Learning,Beautiful和Green,Ivy,Schools一起为学龄前儿童开展计算机科学教育

在一项面向未来的大胆行动中，两家富有远见的企业———一家来自于科技领域，另一家则来自于教育领域展开合作，一起借助采用独一无二的设计的蒙特梭利材料，来为全世界的学龄前儿童开展计算机科学教育。这些蒙特梭利材料可以在不使用电线/屏幕的情况下，展开关于二进制数字、编程、逻辑、像素、算法和其他计算机科学元素的教育。

作为全球技术创新领导者麻省理工学院媒体实验室（MIT Media Lab）的一位设计师，金·史密斯与他人一起创立了Learning Beautiful。在Learning Beautiful，她和她的同事们为年幼的孩子们设计学习工具，而这些学习工具采用经受住时间考验的蒙特梭利设计原理，帮助孩子们创造稳固的科学、技术、工程和数学（STEM）基础。这些工具主要是由木头和天然材料制成，能夠自动调整，让年幼的孩子们可以从反复试错的探索中学习新知识。

例如，“二进制塔”包含制作精美的木球和高度不一的空心木塔。当木球被扔进木塔并发出碰撞声时，孩子们会非常兴奋。内部被填满的木塔象征“1”，空心的木塔则象征“0”，就像这样，一个三岁的孩子就能学习如何使用二进制数字。

史密斯已经与教育领域的创业者、Green Ivy Schools的创始人詹妮弗·琼斯博士开展合作，后者目前在曼哈顿下城经营2所积极进取的国际学校。史密斯和琼斯相信，及早进行科技基础教育，可以确保为数字化世界做出更具思想深度的创意贡献，并能让学习者居于更为有利的位置，使他们可以利用科技来构建解决方案，而不是进行被动“消费”和“长时间盯着屏幕”（这让大部分家长感到忧虑）。

史密斯对蒙特梭利设计的别出心裁的利用，为我们向孩子们介绍科技的方式带来了革命性变革。琼斯则进行了完美的对应，她非常渴望让Green Ivy Schools自身及其国际网络、下属学校和教职工来采纳这一创意。

2019年，Green Ivy Schools的老师们将会成为关于使用Learning Beautiful材料的官方培训师。这些教育工作者持有高等学位，其中有许多人都以西班牙语和汉语为母语，这将确保世界各地的老师———哪怕是那些位于偏远地区的老师，都能就使用Learning Beautiful材料接受培训。

Learning Beautiful很快还将在范围更广的STEM话题上面增加其他材料。

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