英国大学计算机专业课程设置与教学管理

笔者在2007年7月到英国安格利亚鲁斯金大学(Anglia Ruskin University)计算机系访问并进修计算机网络高级管理(Computer Network Advanced Management)课程，在此期间对国外计算机专业课程设置进行了分析研究，并和经验丰富的教师交流教学经验及学术思想，学习国外先进的教学管理方法，感触颇深。计算机专业是IT行业重要组成部分，面对其变化快、发展迅速的特点，如何让学生适应市场对计算机专业人才的需求，真正做到学以致用，成为大学教育需重点研究和实践的内容。安格利亚鲁斯金大学在课程设置、教学资源、课程考核评估、硬件环境、教学与国际认证体系结合等众多方面形成了一套完整的教学运作体系，值得我们借鉴。

1 安格利亚鲁斯金大学计算机系概况

安格利亚鲁斯金大学的历史可以追溯到19世纪。学校位于英格兰东南部，两个校园里共有5个学院，分别位于风景优美的大学城剑桥(Cambridge)和传统的英国小镇切姆斯福德(chelmsford)，两个校园都没有校门，充分让来自四面八方的各国学子感到“对外开放”的思想，校园离伦敦都很近，公共交通四通八达。

该校计算机系(Department of Computing)隶属于学校的科学与技术学院(Faculty of Science and Technology)。系里为本科生和研究生设计了一整套课程学习计划。课程包括计算机各领域，如计算机科学、网络技术、多媒体技术、计算机游戏与动画设计等。系里设置定期的开放日(regular open days)，让学生与学科带头人、专业教师共同交流。这里有20余名全职工作人员，其中包括20位具有较高理论水平、实践经验丰富的专业教师，学生则来自英国本土、欧洲、美洲、亚洲、非洲的若干国家。计算机系提供灵活的教学模块系统供学生选择，还有完善的计算机软件设计环境、网络硬件环境以供学生完成教学实践活动。

2 完善的专业设置满足社会各层次不同人员的需求

英国的本科教育为三年，研究生教育为一年，大学分为两学期，即秋季和春季。每学期为15周，其中课堂教学活动只安排10到12周，学生复习和考试为3周 [1] 。安格利亚鲁斯金大学按照上述时间周期进行教学活动。在教学方面，计算机系设置有课程组长(Programme Leader)负责安排各年级课程；系里同时设有学生指导教师(Student Adviser)，负责协助学生选择所学课程模块、安排其课程学习进度，解决与学生在校学习相关的各种问题。按照英国一些学校的习惯，一般将课程分为课程模块。

在专业设置方面，课程设计者力求满足爱好IT领域各类人才的需求。专业课程分为全日制大学课程(Full-time Undergraduate Courses)、业余时间学习大学课程(Part-time Undergraduate Courses)、全日制研究生课程(Full-time Postgraduate Courses)、业余时间学习研究生课程(Part-time Postgraduate Courses) [2] 。以全日制大学学生为例，学生可以选择的专业如表１所示：

计算机专业中每个子专业设置和市场需求紧密相关。例如所有商务活动的开展都离不开有效的信息系统运行，故商务信息系统专业的学生可以通过学习课程掌握信息处理过程及如何构建信息系统，尤其是根据特定的商务需求设计信息管理系统。计算机游戏与动画专业的学生需要掌握游戏编程语言、与游戏相关硬件产品的技术的特性、2D动画和3D建模的实现以及游戏设计与开发方法。学习计算机科学与互联网技术的学生要能够解决与Internet相关的技术问题，要在Web开发方面具有创新和革新精神。计算机科学(英语作为外语)专业的学生大部分是来自母语为非英语的国家，通过学习，学生不仅可以掌握计算机软硬件的技术知识、构建简单的信息系统，还能够有效地利用英语撰写和交流学术内容。学习多媒体计算机技术的学生通过学习应掌握多媒体软硬件环境特征，能够设计虚拟现实作品、为游戏开发数字音频、视频效果，将多媒体技术应用于Web 产品设计。

3 灵活的课程安排给学生以广阔的学习空间

学校的课程设置较为灵活。这里以计算机科学专业的课程设置为例，详细介绍其教学内容，供国内相关大专院校借鉴。在该专业学习的学生可以在IT领域得到较全面的发展。专业设置有两个主要的教学目标，一是教授学生计算机科学的相关理论知识和开发技术，二就是要求学生能应用所学技能和理论知识进行工程实践。当学生毕业后，要求学生掌握计算机软、硬件使用和应用系统的开发；熟练操作、维护和管理计算机及网络相关设备；面对与计算机领域相关的技术难题，能通过调研、评估选择合适的解决方案。在学校的官方网站上和学生手册中均提供专业课程模块向导(Module guide)，供学生及家长入学前首先了解课程相关情况。计算机科学专业学生各年级核心课程模块如表2所示：

每个课程模块有15或30学分，除核心课程模块外还有可选课程模块(optionalmodules)，将学分进行累加，达到一定学分后，学校给予一定的文凭证书，例如学生修够120学分，可申请被授予国家高级证书HNC(Higher National Certificate)；修够180学分，可申请被授予国家高级文凭或称为国家高等教育文凭HND(Higher National Diploma；修够360学分，可以获得BSc Hons(Honours Degree)，并可申请学士学位。在这里需要说明的是HNC和HND是英国国家高等职业资格证书的两类，在英国的教育体制中，国家高级文凭相当于我国的大专文凭，HND再直接读本科最后一年，可取得学士学位。这就给学生以宽松的毕业口径，自由选择自己需要的学历及毕业文凭，但一般符合条件进入学校就读的学生，均申请取得学士学位。

学生在学习初期如有转专业的意向，所获得学分可以灵活地转入其他系部，此外如果前续课程内容所学一致，来自英国其他学校及欧盟的学生到校学习可免修部分课程。为了方便全日制学生学习，个别课程模块也可以申请以业余学习方式进行。选择完全业余(Part-time)学习的学生所学课程模块与全日制学生一致，并和全日制学生一起上课，承担相同的作业内容和课程任务，与全日制学生享受相同的在校权力，比如CISCO课程和专业培训，唯一不同在于学习时间较全日制学生长，每学期完成60学分即2-3门课程的学习，学制最长为6年。

为了扩大对外交流，计算机系允许大学阶段的学生到国外大学学习一个学期的课程，回来后承认课程内容和学生所得学分，这项活动包括EU ERASMUS[3]计划的课程交流内容。许多ERASMUS的合作院校都有英文授课课程，其中包括法国巴黎的高等计算机、电子及自动化学院(ESIEA)、芬兰的迪亚索尼亚理工学院(Mikkeli Polytechnic)等。计算机系同时接受上述学院的学生来校进修一个学期课程，学生持在欧盟国家学习过两年的文凭可以继续在此深造一年，以取得本科文凭，获得学士学位。学校也在近年来扩大与亚洲国家大专院校的学术交流，积极邀请亚洲学生来校深造，例如与北京联合大学签订了项目合作，在国内完成专科学业的学生可以申请在英学习一年，完成本科学业。

4教学活动全面且考核制度健全

计算机类课程内容新，更新快，要产生良好的教学效果，需要激发学生对学习的主动性。国内的大多数院校现在均以教师讲授课程为主，实验室辅导学生实验来开展教学工作。“老师课堂灌”的手段虽在一定程度上得到改善，但还很难从根本上革新教学活动的形式。从安格利亚鲁斯金大学计算机系的教学情况看，以课程计算机网络原理(Computer Network Principles)为例，课程学分为30学分，教师授课为72学时，学生完成实验及通过WebCT[4]在家远程学习的时间为228学时。从课时分配上看充分体现培养学生自主学习课程的能力。

教学活动中首先不可缺少的部分就是教师授课(Lecture)。教师讲好课的一个最重要因素就是要有实践经验。例如要求讲计算机网络原理的教师接受过网络设备制造商如CISCO公司的高级认证培训，参加过实际网络工程项目；讲软件开发的教师应有实际软件项目开发经验等。国外教学一般没有固定的教材，由教师指定参考书或相应网站。例如计算机网络课程的教师会在授课初期提供3-4本参考书籍、联机丛书网站及CISCO网络学院的站点链接。除了教师授课外，教师还会定期组织学生完成小组讨论，指导团队项目开发，这种教学形式称为辅导(Tutoria1)。在完成分组讨论后，通常学生们会选出代表发言，阐述自己对某些学术问题的观点和态度，进行辩论，这种教学形式称为表述(Presentation)。实验也是一个必不可少的教学环节，以计算机网络原理课程为例，CISCO公司和全球133个国家建立基于Web的教学实验平台，安格利亚鲁斯金大学是英国指定的CISCO课程合作伙伴，其网络实验室即为思科网络学院(Cisco Network Academy)的硬件环境，学生在实验室中可以完成网络基本实验，同时还有机会选择课程模块学习以取得CISCO的思科认证网络工程师(CCNA)及思科认证网络专家(CCNP)的国际认证。专业教师还会尽力给学生提供与专业相关的短期实践机会和就业机会。在课程结束阶段，学生会针对课程内容撰写课程报告(Essay)，针对所调研的信息及数据进行学术观点阐述。在阐述观点的同时，对所引用的内容均要指出引用出处，培养学生学术上严谨缜密的精神。程序设计及网络课程一般最终会布置一个课程任务(Assignment)，让学生设计开发一个中小型信息系统或设计并调通一个小型网络环境，培养学生的动手能力和实践能力。此外，不同的课程还有不同的教学活动，如个案学习(Case Studies)、用IT工作(Working with IT)、顶岗实习(WorkPlacements)[1] 。上述教学活动有利于培养学生的综合能力，包括知识的理解能力、实际动手能力、表达能力、写作能力、团队协助能力等。

英国大学的课程考核制度很严格，这也培养了学生严谨的工作作风。考试信息会在课程结束前一个月公布在校园网站上。学生要提前查看，如果要修改自己的考试时间需提前向课程组长或学生导师申请。对于纸制文档的提交需要在指定时间内交到指定地点，由专门人员接收，学生需写好报告封面，尤其是课程模块名称和主讲教师姓名，以便其顺利提交。对于网上提交的考核内容，一定要在指定时间(Deadline)前提交，过期则考核不予及格。学生可以在考核两周后在线查询成绩。为了保证教师的授课质量，学生每学期末要针对各课程填写课程评估表，包括学生对课程教学方法、内容、资源的看法和建议。评估情况有利于教师加强课程模块建设，解决课程存在的问题，达到使学生满意的效果，

5 结束语

对于计算机专业这样一个每天都在变化更新的热门行业，各国大学都在实践中探索合理的课程设置和教学管理方法。英国安格利亚鲁斯金大学计算机系的教学经验值得国内部分院校尤其是一些以培养应用型人才为主的学校借鉴。适应IT市场对人才的需求，满足不同层次学生的要求，学校在教学中培养学生的创新精神，设计丰富且有针对性的教学活动来培养学生的职业技能和综合素质，这样造就的人才才能适应未来激烈的市场竞争。作为专业教师，可积极借鉴国外教学经验，努力探索和实践符合我国国情的培养不同层次人才的计算机专业教学模式。

参考文献

[1] 项慨.Java3D应用于现代远程教育的关键技术[J]. 教育信息化，2006，(10).

[1] 庞国星.英国大学的教学特点[J]. 华北航天工业学院学报，2002，12(2):51-53.

[2] http://www.anglia.ac.uk/ruskin/en/home.html[EB/OL].

[3] http://www.deljpn.ec.europa.eu/relation/showpage_en_relations.academic.erasmus.php[EB/OL].

[4] http://webct.anglia.ac.uk/webct/public/home.pl[EB/OL].

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