新形势下中医药院校研究生培养浅析

【摘要】文章结合在中医药院校研究生培养过程中的工作实际，从教育工作者的理想信念、中医药院校研究生的思想品德教育、研究生科学素养的培养及如何与社会对接等几方面，探讨了新形势下中医药院校的研究生培养工作，旨在为同类院校高级人才的培养提供一些思路与借鉴。

【关键词】中医药院校;研究生培养;立德树人;知行合一

【基金项目】辽宁省教育科学“十三五”规划课题（JG16DB272）。

2018年9月10日上午，正值我国第三十四个教师节之际，全国教育大会在北京召开。此次大会是在中国特色社会主义进入新时代背景下、在我国改革开放40周年之际召开的重要大会。习近平总书记出席会议并发表重要讲话，在肯定了广大教育工作者所做贡献的同时，也深入分析了教育工作面临的新形势、新任务，对当前和今后一个时期的教育工作做出了重大部署。

研究生教育以培养高级专门人才为目标，以促进社会生产力和科学、文化、教育水平的提高为己任，是教育事业的重要组成部分，是我国高等教育结构中的最高层次。中医药院校的研究生在探求医药科学真理的同时，也肩负着治病救人、救死扶伤的责任和为人类健康事业服务贡献的使命。

面对新形势下我国教育事业的发展趋势、高水平人才培养的国家需求和中医药院校高层次人才的特点，笔者结合多年来在中医药院校研究生培养过程中的工作实际，从教育工作者的理想信念、中医药院校研究生的思想品德教育、研究生科学素养的培养及如何与社会对接等几方面，探讨新形势下中医药院校的研究生培养工作。

一、不忘初心，牢记使命，教育工作者应坚守的理想信念

教育工作的根本任务，就是培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。重视教育就是重视未来，赢得教育才能赢得未来。作为知识的传播者，教师首先应该做到坚决拥护中国共产党的领导，坚定共产主义信念，不忘初心，牢记使命，增强教书育人、立德树人的使命感和责任感，只有这样才能夠更好地投身到教育事业中去，才能够将这份理想信念传递给下一代学生。

在党的十九大上，习近平总书记提出了新时代中国特色社会主义思想;在全国教育大会上，习总书记深入分析了教育工作面临的新形势、新任务。在新时代背景下，针对党中央提出的系列思想、理论、形势、方向，笔者所在中医药院校广大教师紧跟时代背景，通过开展“解放思想推动高质量发展大讨论”、集中学习、专题研讨、思想汇报等多种形式，深入学习、深刻领会习总书记重要讲话精神，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，用高尚的师德、强烈的责任心、无私奉献的爱心，上好每一节课，教好每一个学生。

二、立德树人，教之根本，中医药院校研究生思想品德教育的重要性

继党的十八大报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务，十九大报告进一步指出，要“落实立德树人根本任务”，“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”[1]。育人之本，在于立德铸魂。从某种意义上讲，一个人的思想品德要远比他的科学文化素质重要，尤其是研究生这样的高级人才，不仅要大力提高他们的科学文化素质，而且要大力提高他们的思想政治素质。若品德修养不端正，非但不会成为对国家、对社会有用的人，反而会成为祸害，造成更大的伤害，可谓养虎为患。

笔者所在的中医药院校拥有包括中医学、中药学、中西医结合等在内的3个一级学科博士学位授权点、17个二级学科博士学位授权点、3个一级学科硕士学位授权点和24个二级学科硕士学位授权点，每年招收600多名中医药相关专业的硕士研究生和60名博士研究生。学校十分重视研究生的思想品德教育问题，不论博士、硕士，学术学位、专业学位研究生，入学第一年均接受中国特色社会主义理论与实践研究、医学伦理学等思想品德课程的学习，教学内容与形式并不局限于书本，既包括国家政策方针、时事政治、爱国主义教育，也涵盖求真务实、开拓创新、团结奉献等科学精神、人文精神的培养[2-3]，尤其以目前战斗在医疗前线的典型医疗工作者为例，注重良好医德医风的培养与宣传，将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。

三、分析问题，解决问题，中医药院校研究生应具备的科学素养

中医药院校研究生普遍的培养目标是培养热爱祖国，热爱中医药事业，具有服务国家和人民的社会责任感，掌握中医药等学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事本学科科学研究、教学、医疗等工作能力的高层次研究型专门人才。

针对这样的培养目标，笔者所在的课题组从培养研究生各方面能力入手[4]，如主动学习的能力、与他人团结合作的能力、与他人沟通的能力、分析问题解决问题的能力[5]等。我们通过观察、了解每一个研究生的性格、能力、知识掌握程度等各方面特点，因人而异，有目的、有针对性地给他们安排不同的学习任务，发现挖掘他们各方面的潜能，当他们遇到自己无法解决的问题时，通过有效的主观引导，使他们通过自己的努力，解决问题并实现目标。通过总结多年研究生培养经验发现，那些在导师的引导下更加注重各方面能力培养的研究生往往比那些不爱思考、不懂合作、不愿沟通、只追求个人发表更多篇学术论文获得更多科研成果的学生更加适应社会的需求，往往在今后的工作中能够有更加出色的表现。

四、学以致用，知行合一，如何成为对国家对社会有用的人

人们常说“学以致用”“知行合一”，我们学习的目的就是将来能够将所学的科学文化知识应用到工作实际中，用以解决实际问题。针对这一点，笔者所在的课题组在培养中医药类硕、博士研究生时，既注重基础研究，又兼顾应用研究，在努力为学生提供良好科研平台的同时，根据社会发展需求与专业培养目标，积极开展校企联合项目研究，让研究生参与到校企合作项目研究工作中去，让他们协助解决企业的实际生产问题，并发现这类研究生毕业后较其他学生具有更多的择业选择与空间，更擅长解决实际工作中出现的问题。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质，促进人的全面发展，增强中华民族创新创造活力，实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。笔者结合工作实际，分享了新形势下中医药院校研究生培养的一些体会，旨在为同类院校高级人才的培养提供一些思路与借鉴。

【参考文献】

[1]吴君，邓超，郭辉，等.“双一流”建设影响下研究生教育制定创新研究[J].才智，2018（35）：112，114.

[2]王福全.新时期研究生学风建设机制的研究[J].锦州医科大学学报（社会科学版），2018，16（04）：89-91.

[3]冯枫添.论当代研究生教育中科学与人文精神的缺失与重塑[J].教育文化论坛，2018，10（05）：99-102.

[4]钟凌云，朱卫丰，黄艺，等.能力与素质相结合的中药学专业研究生培养路径探索[J].中国中医药现代远程教育，2018，16（06）：10-14.

[5]王帅，包永睿，李天娇，等.主观引导在中药学专业人才培养中的重要性及其探索[J].考试周刊，2018（24）：12，14.

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