“互联网+”给中学语文写作教学带来的机遇

【内容摘要】随着时代的不断发展和进步，“互联网+”就成为新时代下互联网发展的新生态，这是互联网进一步发展的成果，带动了传统经济体的发展，使社会经济体带来新的活力。为改革、创新、发展提供了广阔的网络平台。在目前看来传统教学模式已经不能满足在中学语文写作教学中的需求，就此而言“互联网+教学”成为教学模式改革创新的必由之路。这种新模式与传统教学相比学生在课堂上更加自由，同样使传统教学更加的完善，并且还能更好的弥补传统教学在语文写作教学上的弊端。

【关键词】互联网+教学 新型语文写作教学模式 传统写作 创新

随着社会和科技的不断发展与进步，“互联网+教学”是一种新的教学模式，它可以充分发挥互联网在教学中的作用，将互联网的创新成果更好的与教育相融合，能更好的提升语文写作教育的水平。顾名思义“互联网+教学”会使课堂网络化，这将会成为语文写作教学的一个新机遇，这不意味着将传统的语文教学方式完全抛弃，而是将二者恰当的融合，使学生的写作目标更加的明确，使学生对教材的搜索不受外界限制，给写作教学带来了崭新的机遇。

一、语文教学在新时代下通过互联网的创新

随着时代和科技水平的不断发展与进步，再加上各界人士对教育领域的高度重视，互联网教学已经得到大力推崇，多媒体教学几乎全面普及，这就对各学科的教学有很大的帮助，最显著的就是语文写作教学。这主要体现在学生对写作资料的获取方面，在互联网雄厚背景下，学生们可以在各种网络平台上搜索到写作所需的素材以及写作手法，这样可以使文章更加的优美，使写出来的作文更加有水平。同样也能使学生更早的接触互联网，更好的适应互联网时代下的新型教学。

不仅仅学生能从中收获颇多，教师也能从中得到很多新的教学方法，还能了解到教学改革的新方向，能使教学水平和能力得到更好的提升，增进师生间的互动率，使老师的教学更加有动力，同样还能激进学生的学习兴趣，使课堂效率得到更好的提升。与传统写作教学相比，不仅节省了翻阅资料所需的时间，而且还使课堂变得更加便捷，使学生对写作的兴趣更加浓烈。

二、         学生语文写作思维的培养

在互联网的影响下，各种APP不断进入校园，有的已经成为老师和学生们汲取新知识的有效工具，学生通过这些软件可以增进与同学间的互动机会，增加学生间对知识探讨的次数，还能提升学生间的感情，同时提升学生对学习的热情。在讨论的同时大脑得到了很好的开发，增加学生在写作方面的思考，提高学生表达能力的同时还能使学生的思维表达能力得到很好的提升。再加上新型的网络教学模式，还能吸引老师和学生对学习写作的兴趣，还能给学生提供一个与文学爱好者的途径，能使学生和文学爱好者得到有效的交流沟通，这样能使写作内容更贴近读者，才能使写出来的作品更加的贴近生活、更富有人性化。

在互联网上搜索素材和写作技巧的同时，还可以培养学生辨别网站的真假的能力，降低学生在网上寻找资料时受骗的可能性。同时还能更快的使学生培养成良好的思维，还可以大大避免学生利用互联网做影响心理健康发展的事，使互联网完全成为学生来提升自己写作水平的工具。

三、         推动传统语文写作教学的发展与创新

传统的语文写作基本上完全依靠于从素材上搜索，不能摆脱课本，这样就使学生无法脱离课本去写作，就会让学生写出来的作品局限于课本。而“互联网+教学”让学生面对的是所有的写作素材，不仅仅是课本中所拥有的，这就很好的消除了写作没有思路和灵感的现象，拥有了大量的素材基础，就不会写不出好的文章。同样有的学生不清楚各类文章的格式，在互联网上不单单学到的是格式，而且还能搜取到相关的写作范文，通过对他人文章格式及内容的探索，根据内容联系到自己的生活当中，这样文章中就是学生自己的生活写照，让他们亲生走到文章中去，使所写的文章更加贴近生活、更加通俗易懂。

通过互联网对素材的大量积累，慢慢学生就有一定的文化底蕴，这样就有效的杜绝了写作没有灵感的现象。阅读范围也能得到更好的拓展，同样也使写作广度得到大大的拓宽，使学生写作更有灵感。

四、         打破传统课堂的局限性、拓宽交流平台

自教学改革以来，教学方式已经发生了较大的变化，现在课堂提倡学生自主讨论然后老师组织学生来进行讲解，这就意味着学生间的交流就会不断增多，在交流的同時就使素材等信息得到了很好的传递，间接地也就使写作水平在潜移默化中得到提升。虽然课上给出的写作素材都是一样的，但经过学生间的交流就打破了传统一成不变的写作模式，使学生的文章更突出个性化，合理的使自身的想象力和创造力发挥出来，全身投入到写作中去，创作出更加新颖的文章。

老师对学生的作品进行批阅方式也要进行创新，不能仅仅局限于文章的用词和句式，而是要与互联网上类似的作品进行对比，圈出创新的句子，这样是对学生写作能力的一种肯定，还能使学生及时了解到自身的写作水平，同时及时弥补自身的不足。然后通过对每个文章公开展示，让学生学到彼此间好的写作方法，增进学生间的交流与沟通，这样能更好的提升写作水平。

结束语

“互联网+教学”是当前一种创新型的教学方式，打破了传统的写作教学模式。满足了学生在新时代要求下的写作需求，新型语文写作教学模式是一种对写作教学的创新，不仅使学生能通过互联网获得更多的写作素材与写作方法，还能使教学效率大大提升，使师生间的交流更加紧密，使学习氛围更加活跃，从而使教学质量得到大大的提升。“互联网+”提供了宽广的学习平台，给中学语文写作教学带来了很大的帮助。

【参考文献】

[1]原青.关于初中语文教学“互联网+作文评改模式”的主题设想[J].现代语文（教学研究版），2017（9）：13-16.

[2]蔡勤.互联网+改变着语文教学模式[J].现代语文（教学研究版），2017（9）：105-107.

[3]唐修亮.“互联网+”背景下高中语文教学变革的思考与实践[J].中小学数字化教学，2017（2）：8-11.

（作者单位：甘肃省张掖市山丹县教育局）

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