机电一体化技术专业实训基地建设及其效果分析

摘 要：当前高等职业院校需要不断培养适合现代化人才，长期探索过程中了解到“教、学、做”于一体实训教学模式较为符合培养现代化人才的标准，该模式能够提高机电一体化技术专业教学质量。故需要加强社会与校企合作，实现机电一体化技术专业实训基地建设，提高该专业学生的机电一体化技术水平及综合能力。

关键词：高职院校;机电一体化技术专业;实训基地建设;效果分析

如今，机电一体化专业在高校教育体系中的地位越来越高，其教学重要性也越来越高。高质量的机电一体化技术专业教学，不仅能够为社会培养高质量、高综合能力及实践能力的机电一体化技术人才，还在很大程度上促进了机电一体化相关行业发展，故必须不斷提高机电一体化技术专业教学质量。而机电一体化技术专业实训基地建设则是打造高效机电一体化专业教学课堂的重要途径，理应得到重视及关注。对此，本文作者根据自己对机电一体化技术专业的了解，分析了机电一体化技术专业实训基地建设及其效果。

1机电一体化技术专业实训基地建设理念、目标及原则

1.1建设理念

通过加强校企合作，建设适合于机电一体化技术的实训基地，将“教、学、做”融为一体，建设成开放型的教学环境以及校内生产性的实训基地，可以为高等职业院校的学生提供一个基础技能锻炼、社会与实践科学、服务于一体的仿真实训基地。

1.2建设目标

根据理论与实践相结合的教学思路，以专业教师为主，兼职人员为辅，不断新增专职实验教师;借助企业培训与企业实践的机会，全方位增强教师队伍的师资力量，对于教学模式的创新、科研水平的提高都有很大促进作用。同时建立健全的管理制度、考核机制，流程管事、制度管人，从而加强实践教学的规范性，保障实训基地的高效运行[1]。

1.3建设原则

①职业性和实践性原则：是指建设过程中需要以培养学生职业能力及实践能力为目的，开展实训基地建设。②先进性和技术性原则：建设起实训基地时需要尽量使用先进的技术设备及实训理念等，以保证机电一体化技术培训的先进性及技术性。③专业性和共享性原则：机电一体化技术专业涉及到各种技能实践，其实践性、专业性非常强，还需要实现对各种技术的共享，以提高整体技术水平，因此具有显著的专业性及共享性。④研发性和服务性原则[1-2]。

2机电一体化技术专业实训基地建设方法

2.1根据实际准备实训仪器、资金、师资等

第一，与机电一体化技术专业教学仪器设备公司合作，以获取高质量的实训仪器设备;第二，院校要增加对实训基地建设的资金投入，为实训室组装提供良好的经济环境;第三，组织机电一体化专业师资队伍，并投入到调研、实训基地规划、设备选型及采购工作中，以保证实训基地建设质量;第四，完善实训地基规章制度。

2.2建设液压与气动实训室

第一，增加对液压与气动实训仪器设备资金投入，以进口获取电子技术、继电器控制、PLC控制及液/气压传动系统等实训用的仪器设备等;第二，建设建设液压与气动实训室时还需要根据机电一体化专业教学实际需要，将液压与气动、数控技术 、机械设计及制造等专业实训内容整合，以实现一体化实训教学，培养学生的综合能力、创新能力和实践能力;第三，引进先进的教学模式，如探究式、互动式、实验室教学模式，以强化实训基地的教学效应，培养学生的问题分析能力及创新创业能力;第四，要尽可能与国内外先进教学方法接轨，如参与式、体验式等教学方法，设计出综合性、设计性和研究性实验[2]。

2.3建设机电设备维修实训基地

第一，加强与机械厂合作，以引进先进技术及设备，强化实训基地技术性、先进性及综合性。第二，建设具备开放式、可制造性的机电设备维修实训基地，帮助学生提高适应室内的机械结构的创新设计及设备维修环境，利于学生总结创新方案更好、更快的完成现实产品加工及后期维修等。第三，与机械厂合作建设具有开放性的机电设备维修练习室，制定与企业相类似的维修任务，提高学生的动手能力，将理论知识与实践任务相互考证，加强印象。第四，根据生产性实训基地的建设标准，优化仿真实训基地的硬件条件，就比如建设基地配套的工程对象组装区，机电设备维修基地，液压与气压实训室等一些符合现代化企业对机电一体化专业人才的要求，这种硬件建设可以为职业院校学生提供一个技能培训、创新与开发的综合型学习环境[3]。

3机电一体化技术专业实训基地建设效果

3.1强化了机电一体化技术专业教学质量

实训基地建设后《工程对象组装》和《机电设备故障诊断与维修》等课程都能够进行一体化教学，大大提高了机电一体化技术专业教学效率。在实训基地建设支持下还开通了试点班，并提出了具体的实训项目、设计方案及实施方法等，对学生创新能力及实践能力培养起到了积极作用[4]。

3.2能够强化对该专业学生综合能力培养

实训基地建设后，很多学生都能够参与到实训活动中，从而提高整体学生的实践能力。另外，实训基地的建设为学生提供了实验条件，很大程度上培养了学生的机械创新能力、技术应用能力等，最终提高学生的综合能力。

3.3能够促进机电一体化技术专业教学制度完善

建设实训基地时不仅需要配套《学生实习实训须知》制度，还需要配套《实习实训安全》制度及《设备设施及物资管理》制度等，这些制度对整体的机电一体化技术专业教学都起到规范性和约束性作用。

3.4能够帮助学生完成毕业设计

在实训基地，学生能够将自己的创新思维及设计思路展现出来，从而增加学生的机械设计经验及实践能力，为学生的毕业设计奠定了良好基础，使学生取得很好的毕业设计成绩。

结语

总之，机电一体化技术专业实训基地的建设，不仅能够提高该专业学生的机电一体化技术实践能力，还能够提升学生的创新能力及综合能力，使学生符合社会发展需求。同时还提高了机电一体化技术专业教学质量，促进机电一体化教育事业发展，所以建设机电一体化技术专业实训基地是非常必要和重要的。基于此，上文先简单概述了机电一体化技术专业实训基地的建设理念、建设目标、建设基本思路及建设原则，然后分析了相应的建设方法，最后探讨了建设效果。

参考文献：

[1]黄戎.高职院校机电一体化专业实训基地建设标准初探 ——以本校智能制造技术学院为例[J].魅力中国，2018，（39）：231.

[2]刘子贵.中、高职机电一体化技术专业校内实训基地建设衔接的研究[J].新课程研究（中旬-双），2016，（2）：68-70.

[3]王佳庆，沈侃.“四方四核多元共赢”的机电一体化技术实训平台建设研究[J].机械职业教育，2018，（11）：39-42.

[4]任志淼，王运生.高职院校机电一体化技术专业学生实习实训质量评价体系的构建与应用研究[J].现代职业教育，2018，（20）：47.

基金项目：

安徽粮食工程职业学院合肥三晟机械科技有限公司实训基地

编号：2019004

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