对提升校长领导力和执行力点滴思考

《中国教育改革和發展纲要》总体要求中指出：为提高中小学校长的管理水平，完成立德树人的根本任务，创建成有特色的学校。国家师资培训机构应分层次分地点分内容对在任校长实行全员培训。对学校校长的选拨更趋向于高学历、年轻化、教育专家型的人才，笔者从事学校管理工作二十多年，就如何提升校长的领导力和执行力有以下几点思考：

一、新时期的校长必须要深刻领会了“习近平新时代教育思想”的精髓，提高了自身的政治觉悟和素质

党的十八大以来，以习近平为中心的党中央领导集体确立了“教育决定着人类未来”远大方向，它对构建人类命运共同体起着决定性作用，因此，我们坚定实施科教兴国战略，为实现“二个一百年”的目标和中华民族伟大复兴的中国梦而努力，真正做到教育公平、改善民生的需要，促进义务教育均衡发展，全面贯彻党的教育方针——立德树人，教书育人，塑造教师的灵魂及家国情怀，让广大教师在平凡的工作岗位上有幸福感、成就感。这是每位校长紧跟时代步伐，与祖国同呼吸同命运，培养国家需要的人才必须具备的思想基础。

二、做为学校发展的灵魂必须要明确中小学校长应有的职责和素质

知道校长该做什么？该怎样去做？及怎样当好一名优秀校长。常思亮教授告诉我们新时代的学校校长应具有以下职位专业特点：（1）具有教育职能的专业性；（2）具有学校管理职能的专业性；（3）具有社会公务性。

因此，校长的职责应为：（1）规划学校发展；（2）营造育人环境；（3）领导课堂教学；（4）引领教师成长；（5）优化内部管理。只有弄清自己的职责才能确定工作的目标，制定长远可行的工作计划《方案》，采取有效的实施手段，才能形成最佳的管理效果。

三、好校长必须要懂得了课改意义、策略、方法及艺术

只有教研才能兴校，只有教改才能提高课堂教学效果促进教学质量的提高，让学生个性张扬全面发展，创新意识创新思维得到培养和发展。如湖南未来教育家周大战校长是由一名农村中学成长起来的专家型校长，在马坪中学就运用小黑板实施学生"提问——合作交流（解疑）——自主反馈——编题巩固加深"原生态的课堂教学教改模式，历经十年使马坪学校的课改成果获省特等奖、国家二等奖，马坪学校被定为国家级骨干教师培训基地。这是永州义务教育一颗闪亮的星，也是一个奇迹！2015年周校长被长沙市高新区东方红小学聘为校长，他又将“办智慧的教育”理念在新学校逐步得到实施，二年来课改成果显著，可见一名优秀校长必须具备“贵在坚持、不断学习、善于总结、着力课堂、开发课程、不断研究”的优秀品质，引用周校长的一句话就是：“课改并不难，只要用心去做，一定会成功”。

四、校长必须要看到中外基础教育差异

课程设计的不同、及课后作业设计的差别。做到有个性、有目的的办自己的教育。首先是本质上的差异：中国学多悟少，侧重打基础；美国学少悟多，侧重培养创新能力。中国赢在起点是表象，输在终点是本质。其次是教育理念的差异：中国重视技能（算术、书写、绘画等）的训练，而美国更重视创新和独立思维能力的培养，让学生快乐、健康发展，教育是顺应性的，让教育适应人，采取“鼓励、鼓励、再鼓励！”的方式去激发每个学生的长处、自信、自尊。最后是中美基础教育观念理解的差异，既中国重知识体系（三基），美国重能力体系。中国的课程设计全国统一，而美国却因人而已，没有完全相同的。中国的教室桌椅摆放循规道矩，而美国的课堂则是开放、自主、个性张扬的。中国的课后作业围饶所学知识进行举一反三的练习，万遍不离其中，而美国的课后作业则是开放的、答案是多样性的，只要合乎想象都对。这些差异对我们教育者敲响了警钟，我们应取其精华、舍其糟粕、综合运用，使我国的基础教育实现“起点、终点”双赢的局面。

五、好校长必须灵活运用管理技巧和艺术打造一支优秀的管理团队

陈爱吾教授从制度化管理、人性化管理、信息化管理三个阶段如何去做阐述了科学的观点，通过不同的案例告诉我们成功管理的经验，他的总结精辟、经典：如：是你的人格、风格塑造了员工的行为。没有完美的个人，只有完美的团队。用人要疑，疑人要用……。而邱小艳教授所研究的《九型人格与管理》为陈爱吾教授的教育思想提供了理论参照，告诉我们怎样去辩别不同型的人格？又该如去管理相处打造优秀团队？可以说邱教授给了校长一双慧眼，它符合事物的认知规律，让我们体会到学而时适之，学后时用之的幸福感和成就感。

六、好校长必须熟知当地文化的底蕴，知道将地域文化与校园文化的有机结合才能凸现校园文化建设的特色

杨金砖教授所言极富引导意义，他将永州的地方文化进行全面深刻的讲解和诠释，虞舜是中华道德文明史上的第一位圣人；柳宗元是永州文学思想上的第一座峰，柳宗元文化思想及人格魅力影响了一代又一代人，是文人骚客、持政为民的清官，而周敦颐是开宋明理学亡先的巨匠，他的理学思想又是柳宗元文化的传承和发扬。杨再喜院长曾将永州文化如何与湖南科技学院的校园文化建设相融合做了解释、说明、点评，极具独特又包含地域文化的校园文化建设给人很好的借鉴，深刻体会到祖国历史的悠久、文化的灿烂及博大的胸怀。可见学校校园文化的建设是一个校长办学思想的再现，应科学规划、分步落实、层层体现，使育人的氛围更浓、效果更佳。

故名思义，好校长是新时期教育思想的传播者，是学校发展的领导者，是教育教学行为的实践者，更是教师队伍的引导者……每位校长只要从基层做起，加强理论学习，提高管理水平，奋发图强，砥砺前行，定会成为一名有领导力、有执行力的好校长。

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