研学旅行对青少年的影响

在国家相关政策的推动下，中国研学旅行有了较快的发展，大多数学者的研究方向为研学旅行的资源整合、产品开发及市场营销，忽略了探究其对青少年的影响。

应试教育僵硬化特点日益凸显，学生缺少知识学习与实践的结合，这样的教育对青少年的负面影响日益加深，不利于青少年的长远发展。为促进教育改革，国家有关部门积极引导素质教育、践行教育，多次推出研学旅行的相关政策，2004年初次在国家层面倡导研学旅行。2016年，国家教育部协同其他多个部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，把研学旅行列入中小学教育、教学计划。

课题主要采用文献研究、案例研究、调查研究等方法。根据研究内容和研究对象，查找和收集相关文献、资料，为课题研究做充足的准备。以东莞市某旅行社研学产品为例，通过观察和研究，清晰地得到每个产品对青少年的影响，结合实际情况找出研学旅行对青少年发展的关键点，并以此设计调查问卷。将调查对象年龄限定在13～19岁，以问卷的形式进行数据收集，与理论研究相结合，从而深入探讨研学旅行对青少年的影响。

一、研学旅游与青少年概念的界定

研学旅行在学术界和行业实践中还未有明确的定义，从字面上看，“研学+旅行”也就是探究性学习和旅游体验相融合的活动。国内学者提出研学旅行有广义和狭义之分，广义的研学旅行是旅游者出于文化求知的目的，离开常住地，到特定地区开展研究性、探究性学习的文化专项旅游活动。狭义的研学旅行是由学校组织，具有计划性、目的性的集体旅行方式，主体为学生群体，是一种融社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、集体活动等为一体的综合性社会实践活动。

关于青少年一词的界定，社会各界也没有统一标准，本文采用生物标准和法律标准所界定的青少年的起起止时间，定义为：个体由儿童向成人的过渡时期，特指12～17岁阶段的未成年人。从心理学来看，青少年时期也就是青春期，是指12～18岁这段时期。

二、研学旅行与青少年的关系

青少年是研学旅行的主体。据统计，2014年全国义务教育阶段在校生1.38亿人，高中阶段在校学生4 170.65万人，如果研学旅行全面展开，将是中国最大的游客群体，庞大的消费群体为研学旅行的持续发展注入了新的活力。

青少年阶段是人类发育过程中尤为重要的环节，个体的身心发展、性格塑造显得尤为重要，研学旅行会对青少年产生许多的影响。正所谓“读万卷书，不如行万里路”，要想开阔自身眼界，增长知识见闻，最好的方法就是旅行。青少年旅游活动，不仅能够丰富课余生活，还能补充和巩固课本知识，提高学习兴趣，增强学习效果。

三、研学旅行对青少年的影响

第一，学习方面。枯燥的学习容易使青少年丧失对学习的兴趣，研学旅行采用的是非传统的教学方式，将教学内容与旅行体验相结合，真正做到“以游兼学、学游相济”，使青少年体会到学习的真谛，以愉快的心境投入学习，以此提高学习效率，达到良好的学习效果。离开熟悉而相对密闭的校园，延伸课堂空间，不仅是简单地补充课本上的知识，还可以在实践中获得具有生活性、经验性、科学性等综合性较强的知识。

第二，思想方面。参加研学旅行是青少年增加见识，扩宽眼界最为有效的方法，增长知识见闻，扩宽眼界有助于帮助青少年更好地认识自我，培养积极进取的精神，养成独立思考的好习惯。在青少年发展的关键时期，他们容易缺乏理想和信念，研学旅行可以帮助他们提高涵养德行和思想觉悟，树立起正确的人生观和价值观，从而有利于实现自己的人生理想和目标。

第三，个人能力方面。提升交际能力，在研学旅行中更愿意与他人互动，学会与人交往，拓展交际的边界，走向更为广阔的天地。加强动手能力，没有较强的动手能力，在学习、生活，以至于在未来的工作上都会受到限制，研学旅行较好地提高了青少年的动手能力，无形中提高了他们的协调性和思维的敏捷性。研学旅行促进青少年各方面能力的进步，使他们的综合能力不断提高，有利于青少年顺应社会的不断变化和发展，真正成为未来社会发展所需要的人才。

四、结论

研学旅行对青少年产生多种影响，主要体现在学习、思想、个人能力等方面。本文探究研学旅行对青少年的影响，完善了相关理论体系，为青少年发展研究提供借鉴作用，更好地帮助青少年健康、快乐的成长；帮助人们打破传统教育观念的束缚，正确认识研学旅行的作用及价值，让越来越多的人加入到研學旅行队伍中。

我国研学旅行处于初步发展阶段，缺乏发展经验，相关研究显得尤为关键，因此，需要我国学者对研学旅行相关政策分析、实践经验分析、政策与落实具体实践难度等问题进行多方位的研究，相信在学者与行业研究者的不断努力下，我国研学旅行会得到更好的完善与发展。

（作者单位：中山大学新华学院管理学院）

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