健康中国背景下高等医学院校体育课发展趋势的探讨

摘要：2016年中央國务院在《“健康中国2030”规划纲要》中明确提出广泛开展全民健身运动，加强体医融合和非医疗健康干预。理论上高等医学院校的体育课是体育与医学密切融合的地方，更应该顺应国家的号召，突显出高等医学院校体育课的先天性优势。不能一味的套用传统的体育课模式，应符合国家倡导的特色办学理念，结合高等院校自身的办学特点，在实践中探索一条体医结合之路。本文通过以健康为枢纽把医学和体育连接起来，对高等医学院校体育课未来的发展进行探讨，力求为建设特色高等医学院校体育课做一点点自己的贡献。

关键词：高等医学院校;体育课;发展趋势

一、有关高等医学院校体育教学现状的研究

目前的医学正在从治疗医学向预防医学过渡，人们越来越清晰的认识到预防疾病的重要性，而研究表明许多疾病都是可以通过体育锻炼来预防和康复的。医学院校毕业的学生大部分都要从事医疗卫生方面的工作，这就要求学生掌握一定的运动健康相关的知识，对社会大众的康复保健起到正确的指导作用。莫哲等人在《大理学院医学生课外体育锻炼现状调查》一文中指出：“阻碍医学院校学生参与课外体育活动的重要因素为学生学习任务繁重，大部分课余时间被医学专业讲座、医学实验和其他活动所占据，这点也是医学院校所特有的现象[1]”。袁玎和杜世全在《“医体融合”背景下医学院校体育课创新策略探析》一文中，指出高等医学院校在开设体育保健、运动医学、运动康复等课程方面具有明显的优势，特别是在教师资源方面。综上所述，目前高校医学院校教学主要存在的问题集中在，传统教学内容单一化，没有充分整合医学院校资源开展特色体育课，没有结合学生未来发展需要培养学生们的社会适应能力等。要想发展必须解决问题，接下来我们分三个部分对以上问题进行相应的探讨分析，力求找到解决实际问题的方法。

二、健康中国背景下高等医学院校体育课的发展趋势

（一）结合医学院校特点使教学内容多样化

高等医学院校的体育课除了学习一些基本的运动技能，还可以适当增加一点体育健康知识方面的理论和实践课，比如：体育卫生与保健知识、运动处方与锻炼效果评价、运动与营养知识等，医学院校的学生在学习这些课时不仅有着得天独厚的优势，还可以让学生更进一步的了解体育和健康。体育健康知识也是科学参加体育锻炼的前提，具备一定的体育健康知识，对医学院校学生在以后的工作中指导病人合理锻炼有很大的帮助。当今医患问题的频频发生，对未来要从事在医疗前线的学生来说，学习一点自卫防身术也显得很有必要，体育学院的公选课就可以开设自卫防身术来适应学生们的实际需求，相信学生们也会积极的选这门课。传统健身气功一般运动强度不是很大，锻炼身体的同时也能调节情绪，医学院校的学生学业压力大是众所周知的，毕业以后工作压力也不小，还要面临不知道什么时候就降临的医患。健身气功动作招式舒缓连贯，配合呼吸可以达到很好的锻炼和放松心情的作用，加上又是古代传下来的养生保健财富，与医学的练习比较密切，符合医学院校特色的同时使学生受益良多。

（二）整合医学院校资源开设符合医学院校的体育课

高等医学院校的体育学院相比较其他普通的高校，拥有更多的医学方面的教师，涉及到生理学、康复、营养学和生化学方面的教师资源比较丰富，而这些学科又与运动营养学、运动医学、运动康复和医疗体育有着直接的关系。医学临床研究的主体主要是人，而体育在做研究实施对象主要也是人，且目的都是为了人类的健康。开设康复医学、运动医学和体育保健等课程时，体育教师可能在涉及到医学的方面不够深入，医学的教师可能在涉及到运动技能实施方面有欠缺。在高等医学院校可以有效的解决这种问题，课程中有关医学理论知识较深入的方面让相关医学教师辅助教学，具体运动技能展示的时候由相关体育教师完成，这样能够充分发挥医学专业教师和体育教师的资源优势，又能够使学生在体育实践中学到医学方面的知识，符合高等医学院校特色的体育课的标准。

（三）根据高等医学院校学生未来发展需要培养学生的相应能力

高等医学院校的学生毕业之后很多要从事医疗这个行业，工作的忙碌不说每天可能还要面对带有情绪的病人，这就需要学生具有良好的身体条件，比一般事业工作者更多的责任心和爱心。教师除了要保证每节课的运动强度以外，还要多督促学生参加各种体育活动，养成锻炼身体的好习惯。在体育课上教师可以多开展一些需要集体配合才能完成的活动，比如：一分钟跳大绳等培养同学们的责任心和爱心。结合医学院校学生的未来职业需求，针对性地开发、增设新课程内容，充分体现医学教育优势，如临床医学等专业开设健身处方教学，适应社会对医疗服务、康复治疗、保健预防和健康教育的需要;护理等专业开设形体、体育舞蹈、医学美容等内容，锻炼体质的同时，注重培养优雅的气质与礼仪，为未来职业奠定基础;全科医学等专业增设医疗保健体育，加强医学体育内容的教学，使学生基本掌握一至两门康复医疗技能，提高学生的社区保健能力。

三、结论

在健康中国大背景下医体结合是必然的，高等医学院校的体育课作为医体结合密切的地方，未来高等医学院校的传统体育课必定会发生变化。首先肯定是教学内容的多样化，且符合医学院校学生的实际需要。整合医学院校资源开设医学特设的体育课，让学生在实践中获得医学知识。在教学实施时要根据学生未来的发展，培养其相应的能力。本文从三个方面对高等医学院校体育课的发展趋势进行了探讨，医学院校体育课的改革发展之路还很长，应以其独有的办学特点和对学生在健康、健身知识方面的特殊需求，开辟新的发展之路。

参考文献：

[1]刘杰.高等医学院校体育教学目标取向及教学切入点的研究[J].北京体育大学学报，2007，30 （4）：543-544.

[2]钟卫权.医学院校体育选项课教学的现状及对策[J].中国高等医教育，2009 （7）：84-85.

[3]李晨，张超，庞力，耿岳.医学院校公共体育课教学改革实践研究[J].中国高等医学教育，2014 （1）：53-54.

[4]袁玎，杜世全.“医体融合”背景下医学院校体育课创新策略探析[J].安徽广播电视大学学报，2018 （1）：73-75

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