重视中职学校校园文化建设

摘 要：中职学校校园文化建设滞后，校园文化在培养人、塑造人、熏陶人等方面未能发挥其应有的作用。因此，在中职学校竞争日益激烈的今天，校园文化形成的综合张力日益凸现。深厚的文化积淀可以为学校的发展注入活力，进而提高学生的综合素质。

关键词：中职；校园文化建设；职业道德；专业设置

当前，中职学校以生源和就业为核心的竞争日益激烈。中职学校吸引学生，不再凭借完善的硬件设备，如规模庞大的基础设施、完善的实习基地等，而是凭借富有个性和专业特色的校园文化。中职校园文化逐步彰显出它的重要性，因为职业教育已经进入凭借软实力、育人环境竞争的阶段。

和谐的校园文化能极大地促进学校的发展，有利于打造学校独特的办学特色，成为学校的品牌与标志。

一、中职学校校园文化的内涵

校园文化建设应该成为中职学校永恒的主题，成为教职员工、在校学生不懈努力的目标。

校园文化在学校教学、学生管理、知识传承、信念与理念教育等教育教学过程中逐渐形成，不仅反映了学校的办学理念，还是学校专业精神的传承。

中职学校校园文化建设是在挖掘学校长期积淀的优秀文化基因的同时融入社会对职业教育的新需求。例如，土木类中职学校在校园文化建设中除了传承勤奋、务实、精益求精、安全第一等精神外，还需要结合国家对中职土木类专业的要求培育学生的“工匠精神”。

二、中职学校校园文化建设方式

中职学校要根据自己的专业需求和地域特色确定校园文化建设的目标，突出办学特色，形成文化特色。

首先，中职学校要根据学校实际情况、专业设置的特色，以及学生毕业后的就业环境、工作性质、工作对象确定目标。对于建筑类职业学校来说，其应突出建筑行业特色，同时结合学生的年龄阶段和心理特点，反映时代气息，把促进学生的身心健康、陶冶学生的情操、规范学生的行为等作为目标。

其次，中职学校校园文化建设要以行业的职业道德为指引。中职学校在专业设置上的行业性比较突出，都有不同的职业道德要求与规范。例如，土木工程专业与建筑行业相连，汽车制造专业与汽车制造产业相连，茶艺专业与茶道有关。土木工程专业以质量、安全为己任，汽车制造专业以精益求精为己任，茶艺专业以舒心服务为己任。这些都与行业职业道德密切相连。因此，中职学校要根据行业文化和需要打造自己的特色。

最后，中职学校的文化建设要结合中职学生的特点，增强针对性、实践性，重视学生的品德教育和日常行为习惯的培养，正确引导学生的价值观和人生观。

三、中职学校校园文化建设对策

1. 以社會主义核心价值观为核心，推动校园精神文明建设

中职学校的学生尽管学习缺乏积极主动性，行为规范较差，但大多数性格开朗、兴趣广泛，有很强的可塑性。这就需要积极的校园文化的引导，如“感恩”活动能使学生产生共情体验，从而激发学生感恩父母、师长的情感。

校园文化受社会大环境和学生文化的影响，同时充满时代感。因此，加强校园文化建设，培养学生高尚的情操，是刻不容缓的事情。校园文化是一个彰显青春活力、智慧光芒、人本关怀的集合体，中职学校可以通过主题鲜明的活动来加强校园文化建设，比如，举办“感动中国，感动心灵”“感恩母亲”“合作与竞争”“打造诚信人生”“构建和谐校园”“知法守法”“恋爱与幸福”等主题活动。

2. 创设积极向上的校园文化氛围

中职学校可以结合学校特色，针对不同特长的学生举办全校性的活动。例如，“校园马拉松”锻炼学生的意志品质，“法律知识竞赛”提高学生的法律意识，“心理健康讲座”促进学生心理健康，“安全出行、平安成长”提高学生的安全意识等。

3. 充分挖掘学校历史中的精神文化

校园文化是学校在长期发展中积淀下来的精神品质。每一个学生与教师都有传承的义务与责任。抓住学生入学教育、职业道德教育、岗前培训、学校纪念日、优秀毕业学生事迹宣传等时机，有利于学校宣传办学理念、人文精神。

总之，校园文化的定位、形成、践行是一个复杂的系统工程。因此，中职学校要在培养人、塑造人、熏陶人等方面发挥积极作用，打造积极向上、特色鲜明的校园文化。

参考文献：

徐禄新.高品位校园文化建设的现实意义和实施策略[J].教育现代化，2002（10）.

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