中药传统技能大赛对中药专业教学的启示

[摘 要] 中药传统技能大赛是对中药专业学生实践能力的有效检验方法。参考技能大赛的各项模块比赛内容、评分标准、注意事项等内容对中药专业教学中的重要作用进行阐述。

[关 键 词] 技能大赛；中药；专业教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0023-01

中药是中国五千年历史文化的瑰宝，为了弘扬优秀传统文化，中药传统技能大赛在全国职业院校都会举办。近年来，我校积极参加了广东省中药传统技能大赛，大赛设了四个项目——中药炮制、中药调剂、中药真伪鉴别、中药性状鉴别，通过对比赛项目的内容、评分标准、注意事项的学习与训练，不但提高了学生的技能水平，同时教师也通过对各个项目的分析，提升教师专业水平，为专业教学提供支撑作用。另外，为达到赛教相融的目的，我校多次在校园科技文化节上举办中药传统技能大赛，让赛教结合，重构课程体系，规范教学标准，以赛促教，加强实践教学。

中药技能大赛的举办反映了中医药学科的地位，国家大力扶持中医药事业，提出中医药教育既要符合中医药人才成长规律，也要体现中医药学科的特色以及中医药的特色，又要符合中医药学科发展规律。举办中药传统技能大赛的意义在于凸显中医和中药在现代医学地位的重要性。中药技能比赛在各职业院校中引起了相当激烈的反响，学生参与比赛的积极性不断提高。学生参加技能比赛，一来技能得到提升，二来提高了学习的主动性。这正体现了《中医药法》中中医药学科提倡的發展规律。

一、对中药专业教学的促进作用

（一）合理规划专业课程

学生和职业的需求是课程合理规划设置的依据，确立的核心就是要达成学生发展与职业需求的统一。根据大赛设置的四个项目，我校对中药专业重新进行了对应的教学改革，把中药学专业的四大学科《中药饮片调剂技术》《中药鉴定技术》《中药炮制技术》《中药学》设置为中药专业的核心课程。在实训教学里把中药技能大赛的评分标准渗透其中，把整个教学质量和学生的实践技能都提高了。技能大赛的开展是在不断探索中医药发展规律的过程，加快教学合理改革，更好地提升人才培养水平。合理化规划与设置课程，为培养大量实用型人才服务社会奠定基础。

（二）完善了实训室建设

我校一直支持开展中药传统技能比赛，并把技能比赛与实训教学相结合，加大投入资金建设相应的实训室，完善设施，购进仪器，提高实训室使用率。重新合理规划实训室，更新目前的实训条件。近两年来，我校新建立了“中药炮制”实训室与“中药调剂”实训室，并且对已有“中药标本馆”进行升级改造。新建实训室具备多种功能——集教学与实训、培训与考核等理实一体化的教学实训中心，既能用于中药专业的日常教学与实训，又能作为学生准备技能大赛时的训练室，也用于本校举行校园科技文化节的有关中药相关比赛的场所。我校“中药标本馆”是广东青少年科普教育基地，集教学、科研、对外交流、科普宣传等多功能为一体，借助其弘扬中医药文化，馆收藏了各类标本10000余份，有动物标本、浸液标本、蜡叶标本等，成为云浮地区青少年科普教育基地。我校中药标本馆和相关的实训室实施开放制度，让学生利用课后时间进入标本馆巩固所学知识，到实训室练习操作技能。这些举措改善了中药学专业的实训条件，为应用型技术人才提供了有力保障。

（三）提升教师的专业教育水平

中药传统技能大赛的四个比赛项目囊括了中药学专业《中药饮片调剂技术》《中药炮制技术》《中药鉴定技术》《中药学》这四门核心课程。若要想在技能比赛中脱颖而出，扎实的理论功底必不可少。虽说参加比赛的是学生，但老师也起到举足轻重的作用。所以要求老师必须专业知识过硬，操作技能娴熟。指导老师职责就是除了把这四门课程理论知识与技能钻研透，还要演示标准规范的动作给学生，使其更加容易理解核心内容，熟练操作技能。指导老师遵守技能大赛规程要求，及时更新相关专业知识，不断总结与积累经验。

（四）促进了教学方法及手段的改革

我们的教学改革得益于中药技能大赛技能大赛，如其中有一项是需要写出中药的功效与主治，但在长期的中药专业教学中得知，学生难以掌握的是功效与主治，因此，我们调整了考核方案，将中药学的考核总成绩分为期末考试成绩（占60%），平时实践教学成绩（占40%），按照新制定的考核技能标准，要求学生在规定的时间内，快速准确识别出中药饮片并按要求写出主要功效，教师现场打分并记入总成绩。通过现场识药写功效，即时打分。

二、小结

中药技能大赛推动了中药专业教学改革，合理规划课程，完善实训设备，随之提高教学质量。

参考文献：

[1]杨燕，方其仙，李茜.浅谈中药传统技能大赛对专业教学的促进作用[J].教育现代化，2018（5）.

[2]曾晓瑜.中药传统技能大赛项目对技工院校中药专业教学中的实践应用：以方剂学教学改革为例[J].职业，2018（4）.

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