幼儿园教师2021师德师风自查报告2020 幼儿园个人师德师风自查报告

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幼⼉园教师2021师德师风⾃查报告5篇

教育事业是圣神的，教师的职业道德是崇⾼的，教师的职责是重⼤的，那么你知道怎么写好教师师德师风⾃查报告吗?以下是⼩编精⼼收集整理的幼⼉园教师2021师德师风⾃查报告，肯定会对你有所帮助的，来阅读⼀下吧!

幼⼉园教师2021师德师风⾃查报告1

教育是⼀门爱的艺术，只有爱的付出，才会有爱的收获。良好的师德师风的构成，绝⾮⼀朝⼀⼣，在制度约束的基础上，也需要⼴⼤教师提⾼⾃律意识，⾃觉改正⾃⼰⽣活、⼯作中的不良习惯，在学⽣中树⽴起良好的师德师风。⼀个教师只有热爱学⽣，才会依法执教，⽆微不⾄地关⼼学⽣的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全⼒地去教育学⽣;才会⾃觉⾃愿地约束⾃⼰，规范⾃⼰的⾔⾏，更好地做到为⼈师表、廉洁从教。

我认为要提⾼⾃⾝的师德师风要从以下⼏个⽅⾯下⼿，努⼒提⾼⾃⾝的综合素质。

1、爱岗敬业。作为⼀名⼈民教师，我们是平凡的。然⽽应对“⼈类灵魂的⼯程师”这⼀称号，我们是不平凡的。教师这个职业的特殊性要求我们要有⽐常⼈更⾼的思想觉悟：热爱祖国、热爱⼈民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。教师这个⾏业也许⽐其它的⾏业都要⾟苦，因为我们应对的是那么多孩⼦，要倾注很多⼼⾎让他们茁壮成长，所以当我们踏上这个岗位，我们就要对教育这个职业有个清楚的认识，把⾃⼰的全部⼼⾎奉献给教育事业。

2、尊重学⽣。每⼀位⼤学⽣都渴望得到⽼师的理解和尊重。只有⾛进学⽣⼼灵的教育才是真教育，⽽爱是教育的源动⼒。每个学⽣都是可爱的，有些只是稍稍调⽪了⼀些，但是留⼼观察你会发现他的可爱之处。⼩学⽣是刚接触社会的⼀个群体，他们的⽣理和⼼理特征决定了他们的可塑性⼗分强，要想把孩⼦培养成什么样貌，除了家长的教育外，教师的影响也是⼗分重要的。教师要关⼼爱护所有的学⽣，尊重学⽣⼈格，平等公正对待学⽣。不讽刺、挖苦、歧视学⽣，不体罚和变相体罚学⽣。⽼师不要光看学⽣的错误，要多看看他们的优点，做到⿎励剩余责备，赞美多于批评。⼀个在赞美和⿎励中成长的孩⼦能够会学会感激和尊重，学会帮忙别⼈;⼀个在责备和批评中成长的孩⼦只会不断的怀疑⾃⼰、否定⾃⼰。“师者，传道授业解惑也”，⽼师要传授给学⽣的不仅仅仅是知识⽂化，更重要的是做⼈的道理。⽼师要具备完美的⼈格，⼀⾔⼀⾏都在潜移默化地影响着他的学⽣。⽼师要有崇⾼的师德，不论教书还是育⼈，都能让学⽣感受到爱，这才是教育的真谛。

3、以⾝作则。教师的⾔⾏对学⽣的思想、⾏为和品质具有潜移默化的影响，教师的⼀⾔⼀⾏，学⽣均喜欢模仿，这将给学⽣成长带来⼀⽣的影响。因此，教师务必要时时刻刻为学⽣做出好的榜样，凡要求学⽣要做到的，⾃⼰⾸先做到。坚持严于律⼰。

以上是我对师德师风的⼀些学习体会。我将坚持不断的学习，使⾃⼰能在不断更新的知识中汲取营养，能够把⾃⼰所学奉献给学⽣，更会在道德和作风⽅⾯给学⽣以⽤⼼的影响。

幼⼉园教师2021师德师风⾃查报告2

从事幼⼉教育⼯作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了⾃⼰各⽅⾯的能⼒，培养⾃⼰成为细⼼，注重细节的⼈。但是琐碎的平凡，却是⼀种神圣的使命，因为我们⾯对的是孩⼦，每⼀个琐碎可以说联系到孩⼦的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我⾯对着孩⼦，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，⾃⼰是发⾃内⼼的爱孩⼦，但是没有更好的⽅法和专业理论来指导⾃⼰⼯作。爱孩⼦是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩⼦，要不断学习师德师风，不断学习和充实⾃⼰的专业理论知识，才能真正使孩⼦⼀⽣受益。

告别⼈⽣中第⼀个幼⼉园半年⼯作的经历，来到了万丰幼⼉园已有⼀个多⽉，在这⾥⾯对新的挑战，⼀切从零开始，难免感到吃⼒。但是幼⼉园的⽂化丰富多彩，这不，我们幼⼉园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩⼦，⽽且更懂得如何去爱。原来，教师的语⾔、动作、态度和科学的教育⽅法是体现真正的师德师风的精神风貌。

教师的语⾔对孩⼦的影响⾮常⼤，很多孩⼦在幼⼉期⾮常喜欢模仿，如果⽼师的语⾔不⽂明，孩⼦也会跟风，有些孩⼦也会把不⽂明的语⾔带回家，势必让家长觉得我们⽼师没修养，从⽽对我们教师的印象⼤打折扣;教师批评孩⼦的语⽓和⽅式也很重要，如果过重，可能会决定孩⼦⼀⽣的命运和快乐，因为孩⼦如果接受不当的批评，会形成⾃卑感，没有⾃信⼼，想想后果多么严重。

教师的⽂明动作⾏为也是影响孩⼦的⾏为因素，孩⼦与⽼师朝⼣相处，⾏为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语⾔和动作⾏为来指导幼⼉的⼀⽇⽣活。久⽽久之，孩⼦也会形成⽂明的⾏为规范。让孩⼦得

到周围⼈的尊重和喜爱，从⽽增强孩⼦的⾃信⼼。如果每个孩⼦都能够做到这⼀点，那么教师的这⼀举动可以说为社会创造了和谐。

态度决定⼀切，不管做什么事情，态度是⾮常重要的，在⽣活中如此，⼯作中亦如此。既然是⼯作，就要爱岗敬业，⽤职业道德标准来要求⾃⼰，做到细⼼、耐⼼、⽤⼼爱孩⼦，要有极强的责任⼼，才能体现⼯作的价值。

当然盲⽬地爱孩⼦是远远不够的，能让孩⼦科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提⾼⾃⼰的专业技能，掌握科学的教育⽅法，才能做到有的放⽮。

幼⼉园教师2021师德师风⾃查报告3

透过师德师风的学习，让我深深的明⽩：“百年⼤计，教育为本;教育⼤计，教师为本;教师⼤计，师德为本。”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个⾏业的风尚风⽓。爱岗敬业，教书育⼈，为⼈师表，诲⼈不倦，有教⽆类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。

教师是知识种⼦的传播者，是礼貌之树的培育者，⼈类灵魂的塑造者，⼜是⼈类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路⼈和光辉典范。因⽽，教师的⾔⾏是对学⽣影响的重要因素之⼀，它不仅仅仅影响着学⽣学习状况及其效果，⽽且影响着学⽣⼈格等⼼理品质的构成和⼼理健康的发展⽔平。

教师应因材施教，⼀视同仁，对“好学⽣”关爱备⾄，⽽对“差学⽣”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每⼀点滴的进步，去寻找他们⽣活、品德上每⼀个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强⾃信

校园是培养⼈才的地⽅，教师是培养⼈才的园丁。作为21世纪的教师，应⾃强不息，不断充实和完善⾃⼰专业知识，不断探索新的教学⽅法，丰富教学经验，取众⼈所长，补⼰之不⾜，精益求精。

这是我在学习师德师风中得到的⼀些⼼得体会，很感谢校园进⾏这个“师德师风”学习⽉，让我这个实习教师⼀下⼦就学到了这么多有关师德师风的知识。我务必会以师德师风继续加油、努⼒成为⼀名优秀的幼师。

幼⼉园教师2021师德师风⾃查报告4

从跨出学校，到跨⼊幼⼉园做“孩⼦王”已有五个⽉了。在这五个多⽉来，我⽤爱⼼扣响了童⼼的⼤门，尽管我还没有完全⾛进他们，但那⼀扇扇美好的⼼灵之门已经向我敞开了。我是⼀个刚刚踏上⼯作岗位的新⽼师，带⼩班。记得我刚接触孩⼦时，孩⼦们仿佛视我为“坏⼈”，哭的哭，闹的闹，⾯对这样的情景，毫⽆⼯作经验的我束⼿⽆策，幸亏有邵⽼师在旁边指导我。我微笑着⾛到孩⼦们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事⼀起做游戏，渐渐地从孩⼦们那友好和信任的眼光⾥，我找到了⾃信。为了以后更好地开展⼯作，特作如下总结：

⼀、爱⼼、天职

幼⼉园教师⾸先要有爱⼼，她们应给幼⼉母亲般的爱抚，使孩⼦感受到⽼师是那么亲切可近，从⽽把⽼师当成可爱可敬的⼈，爱孩⼦是每⼀个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖⼀笑两酒窝的孩⼦容易，但爱那些不怎么讨⼈喜欢的孩⼦，甚⾄是爱那些有缺陷的孩⼦，那就需要有⼀颗真正的爱⼼，神圣的师爱是⼴博的，它应该是⾯向全体幼⼉的“博爱”这是教师的天职。

⼩班幼⼉年龄⼩，⽣活不能⾃理，孩⼦由个体进⼊到群体中⽣活，开始会有⼀种陌⽣感、恐惧感。我耐⼼的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和邵⽼师⼀起象慈母般的照顾着每⼀个孩⼦。对于孩⼦来说⽼师的微笑就是爱的表⽰，⽽这微笑来⾃于⽼师对孩⼦⼼灵的呼唤，来⾃对⼯作强烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接孩⼦，微笑着送⾛孩⼦，尽全⼒做到让每⼀个孩⼦开开⼼⼼的来，⾼⾼兴兴的回家。

⼆、童⼼、知⼼

幼⼉天真活泼，⽆忧⽆虑，正处在个性发展的关键时期，⽼师的活泼开朗会给孩⼦们⽣机勃勃的印象，能创建⼀个轻松活泼的⽓氛，会使幼⼉的⼼境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。教师应变⼀个滔滔不绝的讲师为幼⼉听众，这是⽼师的智慧和能⼒的表现，这就需要⽼师要有⼀颗童⼼，去和孩⼦们叫知⼼朋友。我处处以孩⼦为出发点，⾛进孩⼦世界，做到尊重孩⼦，信任孩⼦，把他们的每件事情都当作⼤事情来看，尊重孩⼦的⼈格，尊重孩⼦的兴趣和需要，使孩⼦真正⽣活在⾃由宽松的环境⾥，把⽼师当成知⼼朋友⼀样吐露⼼声。

三、尽⼼尽职

⼈们常说：“学⾼为⼈师、⾝正为⼈表”时代的进步要求⽼师不断提⾼素质⽔平，努⼒培养出跨世纪的接班⼈。我⾃感⾃⼰是才疏学浅，只有不断提⾼⾃⾝素质，不断完善⾃⼰，才能担此重任。因此我⾮常注重⾃⾝的修养，我常常刻苦钻研教材，有空就阅读幼教书刊，遇到好⽂章、⼉歌、教学经验等都记录下来，进⾏认真的学习，研究以便提⾼⾃⼰的业务⽔平，在⼯作中我积极探索、虚⼼接受领导及有经验⽼师意见。邵⽼

师是我的好⽼师，她看我的课指出我的不⾜之处，使我从实践到理论再理论再提⾼中成长。这学期园内还组织了教师专业素质⽐赛，我以积极的状态投⼊每⼀项⽐赛，虽然并未取得优异的成绩，但我已在过程中得到发展。

幼⼉教育事业是灿烂的，幼⼉教师的使命是崇⾼的，我时时刻刻以这种崇⾼的使命激励⾃⼰，尽⼼尽职的⼯作，如苏霍姆林斯基所论的：教师应该成为⼉童幸福的创造者，成为⼉童⼼灵的医治者和治愈者。

幼⼉园教师2021师德师风⾃查报告5

教师是以⼈育⼈的事业，直接担负着培养下⼀代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和⼀切教育⼯作及活动中必须遵守的道德规范和⾏为准则。通过对幼⼉教师师德的学习，本⼈深刻地体会到：

⼀、爱岗敬业。

⾸先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项⼯作。要对幼⼉教育尽⼼尽⼒。积极进取，努⼒创新。认真设计每⼀节课，让孩⼦在每节课中都能学到知识，在⼯作中严于律⼰，加强⾃⾝的学习，不断地更新知识，认识⾃⾝的不⾜，虚⼼学习，不断进取。努⼒提⾼⾃⼰的⽂化知识，⼯作能⼒等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极⾯对⾃⾝的社会责任和社会义务，才能⾃觉、不断地完善⾃我，才能在教育活动中有所收获。

⼆、尊重每⼀个孩⼦。

每个幼⼉都渴望得到⽼师的爱和尊重，要与幼⼉平等相待，不能把幼⼉当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼⼉，把幼⼉看重，幼⼉得到⽼师的尊重，他们才会尊重和喜欢⽼师。爱⽣是教师必须具备的美德，教师⼀个关注的眼神，⼀句亲切的话语，⼀个⼿势都能给幼⼉带来安慰和⿎舞。发现孩⼦的闪光点，少⼀点批评，多⼀点⿎励。⽼师要以宽⼤的胸怀去爱每⼀个孩⼦，以真诚的爱⼼和关怀的态度去对待每⼀个孩⼦，做到⼀视同仁，不带任何偏见。应⽤欣赏的眼光去善待每位孩⼦，在他们的⼼⽥中播种“⾃信与⾃尊”、善良与宽厚“的种⼦，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。

三、努⼒进取。

作为传道授业的⽼师，只有不断地更新⾃⼰的知识，不断提⾼⾃⾝素质，不断地完善⾃⼰，才能教好幼⼉。如果⾃⾝散漫，怎能要求幼⼉认真。⽼师要正确的⾯对⾃⼰的⼯作责任⼼，提⾼⾃⾝的素质，这要求⾃⼰不断地学习，充实⾃⼰，积极探索，不断开辟新的教法。

四、以⾝作则。

教师的⾔⾏对幼⼉的思想、⾏为和品质具有潜移默化的影响，教师的⼀⾔⼀⾏，幼⼉都喜欢模仿，这将给幼⼉成长带来⼀⽣的影响。因此，教师⼀定要时时刻刻为孩⼦做好榜样，凡要求幼⼉要做到的，⾃⼰⾸先做到。坚持严于律⼰。

⾏动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师⾃⾝的修养。我深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为⼈师表”、，“以⾝作则”、“循循善诱”、“诲⼈不倦”、“躬⾏实践”，以⾼尚的师德情操去陶冶孩⼦的品格，照亮他们的⼈⽣道路。

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