职业院校加强职业道德教育之我见

摘 要：职业道德在整个道德建设体系中属子体系，但在社会主义市场经济条件下却突显了它的重要性。因为经济可以市场化但道德不能市场化， 各种职业日益繁多，人与人的职业关系也越来越密切。同时也产生了不同行业的职业道德规范，调节着人们的利益关系。社会主义的道德建设有它的特点和要求， 需要长期坚持才能达到预期目的。那么，培养未来职业人才的职业院校把职业道德放在突出位置是毋庸置疑的。

关键词：职业道德 道德表现 道德教育 大学生

职业道德是指从事一定职业的人，在工作和劳动过程中，所应遵循的与其职业活动紧密联系的道德原则和规范的总和。职业道德在整个道德建设体系中属子体系，但在社会主义市场经济条件下却突显了他的重要性，因为经济可以市场化但道德不能市场化，各种职业日益繁多，人与人的职业关系也越来越密切。同时也产生了不同行业的职业道德规范，调节着人们的利益关系。我们社会主义的道德建设有它的特点和要求，需要长期坚持才能达到预期目的。那么，培养未来职业人才的职业院校把职业道德放在突出位置是毋庸置疑的，本文从历史原因、现实状况、社会要求分析说明和论证职业道德建设在职业院校教学中的突出地位，望学者、同行们批评指正。

一、当今中国整体道德表现

新中国成立以来，人们的道德表现有三次较大的变化。一次是在解放初期，人们在新中国成立的喜悦中获得了新生，思想观念发生了天翻地覆的变化，这个时期人们的道德思想、政治觉悟空前的统一，团结友谊、互相帮助、爱国奉献。这个时期的道德表现不分年龄，不分职业没有明显的区别是主要特点。

上世纪60年代是新中国成立后的社会主义建设时期，加上困难时期十年动乱的开始，人的思想道德观念被打乱得毫无章法。在破四旧口号的鼓动下这个年代的人们把中华民族的传统美德也破掉了很多，在传承的过程中断了链。另一方面在立的过程中受到了左的思潮的影响，有很多想法、提法、做法冲垮了道德轨线，如黄帅的反潮流等。上世纪50年代刚刚建立起来的社会主义思想道德遭到了破坏，人们相互之间不信任，甚至怕与人说话，成为现行反革命。所以，政治制度的确立不能说明思想道德的确立，一种政治制度有它必需的思想道德要求。

十一届三中全会后，人们从左束缚中解脱出来，解放思想，回归到了人的本性，感想敢干，改革开放。但在改革开放过程中没有把握好两手都要抓，两手都要硬的度，出现了现在的道德现状。那么，现在的道德表现状况是什么样的呢？根据本人观察小学生的道德表现优于大学生的道德表现；农村牧区人的道德表优于城市人的道德表现；西部地区人的道德表现优异沿海地区人的道德表现；欠发达地区人的道德表现优异发达地区的道德表现；这是毋庸置疑的现实。究其原因，有它的历史原因和客观因素。

二、大学生的道德表现及其原因

大学生是祖国建设的主力军，是整个中国的未来。从战略角度来说，是关系到中华民族的前途命运。但现在大学生的道德表现不如中小学生，是什么原因呢？是大学教育出了问题吗？当然不是，那么原因是什么呢？

1.如今在校大学生的父母大部分是我国上世纪五六十年代年代所生，从历史上来说，当他们认识世界，认识社会时就遇到了三年困难时期和十年动乱。走上工作岗位时又遇到了解放思想和改革开放，而且是每个家庭的“小太阳”，所以这个年代的人的身上中华民族的优良传统道德没有很好地得到承传。特别是对下一代的培养问题上注重智育、放松德育，不受苦为底线，以委屈自己为代价，培养了“棚里”的一朵鲜花。在家庭教育中的验证了自己没有一桶水，给不了别人满杯水那句老话。用我的一句话“道德奶源”不足，奶里还有“三聚氰胺”。

2.在市场经济条件下，人们的传统的价值观念受到了冲击，符合社会主义市场经济的新的价值观和道德体系还没有很好的建立起来。经济社会急剧的转型过程中，道德体系的建设落后于经济的发展，使得没有相应的道德、法制对人们自利行为进行有效的约束。在市场经济利益驱动下，道德要求，甚至法律规范显的苍白无力。近年来，“银广夏”、“蓝田”、“郑百文”等一系列财务造假事件，可以推断人们在利益和金钱面前道德失真的真实。三聚氰胺奶粉复活事件表明部分人在金钱、利益面前丧失了道德底线而不顾他人生命和健康，丧失了道德底线的人还是存在，职业道德建设任重而道远。以上举的例子中这些企业经理人在企业经营管理中各个都是尖子，但在道德评判台上各个都是“缺德分子”。三聚氰胺奶粉事件告诉我们企业经营活动中经营者缺乏能力可以少赚钱，但缺乏道德企业就可能倒闭。所以市场经济虽然不能靠职业道德，但没有道德底线的市场经济更为混乱，企业的道德责任在市场经济活动中显得尤为重要。

3.网络和网络游戏冲垮了道德教育的堡垒，学生在虚拟世界里自由活动。网络给社会带来高效快捷和经济利益的同时，也给道德建设工作带来了压力和挑战。正因为网络也给人们带来经济利益，在点击率的驱动背后跟进的是各种金币，出现了淫秽、暴力、色情、盗版等各种法律和道德不允许的内容，导致了某些学生的道德堡垒被冲垮。各种各样的网络盗版行为冲破了道德的底线，企业在市场活动中应该创造剩余价值来发展的，不能弄虚作假来代替创造价值。如何最大限度地减少各种网络消极因素对大学生道德修养和身心健康造成的危害，有效地运用网络技术增强大学生公民道德教育的实效性，是我们面临的一个崭新课题。

4.一部分道德缺陷的人富起来后被一部分不遵守道德规范的人奉为神明，给年轻一代造成一种错觉。假如没有笑贫不笑娼、没有贪官污吏、没有嗜血的资本、没有贫富分化，假如贫穷不是一种耻辱，我们的道德建设，是可以令人满意的。不切实际地推行大学扩招使当代大学生从精英到普通，从中国历史的秀才、状元到普及高中学历同步，中国“普及”高等教育只用了10年时间。大学生的学历升了但道德水准却下滑了。

三、我们应采取的对策

职业院校培养的是将来的职业人才，怎样才能培养出又有职业精神又有职业道德的人呢？处理好职业与道德的关系是我们研究的重要课题。因为职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。现在的普遍做法是加强职业意识，学好专业课，忽视道德特别是该专业相称的职业道德，有“重技能，轻素质”的教育倾向。

1.在政治理论课中加强道德建设特别是职业道德内容。

2.在职业技术课中突出本职业的职业道德内容。

3.与用工单位合作，在就业实训期间加强职业道德培训。

4.在学生中开展的文体活动道德评价内容。

大学应该是社会主义道德建设的前沿阵地，是优良道德楷模的出产地。以教师的职业道德来影响学生，培养出未来的道德模范和践行者，特别是针对职业院校学生自控能力较差，对思想道德的自我要求不够的特点进行职业道德教育，使他们成为虽然高考分数不如人，但职业道德胜于人的人才，是职业院校不可推卸的责任。

参考文献：

[1]中共中央宣传部宣传教育局组织编写.公民道德建设实施纲要学习读本.北京:学习出版社，2001

[2]亚当·斯密.道德情操论者.太原：山西经济出版社，2010

[3]茅于轼.中国人的道德前景.广州：暨南大学出版社.2005

[4]高德胜.道德教育的20个细节.上海：华东师范大学出版社，2007

[5]傅维利主编.教师职业道德教育指南.北京：高等教育出版社，2009

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