2023年师德师风征文2500字（精选文档）

下面是小编为大家整理的2023年师德师风征文2500字（精选文档）,供大家参考。

　注重对博学多才的经师和对道德高尚的人师的培适当的安排各种观摩助教活动鼓励教师加强自我文化建设和自我思想改造端正认真严肃实事求是尊重真理尊重知识的态度监督检查教师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识独立掌握正确分析和处理教材的业务能力达到教育教学能力有明显提高保证教学质量培养教师养成学习教育学心理学和钻研教学的自觉性并增加文学艺术历史哲学等方面的文化修养达到教师综合师识本领的提高从思想上彻底除去陈规开拓创新积极实践不断前进

　师德师风征文 2500 字

　师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者 在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。下面是 语文迷小编整理的师德师风作文，希望可以帮助大家!

　师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从 事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德 素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂， 师德是教师人格特征的直接体现。

　提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高 自身的综合素质。

　1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业 尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无 悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一 项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到 老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我 们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师 都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们 的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身 受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业， 才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要 甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

　2 、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老 师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下 级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重 了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知 识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱 中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂， 相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

　努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己 的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学 生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身 素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意 见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努 力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们 要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎 实有效。

　3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质 具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻 刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做 到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云， 一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学 会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优

　点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

　4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教

　师的关键，只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授 给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是 不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学 生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学 习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也 将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚 持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们 一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法， 并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

　5、加强学习、提升教师魅力。

　在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉 献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖， 就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的 品质。有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从 他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活 艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对 待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻 苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。

　模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练 功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学

　生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为 学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人 格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示 范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重， 从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：

　教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创 新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我 们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计 者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自 由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于 运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、 授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教， 才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学 识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

　教学目标：

　教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如 授人以渔

　以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的 学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己 所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困 难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务 两过硬。

　教师誓言：

　“教育是我们衷爱的神圣事业，育人是我们所承担的光 荣使命。我宣誓：勤于工作，乐于奉献，善于协作;用爱心 塑造心灵，用真情感化真情，用人格熏陶人格;让每个学生 都能进步，使每个学生都能受益;让每个学生都能爱我们， 使每个学生都能成才;用我们的汗水与心血赢得光荣，用我 们的付出与努力换来荣耀!

　教师是立校之本。师德是教育之魂。《面向 21 世纪教育 振兴行动计划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质， 特别要加强师德建设”。要达到高质量的教育，必须要有高 素质的教师。可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质 教育的奠基工程。教师是学生精神文明建设的主力军，建设 一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具 备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校 的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主 义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。

　一、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范 新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治 学习、业务提高计划及标准，依照《教育法》、《教师法》的 规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督， 让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社 会公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。

　树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、

　明确教育事业是教师用自己的劳动(职业)以人格来培养人 格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的言行举止堪为 学生的表率，从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极 而广泛的影响。

　二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象 师爱是教师职业道德的核心和精髓。师爱是教师更好地 完成教学任务的有效保证。[~课件 ]是教育方针的基本要求， 是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的 目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。这 种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的 热忱。为此，学校要实施师爱工程。对教师进行师爱形象塑 造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬 业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全 局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生 成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生具体情况，严而有 格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具 体的教育爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、 生动活泼地茁壮成长。

　三、加强人民教师的师德建设，具备高超的师识本领 教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光， 是以教师高超的师识本领为寄托。师识包括教师自身的素质 学识、教学质量意识，教学教改意识和适应教学发展的竞争

　意识。教师具备高超的师识本领，必须注重学历层次的提高， 设计培训方案，及时稳妥地、有计划分批分期地选送教师进 行在职或兼职深造、学历后的继续教育和自学研修。注重对 “博学多才”的“经师”和对“道德高尚”的“人师”的培 养，适当的安排各种观摩助教活动，鼓励教师加强自我文化 建设和自我思想改造，端正认真严肃、实事求是、尊重真理、 尊重知识的态度，监督检查教师是否对所教学科具有比较扎 实的基础理论和专业知识，独立掌握，正确分析和处理教材 的业务能力，达到教育教学能力有明显提高，保证教学质量。

　培养教师养成学习教育学、心理学和钻研教学的自觉性，并 增加文学、艺术、历史、哲学等方面的文化修养，达到教师 综合师识本领的提高，从思想上彻底除去陈规，开拓创新， 积极实践，不断前进。

　四、加强人民教师的师德建设，掌握精湛的师艺 国家的兴衰，取决于教育，教育的兴衰，取决于教师。

　打铁先要自身硬。教师有过硬的知识基底和教学技能，才基 本具备参与未来的知识经济时代，信息时代教书育人工作的 首要条件。为此，严格锤炼师艺技能是科教兴国的当务之急。

　新时期乃至跨世纪的教师要掌握精臻的师艺才华，第一必须 具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质。第二，要重视 教学思路上的革命，具有创新意识和超前意识。第三，要侧 重教学效果上的提高，具有学科发展能力和创新能力。第四，

　要了解市场需求，把握科学前沿脉搏，培养创新人才。只有 这样，教师才能在耕耘中拓宽视野，奋力拼搏，在执教中提 炼师艺，升华师技。教育才能真正适应新技术革命和知识经 济时代的挑战，真正成为增强综合国力的基础。从而推动

　社会主义事业飞速发展。

　光辉的事业 崇高的师德 师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为 师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表 的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善 不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的 优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学 生思想道德建设的必然要求。学校开展 “师德师风”系列 活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。

　教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响 者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行 风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的 要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。

　我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔;教书 育人，呕心沥血;为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做 出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校 师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在 教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的

　问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取， 不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心， 体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加 强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。

　首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核 心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为 行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风 建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。

　教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去” 的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正 之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。

　其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核 评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师 聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培 养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认为，师德 师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其 是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一 步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师 办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋 润教师对学生的关爱之心。

　再次， 我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重 实效，受到了全体教师的赞同。教师需要从小事做起，从自

　我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整 洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导 人，以博大的胸怀爱护人。虽然我们正在冲刺中考，但还是 认识到我校开展“师德师风”建设的重要性。因为教师工作 的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心 目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其 身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对 象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信 其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保 证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受 到教育和启迪，实现全面发展。

　第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。

　热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于 毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农 庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭 有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几 个这样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮 助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，[课 件 ]让 他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在 这方面就做得很好。

　第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表

　现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种 人格上的平等。师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型 的和谐的关系。老师们有针对地提出，尊重学生是我们应该 正视的问题。各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求， 但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从 事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺 心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的 对象上。我们要建立的一种认识是，学生是老师教育的对象， 也是老师的服务对象。

　师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台， 教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义 精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的 转接者。因此，师德 , 不是简单的说教，而是一种精神体 现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养， 需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!

　雨果的话可以供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的， 果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业 是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻 衬托着鲜花的娇艳。教师良好的思想品行将是教师最伟大人 格力量的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

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