近年来中国职业技术教育研究发展状况评析

总结和思辨性研究成果，更需要丰富的实证、量化研究成果，唯有如此才能提升职业技术教育研究的整体科学水平，从而更好地推动职业技术教育的纵深发展。从方法论的立场来看，过于强调演绎思辨容易导致许多现场的、鲜活的实践问题无法进入职教研究者的视域，导致研究范式的固化、单一，以及研究质量的相对不高；从研究主题的转换来看，我国职业技术教育研究也必须在方法上有所突破和创新，超越以逻辑思辨和文献梳理为主的研究，积极倡导多元、前卫的研究方法。更多元、更贴近职教现场的研究方法的使用，有助于职业技术教育研究的深化，有利于为职业技术教育理论与实践的发展找到新的生长点，使职业技术教育学学科不断走向成熟和发展。

参考文献

[1]叶澜，陈桂生，瞿葆奎.向着科学化的目标前进——试述近十年我国教育研究方法的演进[J].中国教育学刊，1989（3）：2-6.

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[7]吴晓义.“情境—达标”式职业能力开发模式研究[D].长春：东北师范大学，2006.

Analysis on the Development of China’s Vocational and Technical Education Research in Recent Years

——A Quantitative Analysis Based on the Statistics of the Doctoral Dissertation

LIN Ke-song, XU Gai-cong, WANG Qian, ZHU De-quan

(Department of Education, Southwest University, Chongqing 400715, China)

Abstract From “China Ph.D. Thesis full-text database” in CNKI, 93 Ph.D. were studied as the sample by contents analysis method, and the results showed that: in recent years, the quantity of Chinese vocational and technical education Ph.D. is growing, which confirmed the development trend of vocational and technical education research in China. However, behind the vigorous development, vocational and technical education research both in topic selection, contents and research methods, all exist some defects and shortcomings. Based on this, the future development of Chinese vocational and technical education research should further strengthen the discipline, expand the research contents as well as strengthen targeted research on secondary vocational and technical education, and explore more diverse and advanced research methods.

Key words vocational and technical education; research; doctoral dissertation; content analysis

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