新时期大学生党员教育与管理长效机制研究

摘 要：目前，各所高校严格按照党的指示，积极开展党建工作，使得大学生党员不断增加，但学生入党之后的教育与管理却还比较薄弱。如何做好当前大学生的教育管理的工作成为目前的新课题。鉴于此，本文通过对当前大学生教育管理存在的问题进行分析，强调大学生党员教育管理的意义，针对新时期大学生教育管理的长效机制进行研究，最终得出当代大学生教育与管理的长效机制的建议。帮助各所高校全面推进党员的教育与管理工作，为祖国培养出优秀的社会主义事业的接班人。

关键词：大学生;教育管理;长效机制;研究

一、大学生党员教育管理存在的问题

当前大学生教育党建工作虽然已经开展得非常成功，但是后续工作不足。许多高校只重视党员入党前的考察以及教育，党员入党后的教育管理却一直缺失，存在着许多不足，具体表现为以下几点：

（一）大学生党员入党后缺乏教育

目前各高校入党前争破脑，入党后却可高枕无忧。目前各所高校普遍重视入党积极分子的推优评选以及发展教育，但很多大学生成为预备党员之后，只要不犯重大错误即可成为党员，成为党员之后缺乏教育管理，使得大学生党员不能坚持党的思想，在思想上出现偏差。思想上出现麻痹，行动上变得松散，学习成绩直线下滑，出现违法违纪现象，极大地损害了党在大学生中的形象。

（二）大学生党员入党后缺乏管理

目前许多大学生认为入党后就万事大吉，因为他们觉得，即使入党后出现各种陋习，各高校也无法对其进行有效处罚和管理。因此很多大学生党员在入党前遵守党纪，品学兼优，入党后却放松对自身的要求。

（三）大学生党员入党后缺乏监督

目前多数党支部对大学生党员缺乏合适的培养和严格的考核标准，缺乏系统的教育管理制度以及监督机制，导致这些大学生党员在思想上产生麻痹，行为上放松对自己的要求，不能很好地起到先锋模范作用。

（四）大学生党员教育管理缺乏系统

目前，一方面大学生党员教育内容设置的指导原则和思想要求不明确，党员教育内容的目的不明确，缺乏系统性、科学性、一贯性，缺乏长期的规划、目标以及相应的规章制度。另一方面，教育载体不够丰富。大学生党员除了参加各高校党支部召开的主题党日活动、民主生活会外，缺乏其它接受党组织培养的机会，使得大学生党员教育效果非常不佳。

（五）大学生党员教育管理力量不强

目前，高校学生和学生党员人数的急剧增加，导致高校学生工作和学生党建工作量的增加。然而，繁重的学生党员教育管理工作主要落在个别辅导员身上，这在一定程度上制约了在党员教育方面投入的时间和精力。另一方面，有些思想政治工作者理论研究相对滞后，不能提供给受教育者更新、更多、更有说服力的信息，甚者脱离教育实际，抓不住学生思想脉络以及社会焦点和“热点”，对学生党员思想政治教育工作指导不到位，工作缺乏创新，对学生党员的教育、管理和监督未能有效实施。

二、大学生党员教育管理的意义

（一）加强大学生党员的教育管理可以使其成为合适的社会主义接班人

大学生党员作为大学生中的先进分子，在各高校当中起到了模范作用。可是由于大学生党员接受党组织的教育时间不长，还没有经过艰苦环境的磨练，缺乏顽强的意志，所以各高校党支部要不断加强对大学生党员的教育培养，提高他们的综合素质，使他们成为祖国的建设者和接班人。

（二）加强大学生党员的教育管理可以提供党员质量

加强大学生党员的教育管理可以让他们在思想上保持先进性和端正性，树立正确的革命人生观;在政治上保持立场坚定，严守党的纪律，对党忠诚;在行动上忠实执行党的决议，充分发挥共产党员的先锋模范作用，全心全意为人民服务，确保新发展的党员的质量。

三、新时期大学生党员教育与管理长效机制的措施

对预备党员的教育管理，是党支部发展党员工作的一项基础性的工作，是解决党员思想上入党的重要途径，建立预备党员教育管理的长效机制一方面可以促进大学生预备党员自身的发展，另一方面也有利于增强党组织的凝聚力和战斗力。

（一）构建合适的大学生党员考核机制

要改变大学生党员入党之后就高枕无忧的现状，建立大学生党员考核机制，从学习、生活、工作等各个方面进行考核，不合适的党員进行重点批评教育，进行检讨。

（二）构建合适的大学生党员继续教育机制

应该加强大学生党员的继续教育，不断丰富他们的学习内容，增强他们的学习效果，可以定期开展 “大学生党员奉献日”活动，集中组织大学生党员开展义务奉献服务的活动，强化大学生党员的为人民服务意识，营造积极进取奉献爱心的良好氛围。

（三）构建合适的大学生党员实践锻炼机制

首先，组织大学生党员们假期到贫困山区或者农村开展下乡活动、文化宣传等，使大学生党员能够在实践当中锻炼自己，把他们远大的理想与现实良好地结合起来，磨练他们的品质，增强他们本领;其次，努力为大学生党员提供实践和锻炼的平台。可以让大学生党员担任新生班主任、辅导员助理，让他们能够在工作当中锻炼自己，提高服务意识，增强个人的综合能力，促进他们自身的健康发展。

（四）构建大学生党员的监督约束机制

为了使大学生党员的教育管理具有实效性，各高校应该建立相应的党员监督约束机制，坚持大学生党员教育管理与监督相结合，在教育管理中不断加强监督。通过党内党外的监督达到约束并最终提高大学生党员综合素质的目的。

（五）构建大学生党员的管理机制

大学生党员的管理工作是一项长期的重要课题，各高校要不断在实践当中探索，找出一套能够管理现任党员的管理机制，从各个方面对大学生党员进行管理，为社会培养出优秀的人才。

四、新时期大学生党员职业能力培养的保障措施

（一）加强专业教学改革

对教学体制、课程设置、课堂教学环节以及教育实习环节进行改革。课内课外相结合，加强与知名企业的合作，深化专业教学改革。

（二）转变学生评价的方式

新时期对学生的评价不应该只是对知识的掌握情况，还应该包括在学习过程中所反映出来的情感、态度、学习策略等。鼓励学生在学习过程中运用创新思维，提升专业创新能力。

（三）加强大学生党员师资队伍建设

对大学生党员进行理论教育应该吸收同化国内外理论研究成果，保持党员教育的先进性、科学性以及因地制宜性。

在新时期，各高校应该坚持“三个代表”重要思想，以科学发展观为统领，开拓创新、与时俱进，不断研究如何加强大学生党员教育与管理的新方法，构建完善的大学生党员教育与管理的长效机制，帮助祖国培养出更多具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念的可靠接班人。让祖国的明天更加辉煌。

参考文献

[1]张馨，丁贞栋，李富家.高校预备党员再教育问题与科学机制探究[J].思想政治教育研究，2010（12）：113-115.

[2]张敏坚，林新生.论大学生预备党员党员意识教育机制的构建[J].福建医科大学学报：社会科学版，2006（3）：5-7.

[3]林瑞青.强化学生党员角色意识的基本途径[J].佛山科学技术学院学报：社会科学版，1999（6）：5-8.

作者简介：田宜国（1987.10—）男，山东淄博人，长春师范大学，助教，研究方向：思想政治教育。毕业于吉林农业大学，硕士

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