数学知识在社会实践中的运用

数学在生活中的运用可谓是方方面面，我们时刻离不开这些知识的引导.虽然在很多时候大家并不在意，可是在无形之中已经运用了数学知识.从学前班学习数字开始，到低年级学习的算术与图形，甚至高中所学的深度思考计算题等，这些都时刻与我们的生活发生着联系.下面将其分为几个方面进行说明.

一、数学知识与建筑

建筑是一门特具社会实践的门类.因为无论是建筑房子还是桥梁、铁路都与人们生活相关.在建筑工程中，最离不开的就是数学.我们在课本中所学习的数学知识在哪些方面体现出来呢？

在低年级数学中，我们开始认识图形，三角形、长方形、正方形、多边形等，在图形方面一步步深入，到立体图形，甚至立体图形的计算.这些知识并不是凭空让我们学习的，也不是学习以后就束之高阁的.例如，房子的建设需要对图形进行很精准的计算，无论是长、宽、高，还是横截面都需要有一个准确的数值来说明问题.装修家的时候，需要测量房子的面积，以及局部的面积.这样才能购买恰到好处的家具.如果测量不准确，会造成家具根本就放不下，或者是过小.这些都是我们无形中运用的数学知识.

在数学教学过程中，教师应注意社会生活事物与数学的关系.教师可以在课后作业中让学生亲手测量自己家具的长、宽、高.教师也可以让学生亲自制作一个手工的房子模型，这样，学生对于图形以及计算的记忆会更加深刻，实践运用能力也会增强.

二、数学知识与经济活动

其实，数学与经济活动也是无法分割的.无论是国家的经济政策、GDP的计算，金融政策，还是股票、购物、做生意等普通的经济活动，都和数学时刻发生着关系.没有数学经济活动将失去一个衡量的标准.所以，数学在经济活动中至关重要.

例如，我们学过小数、加、减、乘、除后，就学会了基本的生活技能.在出门购物时，1支铅笔0.5元，你买了3支铅笔，需要支付多少钱？如果没有零钱，对方需要找给你多少钱.这一个简单的商品活动，但是却离不开数学知识的运用.学习数学时，学生应多和自己经常碰到的事情发生联系.这样，学生对于数学的学习兴趣就会提高.

数学还可以帮我们进行家庭理财，对于家庭的开支预算都会有一个明晰的计算.例如，这一个月的总收入是多少，支出在哪里，需要多少钱，哪里可以节省，哪里可以投资赚钱等；银行利息率与存贷款利息率等，都与我们切身利益有着密切的关系.

我们出去旅游，会面临很多数学问题，选择路线，哪一条路线花费少、旅游质量高；坐火车，还是打折的飞机等，都需要我们使用数学计算方法.例如，广州到郑州的火车硬座是200元，卧铺是350元，而如果提前一个月预定飞机票1000元就会打两折.这样，我们就会计算选择哪一种更划算.

数学知识的应用充满了灵活性以及实用性.

三、数学知识与日常生活

生活离开了数学，是无法想象的.例如，小学学习的时刻与钟表，现代的运用是如此的普遍.认识钟表的时刻，学会守时，是我们小学数学的一课.这一课将会贯穿一生的应用.例如，我们需要知道几点上学，几点下课，早餐几点吃，花多少时间写作业等，在学生心里都需要有一个自己的小算盘.这不仅锻炼了学生的生活能力，也提高了学生的数学应用能力.

学生的学校生活也离不开数学.例如，每次考试后，要计算平均分，计算哪一个班级学生考试成绩最好，要对学生进行统计以及抽样调查，分析学生的学习进步状况等.需要运用平均值的计算，概率和统计等知识，保证让结果与实践吻合程度最大化.遇到这种情况，可以让学生运用自己的方法进行计算，看谁可以计算出最为切合实际的结果.这样，对于学生比较有吸引力.

当前是信息时代，我们每天使用的电脑就是运用特殊的数学知识，那虽然是一种编码，就像我们小时候学习数字的进位制，是十进位，而在电脑中却是二进位等.这虽然和数学有不同的地方，但是却利用数学的思想和计算方法.如果要想知道电脑的工作原理，学生更需要了解数学知识.

数学和日常起居分不开，柴米油盐也需要数学知识的运用.教师应把生活当做一个活生生的数学课本.这样，学生学习起来会更有趣味.

总之，数学在社会实践中的运用随处可见.这就说明数学知识具有实践性.在学习过程中，学生应观察生活，深入到生活中，理解数学知识，学会用数学思维思考问题.这样，学生学习的不是死记硬背的公式、定理，而是一种思维方式，懂得求证论证，懂得灵活运用.数学教学应适应这种方式，从而提高学生的实践运用能力.

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