2023年浅谈如培养幼儿早期阅读兴趣体会

下面是小编为大家整理的2023年浅谈如培养幼儿早期阅读兴趣体会,供大家参考。

　

　浅谈如培养幼儿的早期阅读兴趣的体会

　 甘井子区教育局玉树临居幼儿园 田雅宁

　早期阅读一般是指 0-6 岁的学前儿童通过绘画、文字或色彩等视觉以及成人形象地讲读等方式，理解低幼儿童读物内容的活动过程。早期阅读是幼儿认知的一种重要形式，是他们认识世界和探索世界的一种重要手段。它并不是单纯地发展孩子的阅读能力，而且要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础。

　一、早期阅读能够促进幼儿的阅读兴趣

　幼儿图画书中的具有许多卡通形象，它们生动可爱，色彩鲜艳，非常吸引孩子的注意力。因此，适时地引导幼儿进行早期阅读，让他们翻阅多种多样的图画书，教导他们母鸡是什么样子，母鸡怎么下蛋等等各种常识，不仅能够让他们对图画书产生强烈的兴趣，而且也使孩子开始逐渐了解他们所生活的世界。有研究表明，幼儿已有学习书面语言的行为。因此，通过这样的一种循序渐进的早期阅读训练，幼儿还能有效地接触书面语言，为以后的读书认字打下良好基础。

　二、早期阅读能够发展幼儿多方面的能力

　1、提升幼儿的语言交流能力

　首先，早期阅读能培养幼儿的语言能力。在早期阅读的文学作品中, 常有小蝌蚪找妈妈等形象化的故事，也有"锄禾日当午，汗滴禾下土。

　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"这样的经典诗句。这些非常形象地表达了人对各种事物和人物情境的思想、观点和印象，加上古诗词特有的节奏感、韵律感、美观性等特质，对于低龄的幼儿来说具有极大的魅力。通过早期阅读，幼儿在日常生活中会不由自主地运用这种语言，对其以后的人生也大有裨益。

　其次，早期阅读能提高幼儿的表达能力。在什么样的环境中说什么样的话，对什么样的人做出什么样的语言反应，这是幼儿语言表达的一个重要方面。早期阅读的文学作品中具有不同的人物形象、故事情节和动物模拟等，这些有趣的事物会让小朋友屏声静息、全神贯注地学习和欣赏。教师通过对相关内容进行提问，让小朋友争先恐后地发言，畅所欲言地发表自己的感想，可以有效地锻炼孩子的表达能力。

　最后，早期阅读能提升幼儿的交流能力。幼儿是生活在社会中的人，他们的语言发展包括了对多样化语言的适应力、理解力和运用力。从小接触各式各样的语言，可以使幼儿逐渐地发展起具有交往价值的语言能力。幼儿不仅可从故事、童话和诗歌中学习汉语，从中感受到中国及世界儿童文学的特殊韵味，还可以学习和使用恰当的语言与人交往。

　2、培养幼儿注意力集中的能力

　幼儿一个主要特点是无法高度集中注意力，他们不能支配自己的注意，只能把注意力集中在所要认识的事物上。比如幼儿阅读富有趣味的图书，就会把注意集中在图书上，坐下来较长时间津津有味阅读。因此，早期阅读很有利于逐步改变幼儿注意力不稳定和不持久的状况。

　三、在阅读中提高幼儿的创新能力

　苏霍姆林斯基说："只有让学生体验到快乐的情感，才能学好"。怎样让幼儿积极的参与到活动中来呢？唤起幼儿比较低级的阅读感知呢？首先设置问题引发幼儿的兴趣。我们通过"导读引入"和"定向设疑"使幼儿在问题情景中产生兴趣。例如：在《会想办法的鱼》中设置了这样的问题情景，你们喜欢鱼吗？为什么？小鱼看到鱼饵会怎么想，又会怎么做？鱼饵到底能不能吃？鱼妈妈为何这样说话？在活动过程中，幼儿始终保持浓厚的兴趣，幼儿展开想象的翅膀有的说：小鱼和他是好朋友，有的说：小鱼游来游去非常可爱其次、采用激发兴趣。

　四、家园合作培养幼儿的阅读兴趣

　1、鼓励家长共同参与早期阅读的培养，在家中为幼儿创设良好的阅读环境，选择优秀的幼儿图书以及了解孩子的阅读兴趣和阅读方式，选择适宜的亲子共读方式。

　2、建立家园联系本。请幼儿在家中将自己看到的、喜欢的文字、诗歌与家长合作记录在联系本中，第二天带回幼儿园，老师为幼儿发放小粘贴、盖小印章并请幼儿为同伴当小老师介绍自己新学的本领。

　3、大班为幼儿建立"小记事本"记录老师布置的小任务，记录方式可以由幼儿自己选择，采用符号与简单文字相结合的方式。引导幼儿学习从书本中寻找有关自己需要的有关知识的答案。使幼儿懂得从书本中可以获得丰富的知识，初步掌握独立求知的手段，对于幼儿将来形成学习的主动性和学习技能都是十分重要的。

　阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个必须具备的能力。

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