贵州:LOGO数学实验带动欠发达地区教育均衡

教育高位均衡就是高水平、高质量的教育均衡。

充分利用信息技术合理配置教育资源,办好每一所学校,教好每一个学生是高效促进教育均衡发展的良方。

贵州地处云贵高原,交通不便历来是制约经济发展的大瓶颈。分布在交通极度困难的边远山区的农村学校,校舍、师资、教学设备等基本办学条件的改善是极其困难且艰巨的工作。2006年以来,在中央的大力扶持下,贵州投入专项资金24.36亿元对农村义务教育阶段薄弱学校进行改造,有力推动了农村义务教育阶段学校办学条件的改善;同时,大力加强教师队伍建设和培训。2008年启动了“农村教师素质提升工程”,划拨1000万元专项资金用于农村中小学师资培训;贵州省“农村中小学现代远程教育工程”的项目学校已覆盖全省95%的农村中小学,通过改进教育教学方式,促进了农村中小学教育教学质量的提高。 随着推进义务教育均衡发展的各项措施进一步落实到位,LOGO数学实验教育技术将有助于实实在在地提升贵州农村中小学现代远程教育工程已投入设备的教学功效。

LOGO实验创新教育技术的探索始于上世纪80年代中期经济不发达的贵州遵义,从一所经费匮乏、设备简陋、生源基础极差的普通高中诞生,到应用于全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《LOGO技术用于西部中学数学创新教育技术研究》,将计算机LOGO语言编程有机融入中国的中学数学教学之中,体现了现代教育理念奠基人、美国MIT数学教育家西蒙·帕佩特教授让学生在LOGO创造的数学环境中自主探究学习的建构主义教育哲学思想,并运用了中国重视“双基”教学的优秀传统数学教育方法。在计算机交互网络教学环境中,采用中科院心理所卢仲衡教授创造的“以学生为主体、教师为主导”的数学自学辅导课堂教学模式,使学生在教师指导下,使用LOGO中学数学实验室软件平台,将自己已有数学知识通过LOGO编程方式独立在计算机上做数学实验,按照自己的步调进行自主探究式学习。在用现有数学知识和现有LOGO命令创造新的LOGO命令探究新的数学知识的实验过程中,自检纠错,温故知新,加深对数学概念的理解,发现和认识新的数学规律。教师在不干扰学生思维的情况下,通过网络随时观察学生的学习活动,及时对学生给予必要的指导和帮助。不仅实现了减负增效,而且能面向全体学生因材施教,使每一个学生都能得到公平的受教育机会。

从一台AppleII机带三台显示器的单机课堂演示教学,到两人一机的中华学习机大班学生实验,再到一人一机的多媒体电子教室交互功能的现代主流网络计算机教室的实验教学,直至实验班家长在学校上机条件紧张的情况下,主动为孩子购买笔记本电脑,积极为实验班学生开展校外LOGO数学实验探究提供活动场所… …LOGO数学实验教育技术经历了在高、初中各年级数学教学实践中应用的20年研究历程。从对实验班的一些典型学生进行的中考、高考直至大学毕业参加工作的学生成长的轨迹跟踪调查,可以得出一个明确的结论:无论学生的基础如何,只要能保证他们机会均等地在教师指导下,独立在计算机上用LOGO中学数学实验室平台自主编程操作实验,对其数学学习兴趣的产生、好的学习习惯养成、创新思维和实践能力的培养等方面都有明显的促进作用。其中不乏原来很不喜欢数学,通过参加LOGO数学实验,从感到“数学好玩”到喜欢上数学和计算机程序设计、成为综合素质拔尖的优秀学生的典型案例。同样,经过短期培训回校后能有条件开展教学实验的数学教师,在实验过程中得到信息技术教师的积极配合,在教学过程中和学生一起学习LOGO编程,教学相长,掌握现代教育技术的能力突飞猛进地得到提高。其中不乏有数学实验教师从“机盲”迅速成长为掌握LOGO数学实验教育技术高手的案例,也有计算机教师在配合数学教师参与LOGO数学实验工作的同时,促进了自己程序设计教学能力的提高,成为培养信息学奥林匹克竞赛获奖学生的教学高手的实例。实践证明,LOGO数学实验在提高学生综合素质的同时,也有效促进了教师专业发展,提高了学校在社会上的教育形象。

2009年,贵州省信息产业厅批准了《LOGO数学实验创新教育技术推广实训基地》作为2009年省级信息化专项资金项目立项。拟建立的“LOGO数学实验创新教育技术推广实训基地”,将以当前“农村中小学现代远程教育工程”配置的计算机交互网络教室为基本教学环境,以无线交互网络环境下使用类似OLPC项目的XO笔记本的一对一可移动教室为理想教学环境,分别开展教学实验和教师培训工作,并将在贵州教育网上建立实训基地专题网站,组织实验教师开展远程教学教研互动。

教育部在最近下发的《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》中指出:“要把全面推进中小学教育信息化作为促进义务教育均衡发展的重要战略举措,以教育信息化带动教育现代化。”相信国家、各级政府和教育行政部门在教育均衡发展的思想引领下出台的相关法律、法规和政策,能使基教、电教、师训、教研各教育职能部门通力合作,促使 LOGO数学实验创新教育技术在贵州的推广工作落到实处,展现运用信息技术助推贵州教育高位均衡发展的美好愿景。

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