虚拟电子实验室在“电子技术课程设计”中的应用

总结，还可以把实践内容提升到理论高度。所以报告撰写也是课程设计不可或缺的一环。报告书可按如下内容顺序用A4纸进行打印（撰写）并装订成册：统一的封面（如课程设计课题名称、专业、班级、姓名、学号、指导教师）；设计任务书（学生选题时由教师提供）；课程设计总结报告正文（应包括系统总体设计方案如系统原理框图、方案的论证与比较等内容、系统分析与设计如各模块或单元电路的设计、工作原理阐述、参数计算、元器件选择、软件系统设计、完整的系统电路图等、系统调试与参数测量如使用仪器仪表、故障排除、电路硬件和软件调试的方法和技巧、指标测试的参数和波形、测量误差分析、总结如课题的主要内容及使用价值、设计电路的特点和方案的优缺点、改进方向和意见等）；系统所需的元器件清单；成绩评定表（由指导教师评定，理论设计占20%、仿真测试占20%、安装调试占50%、总结报告占10%）。

三、结束语

利用仿真软件进行虚拟实验，可以不受经费、时间、地点的限制，随时随地使设计者的设计思想落实到实用有趣的课题中，提高设计效率，从而激发学生的创新意识，使学生在电子系统的设计和分析过程中将所学的基础理论知识融会贯通。当然，也应看到虚拟实验技术也存在着缺少实物感，且不能完全反映实际元器件工作状况等局限。但只要能够正确认识虚拟实验在课程设计教学中的地位，做到“虚”“实”结合，并充分发挥虚拟技术和硬件技术各自的优势，就一定能收到好的教学效果。

参考文献：

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（责任编辑：孙晴）

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