推进科技校园建设,培养科技型人才

计划,为构建区域科技教育体系指明了方向。

二、政策引导、加大投入是建设科技校园的重要保障

从2007年起,北仑区对科技校园的建设在政策上有了明显的倾斜,主要表现为,在每年的学校教育装备专项资金中划拨一定的数额专用于学校科技校园建设的补助,同时要求学校配备科技辅导员,指导学校开展科技活动。

1.配备新型小学科学探究性实验室,充分满足师生教、学需求。

科学课的教具非常重要,没有好的硬件和软件配套,就不会有好的教学效果。新教材中涉及科学实验内容较多,但实验教具却很少,而且许多实验具有多原理交叉现象,只有教师和教具有机结合,才能真正实现教学转型。

2007年,北仑区投入近100万元,为每所小学配备由完整的实验室装备、教学器具、教学指导书组成的新型小学科学探究性实验室和学校科普画廊、科普角。2009年12月底,北仑区又投入10万余元对配置时间较早、规模较小的探究性实验室进行全面升级,使之能更好地满足教师上课的需求,激发学生探究学习的兴趣。从2009年11月起,北仑区又开始规划实施初中段学校探究性实验室配备规划包括外来工子女学校科学探究性实验室配备规划。2010年,北仑区将为每所学校一次性补助5万元,为全部初中学校配备探究性实验室。

2.配备机器人、三模三电、风筝、无线电、数码艺术、陶艺、数字化实验室等科技活动场馆,营建科技教育特色体系的办学模式。

近几年,北仑区学校配置各类科技活动场馆100余个,很多学校依托这些平台培养出了在全国、在省、市有一定影响力和知名度的教师和学生,部分学校依托这些平台坚持科技兴校之路,学校声誉日益提升,教学质量稳步提高,科技校园建设经验吸引了省内外同行来参观、学习。

3.倾斜农村,追求均衡。

没有科学教育,高质量教育便无从谈起。针对农村地区因资金和人员等情况普及科学教育力度不足等现状,该区在科技校园建设工作中把向农村学校倾斜、辅助相对薄弱学校作为重中之重来落实。主要是在制定区域装备专项资金补助办法时,农村学校的补助力度都会超过城区学校的补助比例;在优质资源配置时,先考虑农村学校;在科技校园的建设时,先从农村开始做起;在科学教师、科技辅导员职称、先进评定时,优先考虑农村任教教师;选派区级科学学科名教师和区级科学学科骨干教师到农村学校支教,指导、帮助、带动这些学校开展师生科技活动。

如今,北仑区学校的教育装备、学科教师无落后学校,部分农村地区学校的教学实施、设备、师资甚至赶超了城区学校。

4.拓展延伸,让外来工子女学生同享科技教育成果,实现教育公平。

让每一个孩子都享有同等教育的权利、享受优质教育的资源,这是北仑教育的特色。从2009年起,北仑区把外来工子女学校的科学探究性实验室建设纳入配置计划,启动实施了为外来工子女学校配置1个科学探究性实验室的工作。实验室的配置,让在北仑就读的外来工子女也能有配套新教学、能在课余时间进行科学探究的活动场所。

三、搭建平台、提高实效是实施科技校园工程的重要手段

1.结合科学课程向全体学生全天开放探究性实验室。

改变原来科学课学生只有在做实验时才能使用实验仪器的做法,在探究性实验室轮流摆放部分科学仪器,经过教师培训,每种仪器由一个学生负责演示、解说和指导参观的学生学习,学生有需求可以在课余时间随时到探究性实验室进行实验,满足了学生能看、能摸、能动、能试、能做、能研究的心理。学生身临科学实验、实践情景,科学素养在无形中被孕育,知识的内涵也不断地被积升。例如,小学生通过教学具的实验,知道多种的光学、电学、磁学、力学、天文学现象知识原理,并有部分学生运用原理,在教师和家长指导下,有了自己的小发明,并在省市科技作品竞赛中获奖。

2.大力开展校园科技活动和区中小学师生科技运动会。

每年的爱科学月,要求全体师生利用探究性实验室积极体验、大胆实践、努力创新,科技创新成果不断涌现。同时还积极组织由“三模”、“风筝”、“师生创新大赛”、“机器人比赛”、“无线电测向比赛”等内容组成的科技运动会,每年参与比赛的师生人数都近千名。这些活动进一步激发了广大师生的探究热情,同时也促进了科学探究性实验室所配置资源的充分利用。

3.培养和建立高素质的科学学科教师队伍和专兼职科技辅导员队伍。

联合教研室、区青少年科技辅导员协会将科学学科教师和综合实践课程指导教师发动起来,邀请区内外专家开展各类科学素养和科技技能培训,帮助科学教师、科技教师提升自身的业务水平。

四、建设基地、创建特色是科技校园建设成果的体现重要

科技校园作为教育现代化的重要组成部分,已列入国家科技教育发展战略。打造亮点,精心培育科普教育基地和“科技校园”特色示范学校是该区教育实现跨越发展的重点。

从2007年起,北仑区在全区中小学范围内开展了科普教育基地和科技特色项目学校的建设与评选活动。截至目前,区乡镇(街道)均建立起了总投资587余万的茶文化培育基地、兰花与中草药种植基地、地震馆、无线电台实践基地、数码艺术教育基地、少年朝阳科学院、学生农艺园、机器人培训基地、学校科普教育馆等13个不同类型的科普教育基地(馆),还开辟了吉利汽车公司、北仑港三期集装箱码头、北仑电厂、海天集团等北仑区域内的知名企业为学生的校外科普教育、实践基地,以此来丰富学生的知识、开阔学生的视野。北仑多所学校的科技校园建设成果被省内外同行借鉴和学习,被多家媒体先后采访与报道。

自从大力开展科技校园建设工作以来,北仑区中小学生的科学素养明显提高,科学创新意识普遍增强,涌现了一批具有较高创新素质和潜质的,在市级以上各类科技项目竞争中有一定实力的优秀学生,培育了一定数量的特色示范学校,具有北仑区域特色的“科技校园”工作的良好氛围已经形成。■

(作者单位:浙江省宁波市北仑区教学仪器站)

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