青少年亲子沟通研究综述

（江西师范大学 江西·南昌 330022）

摘 要 亲子沟通做为家庭与青少年心理发展研究中的一个重要课题，指父母与子女之间以言语和非言语形式进行的交流信息的过程。本文选取了近十年来国内外青少年亲子沟通的有关文献，从亲子沟通的特点、亲子沟通的影响因素、亲子沟通对青少年心理发展的影响等三个方面分析国内亲子沟通研究的基本情况。本文指出当前亲子沟通研究存在的不足，提出应整合影响因素研究，构建父母—子女—环境多元交互模型，加大实证性研究力度，探索有效改善亲子沟通质量的方案。

关键词 亲子沟通 青少年 影响因素

中图分类号：B844.2 文献标识码：A

1引言

从上世纪70年代起，西方研究者就开始对亲子关系的内在运行机制——亲子沟通展开了研究，现在亲子沟通已成为家庭与青少年心理发展研究中的一个重要课题。目前对亲子沟通的研究非常丰富，但尚未对亲子沟通概念做出权威、统一的界定。例如，王争艳、刘红云等提出亲子沟通是指父母—子女交换资料、信息、观点、意见、情感和态度，以达到共同的了解、信任与互相合作的过程。池丽萍认为亲子沟通指父母与子女通过信息、观点、情感或态度的交流，达到增强情感联系或解决问题等目的的过程。本文主要回顾了中国心理学界对青少年亲子沟通研究的现状，以期促进对这一领域研究的进一步展开。

2主要研究内容

从文献上看，国内心理学家对青少年亲子沟通的所做的探究主要包括：亲子沟通的特点、亲子沟通的影响因素、亲子沟通对青少年心理发展的影响等三个方面：

2.1亲子沟通的特点

对亲子沟通的研究最早从探究亲子沟通的特点开始，对亲子沟通特点的研究主要包括：亲子沟通的内容、频率;亲子沟通存在的问题等方面。

亲子沟通的内容是指亲子双方交流的话题范围，研究发现青少年与父母讨论包括家庭、学校、未来的打算以及与朋友的相处等话题，并且青少年与父亲、母亲交谈的话题存在差异，与母亲交谈的话题主要是学习、学校生活、朋友交往等方面，而与父亲交谈的话题主要是时事、未来的打算等。雷雳、王争艳等研究发现父母与孩子交谈最多的内容是孩子的学习状况，其次是家庭琐事。

在亲子沟通频率上，进入青春期以后，青少年与父母沟通的频率较低。青少年在很多话题上与父母的沟通很少，甚至几乎没有沟通。雷雳等研究表明，初中生与母亲的沟通比与父亲的沟通频繁，有54.2%的学生“经常”与母亲沟通，而44.3%的学生“有时候”与父亲沟通。

青少年与父母的沟通存在的问题主要表现在沟通方式、沟通话题、沟通语言、态度等方面。存在问题的沟通方式如分歧、误解、行为约束、盘问、批评和缺乏沟通等。沟通问题话题主要有：课外活动、异性交往、职业与教育、花钱、行为问题等。在沟通语言方面，父母对子女的尊重与信任表现的还不够主动，当孩子犯错误时，父母常常唠叨、指责孩子。在沟通态度方面，大多父母做不到多听少说，唠叨多，赞扬少。有关亲子沟通问题的专门研究比较少，缺乏对亲子沟通问题的全面系统的研究。

2.2亲子沟通影响因素

亲子沟通影响因素的研究是亲子沟通研究的主要内容，已有研究主要从亲子沟通的主体（包括父母和孩子）和家庭环境两个方面来探讨其对亲子沟通的影响。

在探讨父母对亲子沟通的影响上，通过质性研究方法，主要从父母的性别角色差异、父母的教育观念、教育方式、沟通能力等方面分析其对亲子沟通的影响。探讨孩子对亲子沟通影响上，主要从孩子的性格特点、年龄阶段特征、性别、沟通能力、学习压力等方面进行研究。方晓义认为亲子沟通的影响因素主要有沟通对象、青少年的性别和年龄、家庭环境等。有研究者运用结构方程模型分析家庭环境与亲子沟通的关系，发现在温暖、支持的家庭环境中，亲子沟通较少出现问题，在充满敌意、强制的家庭环境中，亲子沟通困难。

2.3亲子沟通对青少年心理发展的影响

国内外大量研究表明，亲子关系影响着青少年的适应和发展，良好的亲子沟通对青少年的个体化和社会化进程有促进作用。雷雳等研究表明，亲子沟通质量直接影响初中生的同伴关系、心理健康和学业成绩。郭海英等研究亲子沟通与农村青少年幸福感的关系发现，亲子沟通对幸福感有直接的预测作用。不良的亲子沟通与青少年的问题行为相联系。

3亲子沟通研究的评价与展望

国内对亲子沟通的研究已经取得了较多成果，但仍然存在一定的问题，表现在以下几方面：

第一，对亲子沟通的概念界定至今存在争议。第二，对影响亲子沟通质量的因素研究缺乏整合，分别从某一方面探讨其对沟通的影响，没有对各影响因素进行整合建立模型。第三，研究工具不准确，国内的研究大都采用的是翻译国外调查工具，缺乏本土性的考量，并且在自编测量工具上存在理论基础薄弱、工具建设缺乏理论指导、数据编码与整理思路不清晰等问题。

未来的研究应整合影响因素研究，建构父母—子女—环境多元交互模型，探讨三者之间的交互作用，从整体上考察三者之间是如何作用于亲子沟通质量。此外，应该加大实证性研究力度，从实证的角度探索有效改善亲子沟通质量的方法，为实际生活中的亲子沟通问题提供指导和建议。

参考文献

[1] 王争艳，刘红云，雷雳，张雷.家庭亲子沟通与儿童发展关系[J].心理科学进展，2002，192-198.

[2] 池丽萍.亲子沟通的三层次模型：理论、工具及在小学生中的应用[J].心理发展与教育，2011，2.

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