光明寻找“光明”，关注汇聚关爱

编者按：名师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念。本栏目特约国内知名教育专家及特级教师撰写具有较高学术水平的论文，主要关注学术前沿动态、未来发展趋势、新的学术思想和新方法、新学科的生长点等新问题以及在新课改背景下学校教育教学的改革。该栏目秉承“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”的宗旨，旨在发挥名师的引领作用，为广大教师提高教学水平提供交流的平台。本期特推出吴明海教授在民族地区乡村小学教师队伍建设问题研究方面的最新研究成果，以为中小学教师队伍建设提供参考。

吴明海，男，祖籍安徽歙县，1965年4月生于安徽省繁昌县孙村镇。1983年毕业于安徽省宣城师范学校，1987-1989年在安徽教育学院（今合肥师范学院）外语系进修。1989-1992、1996-1999两度求学于北京师范大学教育系，先后拜于著名教育史家夏之莲教授、吴式颖教授门下研究教育史，获得教育学硕士学位、教育学博士学位。1999年至今在中央民族大学教育学院任教，教授，博士生导师，教育史教研室主任，民族教育学暨教育人类学硕士生导师组组长；校职称评审委员会教育学学科组委员。《中国教育大百科全书》民族教育卷主编之一，《中国大百科全书》教育学卷作者之一。中外教育史功底扎实，是中外民族教育史、多元文化教育史重要开拓者之一，是系统研究民族教育政策史、少数民族教育思想史的先驱者之一。代表作有《欧洲新教育运动的历史研究》（独著）、《中外民族教育政策史纲》（主编）、《中国少数民族教育史教程》（主编）等，提出中华民族多元一体格局教育史观以及“一核多元、中和位育”多元文化及其教育观。

摘 要：光明日报和中央电视台联合举办的寻找最美乡村教师大型公益活动，连续四年报道众多在偏僻边远乡村教学一线教师的先进事迹，其中很多获奖的最美乡村教师来自西部地区。目前，这一活动已成为品牌，得到教育界乃至整个社会的交口称赞。在以后寻找最美乡村教师活动中，建议结合“一带一路”国家战略，进一步加大对少数民族地区和边疆地区“最美乡村教师”的寻找和报道力度。同时，也希望这一活动能够长期开展下去，以公开的标准、公正的程序，确保入选的乡村教师经得起时间的检验。

关键词：最美乡村教师公益活动；光明日报；中央电视台；评论

光明日报社、中央电视台联合举办的“寻找最美乡村教师”大型系列公益活动从2011年开始到现在，已经成功举办四届，实践意义重大，社会价值积极，品牌价值宝贵，可以说是光明寻找光明，光明正大，引领光明，激发光明，希望永葆光明，永放光明。

“寻找最美乡村教师活动”（以下简称寻美）四年来在偏僻边远乡村教学第一线寻找到50多位优秀老师。这些老师忠诚于党和人民的教育事业，师德高尚，爱生若子，教育教学能力强，数年乃至数十年如一日以饱满的热情默默工作，教书育人，业绩突出。“寻美”活动说明党与政府乃至整个社会是对他们肯定与鼓励的，他们也理应得到肯定与鼓励。不仅如此，“寻美”活动更是对广大乡村教师的肯定与鼓励，因为“最美乡村教师”是千千万万乡村教师的代表，同时也是对改革开放35年来各级党委、政府对乡村教师队伍建设的成绩的肯定与鼓励。我相信，被表彰的最美乡村教师一定会珍惜荣誉，一定会精益求精，把工作做得更好，他们会更加美丽。一花引来百花开。最美乡村教师是广大乡村教师的代表，也是他们的标杆，在最美乡村教师的引领下，广大乡村教师学有榜样，见贤思齐，不断前进，个个美丽。乡村各级党委、政府、学校也将认真总结最美乡村教师的“美丽之处”以及“美丽经验”，以点带面推而广之，同时解决乡村教师的困难，把乡村教师队伍建设成一道美丽的风景线。美丽的教师将培养出美丽的学生，师生皆美，美美与共，那么我们的乡村教育将进入姹紫嫣红的春天，我们的乡村校园将成为学生流连忘返的美丽花园，成为最吸引孩子的地方，这对于巩固普及义务教育的成果大有好处。学生是家长的命根子。老师好了，学校就能吸引学生，就能吸引家长，学校就成为乡村社会的文明灯塔，老师就成为乡村社会文明建设的掌灯人。光明唤醒光明，爱满人间，教育的真谛就得到体现。“寻美”活动宛如画龙点睛，把整个乡村教师队伍乃至乡村教育的活力与灵性激发出来了。

我欣喜地看到将近一半的最美乡村教师来自西部乡村，尤其是民族地区乡村。他们有骑着骆驼挨家挨户劝孩子上学的阿力甫夏，有十六载孤身独骑四万里家访的阿力太，有门巴孩子护梦人——美丽的格桑花——格桑德吉，有盲童之光——吉拉，有纳西古寨掌灯人——藏族校长王偏初，有“布依族山歌”——刘习聪，有“瑶寨红烛”——杨贤生，有背出一个学校的“背篓校长”——田玉才，有海岛园丁——李修雄，有撑船渡生的石兰松，有特殊孩子的“妈妈”——张美丽、张秀丽姐妹，有“天生丽水”的张桂梅、扎根边疆“达芳汗”，还有“会泽七子”80后教师团队。尤其值得歌颂的是四川省凉山州泸沽湖达祖小学现任校长林子闳老师和他的妈妈游静芬老师以及前任校长李南阳老师，他们均来自宝岛台湾，将自己的一切无私地奉献给深山湖畔的各族孩子。这是对民族地区的乡村教师的莫大肯定与鼓励。尽管天高山险路远谷深，他们能够感到中央的关怀，感到祖国大家庭的温暖，这对民族地区乡村教师队伍建设、对振兴民族教育、对增强中华民族一家亲，意义非凡。建议结合“一带一路”的“新丝路”的建设，加大对边疆地区尤其是民族地区“寻美”比例的力度，把最美的丝带献给边疆乡村教师，乡村教师将成为新丝路上最靓丽的风景。这样，新丝路不仅是经贸之路，更是文明之路、教育之路。

“寻美”活动已经成为品牌，已经成为教育界乃至社会各界交口称赞的品牌。“寻美”是寻找社会正能量的活动，是光明的美丽，美丽的光明。现在媒体对负面揭露太多，尤其是对教师队伍中的少数败类揭露太多。负面是要揭露的，但是受众看多了也会心里灰暗，对社会产生负面的感觉，尤其是涉世不深的儿童、青少年。寻找教师队伍中“美丽”、捕捉社会中的亮点更是需要的。“寻美”活动无论对教师队伍建设还是对弘扬社会正确的价值观都是很有积极意义的，对处于在寻找人生意义的青年人也有很好的导向性意义。教师队伍以及社会，光明还是占主流，他们也就像成长中的人一样，也要我们找到其闪光点，予以表扬，以正能量激励教师队伍以及社会在正道上朝着正方向走。还有“寻美”的标准公开，程序公开、透明、公正，光明正大，结果真实可信，经得起多方长时间的检验。没有虚假，没有腐败，没有潜规则，没有暗箱操作，没有故弄玄虚、夸大其词。这是我们这个“寻美”与某些选美不一样的地方。意义光明，程序光明，宣传朴实，这是我们这个品牌的特点与亮点，极其宝贵，务必珍惜。

常言道好花不常开，但也有百年老店。以后“寻美”的关键问题是如何“保鲜”。（1）宁缺毋滥，确保货真价实；（2）敬请已经被表彰的最美乡村教师继续保持艰苦奋斗的作风与饱满的工作热情，谦虚谨慎，戒骄戒躁，珍惜荣誉；（3）老子讲“不尚贤，使民不争”，固然消极，但也提醒我们防止“寻美”活动变成无序恶性竞争的“名利场”；（4）继续完善程序，建立过程与结果评价监督机制，保持正大光明的传统，争取更大光荣。

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