突、与学生实际情况不匹配等新问题。随着教师教育改革的深入，一系列政策文件均对教师教育类课程提出了新要求，特别是2018年1月中共中央国务院发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，作为新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的政策文件，更进一步指明了教师教育的发展路线。由此，本研究从社会需求角度入手，将相关政策的导向精神落实到体育领域中，结合基础教育体育课程的实际需要，探讨体育教师教育类课程新的改革方向;并以此为引领，对照前期研究中发现的课程问题[5]，梳理体育教师教育类课程内容体系，提出优化建议。

推荐访问： 诉求 教育类 体育教师 优化 课程

---