校园局域网的构建与应用设想

摘要：随着教育信息化进程的不断加快，校园局域网的建设事在必行，而构建校园局域网要全面规划设计，考虑周详，使校园网真正成为学校对外的窗口，同时，切实利用网络，使校园网成为学校师生学习和教学的平台，让网络真正意义上为师生服务。

关键字：校园网，应用，设计

随着教育信息化进程的不断加快，以多媒体网络为核心的信息技术已深入教育领域，并迅速地改变着传统的教育观念、方法和手段。近几年来随着互联网的迅猛发展，教育界也正在掀起一股热潮，众多学校纷纷投入到教育信息化建设中去，架构网络环境上的“校园网”已成为学校信息化的重点。现结合我校建网的过程和目前应用状况，就校园局域网的建设、维护及应用谈几点个人的认识。

一、设计与维护

1、网络设计

首先制订三至五年的校园局域网建设规划，根据学校规模、财力与需求，坚持实用性和可拓展性原则，正确规划校园网的总体布局和实施方案。我们的具体方案是：第一步建成微机室，接入因特网；第二步建成办公局域网，教师人手一机，实现办公数字化，建成小型的网站；第三步建成教学区局域网、视频点播系统和电子阅览室，网络覆盖全校校园，实施网络辅助教学；第四步建成网络学校，实施远程教学；第五步建成区域内网络教学名校。其次绘制校园网络架构图，通常分为三个区：微机室、办公区和教学区。目前我校微机室与办公网已建成，另外开设的多媒体教室也接入了校园网，这些都具备良好的可持续扩充性，方便今后整体网络的改良和升级。

2、布线方案

设定一总控服务器，使之与因特网相连，作为全校网络管理的中枢，分流到各幢教学楼，其一路分支至微机室，一路分支至办公网，预留扩展分支。各分支均采用10/100M自适应以太网交换机作结点，终端亦采用10/100M网卡与之相连，确保网络数据传输效率和可扩展性。

3、软件系统

操作系统的选择面较宽，视学校实际及教师应用习惯而定，通常教师办公终端机和学生机采用WINDOWS98，服务器和教师机可选用LINUX、UNIX、WINDOWS系列。所用软件一要有稳定全面的系统性能和良好的操作界面，二要便于上手和实用。

网络教室尤其是微机房和多媒体教室，须配备多媒体网络教学软件，以便教师灵活控制师生双边活动与协作交流。如使用苏亚星、深蓝易思、实达网络等教学系统或安装投影设备。

4、网络安全

校园局域网的运行过程中，难免受到病毒与黑客的侵害，一机染毒，泱及全校，购买一套正版的病毒查杀软件（如kv3000或瑞星2002）和防火墙相当必要。

由于查杀软件的滞后性，故实际使用中应以预防为主，运行新软件之前要先检查有无病毒，杜绝一切来历不明软件在校园内运行，严格禁止游戏软件的进入。对所有电脑均应设置开机密码，以防他人随意使用。

服务器须利用系统的网络安全功能设置相应安全级别。对于内部网络与Internet的连接，可采用软件IP防火墙技术来分隔内外网络，防止数据在传输过程中发生丢失或遭到破坏。

5、数据维护

由于校园网本身的开放性和复杂性，故其所有微机内的数据均面临不同的安全问题，稍有不慎，即遭到破坏或丢失。对于校园网数据的维护，部分电脑厂家已考虑在先，如联想启天1000（教育系统专用电脑）内置了硬盘保护芯片，集成在网卡上，可保护BIOS及硬盘数据，只要重新启动一次就可恢复至原来状态。对于灾难性的破坏可通过网络复制功能，进行安装，重新安装一个机房就如同安装一台电脑一样简便。其缺陷就是学生机的所有硬盘的参数必须相同。

无硬盘保护功能的机型，可以给每台机器安装数据还原软件，例如还原精灵。其功能与硬盘保护卡相差不大，亦可对数据起到较好的保护作用。

另外，我们还可以用ghost软件在硬盘上创建一个C：的镜像文件（例如c_bak.gho），存放在其它分区，或存放在闲置硬盘亦可。这样必要时可以在DOS状态下将系统快速恢复。这种方法还可用于单个系统软件或应用软件发生错误时的修复，它具有耗时（3——5分钟）比重新安装少，无须人工干预等优点，特别是机房中存在参数不同硬盘时它的作用显得尤为突出。

对于学校档案、教育教学和教师个人资料，可采用定期刻录光盘的形式保存。这种方式可有效防止重要资料的突发性损坏和丢失。

二、应用与拓展

1、提高使用效率，减少闲置浪费。

校园局域网的创建需耗费大量资金和人力物力，并且设备更新换代速度极快，如果设备闲置或使用效率不高，都是极大的浪费。我们提倡对设备要尽可能地使用，不怕把设备用坏，就怕把设备放坏。教师上班时间可随时上网浏览、查找资料，星期节日，根据教师需求，安排专人值班，随时向教师开放，以求最大限度地发挥设备的使用效率。放假期间各人平时所用电脑允许教师带回，在家中学习和使用，一方面扩展了电脑的使用时间和空间，另一方面减轻了校内安全维护的压力。

2、提高教师信息技术水准，发挥硬件的最佳效能。

首先提高教师的思想认识，转变思想观念，使他们具有信息化时代全新的教育理念，能适应信息化时代的教育环境和学习环境，能结合各自的教学工作，科学合理地运用所掌握的技术和手段，研讨新的教学模式和教学方法，更加高效的完成教学工作。其次，加大信息技术培训的力度与广度。

3、校园办公数字化，信息传输网络化。

校园网的建设实现了资源共享和教师办公的数字化，为教育教学创造了更加开放的校园环境。我校以信息技术主控服务器为中心，由校长室、教导处、教科室以及每一个教师办公室组成多媒体办公系统。在主控服务器上建立各类教学资源，如常用工具软件，课件制作所需的图片库、音效库，供所有教师选用。50岁以下的教师备课全部在电脑中进行，平行班级之间在网上相互磋商，进行集体备课，定时上传到教导处。各科教师的备课、教后感和论文通过网络进行传播和交流，使教学交流与合作更加方便。学校的教学管理、课题研究、新闻、公告等都可以通过校园网络进行信息发布。教导处对教师进行工作督查，仅需打开该教师相应的上传资料即可。同时设立校内BBS公告栏，随时发布检查记载、会议通知、评价结果等，实现真正意义上的办公数字化、自动化和网络化。

4、开发建造网上教学资源，发挥网络潜在效能。

前期的硬件资金投入相当于建设信息高速公路，重要的是在公路上跑什么车。一要拥有自己的网络资源库。二要积极开发因特网资源。三要注重与外界的沟通，突破传统校园在时空上的限制，广泛进行校际交流。

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