基于新时期的小学班主任德育工作研究
时间:2022-05-13 13:55:03 浏览次数:次
摘 要:班主任是班级的组织者、领导者和教育者,在新时期素质教育中,德育工作是对小学班主任提出的一个新要求,需要班主任在此期间用科学有效的教育方法开展德育工作,对小学生进行思想品德教育,着重培养学生的良好品质。
关键词:新时期;小学班主任;德育工作
小学阶段不仅是学生性格和心理逐渐形成并成熟的时期,更是培养学生人生观和价值观的关键时期,因此,在这一时期中,班主任要注重对学生的德育工作开展,使教育与德育相结合,进而促进学生德、智、体、美全面发展。
一、小学班主任德育工作的重要性
但丁说:“道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却远远填补不了道德的缺陷。”由此可知,德育对于人的重要性。对于小学班主任而言,德育是开展一切教学的基础,是学生了解形成人生观、世界观、价值观的关键阶段,因此班主任要认识到其重要性,把德育工作看成小学教育的重要内容。而对于小学生而言,班主任占据着他们心中的重要位置,所以,小学班主任要引导学生走好人生的第一步,在关爱学生的同时了解他们的心理特点,开展德育心理工作,而在德育方法中,班主任也要不断探索新形式、新方法,让学生在接受德育时,意识到德育对其的重要性,使德育工作在班主任与学生二者之间达到平衡,共同发挥着重要作用。
二、小学班主任进行德育工作时遇到的问题
(一)过于形式化
过于形式化是很多小学班主任在进行德育工作时遇到的一个问题,基于新时期,班主任把德育工作看成教育的重要内容,但是在很多学校中,班主任对其德育工作的开展只是形式化,并没有把教育的重点移在此上,沿用一贯的传统式教育,把对学生德育培养变成了德育理论知识的灌输,形式单一,枯燥无味,只注重德育形式而不注重德育质量,很大程度地打击了学生对其思想品德课的学习兴趣,不利于学生的德育培养。
(二)忽视学生德育素养的培养
新时期的素质教育虽一直提倡德育,但对于一些学校而言,分数更加大于德育,在应试教育的长期影响下,教学功利化现象日益严重,教师家长一味注重学生成绩,却对学生的道德素质培养忽视了,因此,小学班主任在进行德育工作时,也没有把德育与其他学科放在同一平等位置,加之教师忽视学生主体性,没有很好地掌握学生的身心发展规律和特点,在开展德育工作时也是枯燥无味的,让学生丧失对其德育学习的兴趣,进而更进一步忽视学生德育素养的培养。
三、小学班主任开展德育工作的途径
(一)了解学生,关爱学生
在小学班主任开展德育工作之前,要对学生进行全面的了解和研究,掌握每个学生的学习、生活、思想、健康等基本情况,以全面性、经常性和发展性的特点关爱学生,了解学生的心理,进而进行德育工作的开展。例如,班主任在进行德育工作开展时,如果没有对学生有一个大概的基本掌握,就不会了解学生的心理特点,也不会了解学生做一件事情的原因,这样就使得班主任与学生之间心理距离拉大,也无法让老师深入学生心里,进行德育工作,所以班主任要了解学生、關爱学生。
(二)积极开展班会活动
班会活动是班主任进行教育活动的重要手段,开展德育工作也是如此,在班会活动中,不仅能够培养学生的团结合作能力,还能够提高学生对道德素养的认识。例如班主任在开展关于德育的主题班会时,就可以通过生动活泼、具有趣味性的学习方式让全体学生了解德育的内容,也可充分调动和发挥每个学生的积极主动性,让学生对其德育进行演讲、做游戏等,从而促进学生的德育培养。
(三)德育、教育二者交融
作为小学班主任,我们要具有协调多种教育影响因素的能力,因此在开展德育工作时,我们要把德育以及教育因素二者交融,让学生在接受学科知识的同时,潜移默化地提高学生的思想品质与道德素养,从而让学生的德育得到良好的效果。
(四)发挥优秀学生的榜样作用
在小学阶段,小学生对榜样抱有非常强烈的学习意识,在优秀学生帮助老师做一些德育方面的活动时,一些学生也会有样学样,这样就会使得小学生在学习优秀榜样的同时接受思想道德教育,有利于提升小学生的自我行为规范能力,进而有利于班主任德育工作的开展。
(五)进行社会实践活动
小学班主任让小学生进行社会实践活动,让学生在实践中领悟德育对自身的修养。例如,在敬老院进行公益性社会实践活动时,小学生给老人们表演节目,送上自己的礼物,让老人们高兴欢笑,使其关爱的氛围笼罩在老人与学生之间,从而让小学生学会关心他人、尊重他人,形成良好的道德品质。
综上所述,小学班主任作为学生健康成长的领路人,要着重认识德育工作对学生的重要性,在新时期的基础下,班主任要了解学生、关爱学生、积极开展班会活动、把德育和教育二者交融、发挥优秀学生的榜样作用、进行社会实践活动,最大程度地培养学生的德育素养,把德育工作落实到学生身上,进而实现小学班主任开展德育工作的良好效果。
参考文献:
[1]周丽娟.新时期小学班主任德育工作的有效途径分析[J].都市家教(下半月),2017(3):161.
[2]刘妙嫦.浅谈如何开展小学班主任工作[A].全国教育科研“十五”成果论文集(第四卷)[C],2005.
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