校长的管理艺术

摘 要：一名优秀的校长必须有一套科学合理的管理方法。凝聚领导班子，服务教师群体，同时还要打造良好的校园文化建设，家校协同管理，胆大心细、开拓创新、与时俱进、善于学习，把自己的生涯当作品牌来经营。

关键词：凝聚；服务；营造；协同；创新

我国著名教育家陶行知先生曾说过：“做一个校长谈何容易！说得小些，他关系到千万人的事业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”校长是一所学校的灵魂，俗话说：“有什么样的校长，就会有什么样的学校。”可见校长在学校中具有举足轻重的地位，那么他的管理就要有一定的艺术性。

一、凝聚领导班子

一个学校的工作千头万绪、大大小小、零星琐碎、事无巨细，即使校长有三头六臂也力不从心。校长只有团结领导班子成员，上下拧成一股绳，通力合作，才能充分调动每个领导的积极性，搞好各自的工作，做校长坚强的后盾。这样，校长的工作才能有条不紊地进行。如何加强领导班子的建设？一要关心他们的工作，让他们有权可用、有事可干；二要关心他们的生活，让他们感受温暖，以愉悦的心情开展工作；三要尊重他们的意见，在学校重大问题的决策中校长要听取其他领导的建议，与他们协商后再做出决定。

二、服务教师群体

有远见卓识的校长，他会千方百计地去寻找每个教职工的“闪光点”，共同追求好学校的“归宿点”。他懂得激励人们畅所欲言，鼓励人们努力工作，鼓励他人表达不同意见并择善从之。善于利用教职工的智慧和才能是校长的王牌，让人各扬所长、各得其所，是校长管好学校的艺术奥妙之处。他更懂得切切实实为教师服务，这是学校生存的源泉。校长做好工作，才会让教师鼓足干劲儿，心甘情愿地去工作、去付出、去播撒爱的种子。校长要为教师的教育素养、业务水平提供平台，多让教师走出去，长见识，拓视野，多给教师机会，让教师的专业得以拓展。在教师的生活中出现困境时，要想方设法为教师解决困难，让老师安心地工作。同时，校长还应该努力创造条件，改善教职工的福利待遇。

三、营造校园文化

学校文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色的体现，创建特色学校就是创建一所学校独特的学校文化，学校文化建设与特色学校创建互为载体、相依相存，特色学校创建因学校文化建设而得以彰显个性，学校文化建设也因特色学校的创造而充满活力，两者不可分割。我们学校自然环境优美，花团锦簇，绿树成荫，干净整洁。精神文化更加展示了我们学校独树一帜的风貌。我们创建了学校的校风：合作、创新。教风：发现、解决。学风：观察、积累。校训：知书明理。办学理念：超越教育——让生命品味这一刻，让岁月銘记这一回。办学目标：生态腰营、博雅腰营、人文腰营。育人目标：自知、自信、自强、自立。办学宗旨：精彩从每天的进步开始。口号：我进步！我快乐！校歌：校园赞歌。这些都是由校长及各位老师共同协作完成的。同时在学校的大厅墙壁上有教师风采专栏，充分体现了教师的业余生活。不仅这些做得有声有色，学生的课堂更是丰富多彩。拓宽课程渠道，创建开放、创新的特色课程文化。我们开设了乡村少年宫，学生可以学习手风琴、围棋、绘画、书法、手工制作、古诗词诵读等。还开设了体育2+1活动，阳光体育活动1小时，艺术节等相关活动，让校园充满活力，呈现一派生机盎然的景象。

四、家校协同管理

我们在积极抓好学校内部管理的同时还要认真处理好学校与家庭之间的关系，要让家长懂得教育规律，了解素质教育，让教师引领教育的主航线。

我们把家长领进校园，让家长了解学校，了解老师，让家长走进教室看孩子的学习环境，看看孩子的作业，和老师面对面沟通。我们通过电联、微信、校讯通、家长会等方式密切地与家长联系。同时还设立家长开放日让家长随时听课，让家长参与到学生的监考当中去，真正使学生家长参与到学校管理中来，形成了学校、家庭、学生为一体的管理模式。

五、胆大心细、开拓创新、与时俱进

作为一个领导，要有胆略，要大胆地进行管理，怕这怕那是干不了事情的，同时不能忘了细心，就像教生字一样，一笔一画，就是一个标点符号也要运用准确。教育学生要从一点一滴做起，教育优先发展。作为教育事业的领导者，思想必须优先，换言之，要先进些、开拓些、创新些，老是跟在别人之后，原地踏步是不行的。社会在前进，科技在发展，人也在变。作为教师，首先必须适应社会，尽可能做到与时俱进，才不至于落后，尤其是校长。

俗话说：“一个好校长，就是一所好学校。”可见校长对学校具有的影响力、辐射力、带动力。同时也给校长带来了具大的压力。校长只有不断地提高自身的素质，提升自己的人格魅力，才能适应社会的革新，处理各种复杂的情况，使管理收到事半功倍的效果。

参考文献：

陈牛则.中小学校长管理机制研究[J].湖南教育学院学报，2000（6）.

？誗编辑 李博宁

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