论化学史教育在高中化学课堂中的作用

化学史教育在中学化学课堂教学中对于激发学生兴趣、培养学生的科学态度、科学精神、实验能力、质疑精神等均有重要作用。如何将化学史融入化学课堂教学是研究的重点。

一、化学史教育的意义和趋势

现今的化学课堂中学生缺乏学习热情，通过各种化学史实趣闻去激发学生的学习兴趣和培养他们的学习热情是一种行之有效的手段，所以，在中学化学课堂教学中融入化学史教育具有极为重要的意义。

改革开放以来，在化学教学课堂上引入化学史的教育再次受到教学工作者的关注及重视，尤其是新课改后，化学课本及教材中注意了化学史的教育，而且在各类参考资料和教科书中也都穿插了一些相关的化学史料[1]。

二、化学史教育有利于培养学生的综合素质

随着社会的发展，课堂教学中融入化学史教育成为一种发展趋势，重现这些化学探究过程，能帮助学生更好地掌握事物发展的一般规律，提高他们发现、分析、解决问题的能力，并增加了课堂学习的趣味性，从而充分调动学生的学习积极性，激发学习热情，提高学习效率和教学效果[2]。

（1）通过化学史教育调动学生的学习兴趣。在化学课堂教学中，应恰到好处地引入化学史料故事，引导学生去寻觅化学家成长的足迹，追溯化学历史发展的长河，了解每个科学成果背后或辛酸、或感人、或有趣的故事，从而培养并保持学生的学习热情，使之成为学生自主学习的原动力。 例如：在卤素的教学中，可以向学生介绍氯气在第一次世界大战中作为化学武器的历史故事。1915年，德军利用毒气战，没费一枪一炮，就轻松地突破了英法联军防线，导致英法联军死伤惨重，这是人类战争史上的一个悲剧。通过介绍史实，使学生认识到氯气的毒性并渗透人道主义情感教育。这样做既活跃了课堂同时又激发了学生学习化学的兴趣，可以取得良好的教学效果。

（2）通过化学史教育培养学生的科学精神和科学态度。教学中讲授化学史，能够体现出化学的社会化的教学功能，培养学生形成科学态度。化学学科的魅力主要体现在前沿研究的辉煌成果上，比如创建了“飞秒化学”、宇宙化学，并向工程学和生命科学进军。近年来，因为屡屡曝光的有毒有害，危险和污染等新闻事件对人类社会造成大量负面影响，会使学生感到化学不成熟不完善，进而产生神圣的使命感，可借此培养学生的科学精神。例如苯结构的发现教学可以设计如下：首先介绍时代背景并重现当时科学家们研究苯的过程，然后按照提出问题—做出假设—实验验证—得到结论—做出评价的顺序进行设计教学，最后重现苯结构的发现过程。通过重新经历这样不朽的科学探究过程，学生不仅理解了苯的抽象结构，也深刻领悟到苯分子结构的发现是科学家们敢于质疑，勤于思考，忠于实验，勇于探究的必然结果，这能使学生深刻理解科学探究的内涵，并迸发出学习化学的热情，积极培养自身科学素养。

（3）通过化学史教育提高学生的实验能力。实验是实现中学化学教学目的的重要且有效的途径和方法，贯穿于中学化学教学全过程。科学实验必须遵循客观性原则，必须实事求是地对实验结果进行观察和理解，切忌主观主义。例如：1822年，德国著名化学家李比希收到海藻灰的滤液，没有做任何实验，就认为瓶中之物是氯化碘。四年后，法国化学家巴拉尔发现了新元素溴，震惊了化学界。李比希得知后，通过化学分析实验，确定这正是巴拉尔发现的新元素溴，追悔莫及。通过结合化学家的真人真事进行化学史教育，可以使学生养成严谨的科学态度。在没有通过实验检验之前，绝不要轻易下结论，从而在思想上重视化学实验，逐步提高自身科学实验能力。

（4）通过化学史教育培养学生的质疑精神。质疑是探求发展真理的前提和基础。每个化学史上伟大的发现，或多或少都起源于怀疑精神，只有在不断纠正错误中探寻真理，才有可能获得科学上的重大突破。只有在怀疑中学会思考，才能养成严谨认真的科学态度，为今后的学习和工作打下良好的基础。例如：近代化学的奠基者、怀疑派化学家波义耳如果没有强烈的创造愿望和敢于怀疑的创新精神，便不可能促使化学从医药和炼金术中分离成一门独立的学科；德国化学家维勒、柯尔柏也正是因敢于怀疑“生命力”学说，先后合成尿素、醋酸，打破了“生命力”学说的神话，推动有机化学的迅速崛起。这些生动的例子，不仅让学生意识到质疑精神在科学发明和创造中所起到的重要作用，同时还可以给学生在今后的学习生活中如何质疑提供认识论的指导。

三、重视化学史教育在课堂中的作用

化学史教育对培养学生来说不但可以使他们了解历史，而且通过这些历史可以激发学生热爱祖国和人民，热爱生活和科学，从而使他们喜欢化学、提高学习化学的效率。化学史以它独特的方式给学生以熏陶和启迪，它促使学生向完美的方向发展，这就是全面发展的素质教育。在推进素质教育的过程中我们将看到化学史教育起到的巨大作用。

参考文献：

[1]鲍时安，张家登.化学史教育与教学[J].化学教学，2000（1）.

[2]宋付州.化学史教育在化学教学中的应用研究[D].济南：山东师范大学，2003.

（作者单位：江苏省镇江市国际学校）

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