妇幼保健所政工干部能力的培养方法探析

中图分类号：D641 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）04-000-01

摘 要 政工干部是妇幼保健所政工队伍的重要组成部分，作为政工队伍的领导团队，对政工干部的要求也正在进行不断的更新，需要妇幼保健所中的政工干部提高个人综合素质和业务能力，以适应新社会形势下的妇幼保健工作。笔者根据多年在妇幼保健所中的工作经验，对妇幼保健所中政工干部能力的培养方法提出了以下的具体阐述。

关键词 妇幼保健 政工干部 能力 培养

当前的妇幼保健工作中仍然存在着一些问题。政工队伍建设不足，就是其中的一大方面的问题。为了建设健全的政工队伍，其首要任务就是对政工队伍中政工干部进行能力上的培养，以政工干部为带领，从而完成政工队伍的全面发展建设，为妇幼保健所的发展奠定良好的人才基础。

一、政工队伍中存在的问题

（一）人员素质现状

目前处于市场经济的大环境下，卫生系统逐渐将完成上级部门交给的各项指标作为工作的主要中心，从而忽略了职工思想工作的重要性，整个政工部门的工作都呈现出一种可有可无的状态，存在一些问题：首先政工干部没有深入到单位的一线工作中去，与工作人员及患者没有任何形式的交流，导致政工干部对职工和患者的需求并不了解，工作内容缺乏针对性和有效性。第二、政工干部缺乏系统的培训，大多政工干部都是半路出家，对政治工作的基本常识知之甚少，仅仅靠在实践中自己摸索，缺乏锻炼，培训的机会少。第三、政工队伍稳定性不够，往往是新进人员、初遴选人员首先到政治部门过渡，一旦通过医师资格考试，马上就转入业务科室从事业务工作，留不住人，成了流动站。这些存在的问题导致政工干部在工作中缺乏苦干精神和创新激情，政工工作效率低下政工人员能力不强的现状。

（二）考核机制

妇幼保健所中，政工部门的工作向来比较琐碎无法量化，因此很难对这些工作内容进行具体的分配和有效管理。对于政工干部的工作成绩也很难有一个明确衡量标准，更没有一个健全的考核机制对政工干部的工作进行考核。因此，政工部门的工作人员思想散漫，工作态度消极，干部由于没有竞争上岗的压力，也容易在琐碎的工作中丧失工作热情，从而造成整个政工部门的工作懈怠情绪。

二、对政工干部能力的培养

想要改变现状，从根本上提高政工部门的工作效率，首先就要从政工干部的能力培养上着手。

（一）思想上的培养

首先在单位的领导层中，加强思想工作培训力度，使其认识到思政工作的重要性，改变目前妇幼保健所的工作重点大都是放在医疗设备的完善及医疗水平的提高上，而政工队伍的建设常常被忽略的现状。第二、从思想方面树立政工队伍建设的紧迫感及必要性认知，当前单位内部人员身份结构多元化，各种价值观并存，急需政工队伍进行正确的引导，宣传正能量。第三、为了提高政工部门的工作效率，营造出对思政工作重视的氛围，促进政工干部进行思想上的教育和培养，使其认识到工作的重要性，培养工作的责任感和使命感，以实际行动为妇幼保健工作提供助力。

（二）业务能力的培养

打铁先要自身硬，在政工干部的能力培养中，必须将业务能力作为重点的培养对象，并且寻求各种有效方式，让政工干部定期学习，与时俱进掌握良好的业务能力，体现政工工作对于解决新问题的不可替代作用，促进政工部门向前发展。加强政工干部的理论学习和业务培训。要下大力提高单位政工干部的思想政治素质，通过传帮带、以会代训、在职培训等形式不断提高政工干部的业务素质和能力，增强事业心和责任感，进而给政工部门增添新的活力。

（三）完善政工部门的绩效奖惩机制

政工部门必须通过建立完善绩效奖惩机制，营造良好的政工队伍成长环境，全面提升政工工作的质量。具体做法：一是建立科学的考评制度，在考评内容上要力争全面，落实制度都纳入考评总体内容，把考核内容都具体为分数，使政工人员对自己的情况一目了然，增加可操作性。二是严格考评兑现制度，实施竞争上岗度，使干部在工作中具有危机感，以此提高工作效率。对个别不适合在政工队伍工作的人，要及时做出调离安排，营造“能者上，庸者下”，的政工队伍成长环境。三是建立激励制度。开展评选活动，对工作实绩突出的干部大张旗鼓地宣传，真正形成 “靠素质立身、凭能力进步”的环境管理机制，从而更好地为妇幼保健工作服务。

三、结语

妇幼保健工作的工作重心在于“两个降低”和“两个提高”，即对新生婴儿及孕妇、产妇死亡率的降低；对人均期望寿命及出生人口素质两方面的提高，妇幼保健工作的健康发展直接关系到全民的健康水平。因此，政工部门的建设及政工干部的能力培养是影响妇幼保健工作的重要因素，只有提高了政工干部的能力素质，才能使其带领政工部门为妇幼保健工作提供助力。

参考文献：

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[2] 廖辉.创建学习型妇幼保健院，提升妇幼卫生人才素质[J].中国卫生事业管理，2012（09）.

[3] 刘慧娟.浅析妇幼保健院思想政治工作存在的问题及对策[J].经营管理者，2014（35）.

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