大班沙池教案 沙池户外活动教案
时间:2022-03-15 00:42:49 浏览次数:次
下面是小编为大家精心整理的大班沙池教案 沙池户外活动教案文章,供大家阅读参考。
大班沙池教案
【篇一:幼儿园多变的沙教案】
篇一:玩沙教案(小班)
沙子宝宝的秘密
活动目标:
1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知探索沙轻、细小、
不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护周围自然物的情感。活动准备:玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程:
一、导入活动。
师:今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧
。
二、用不同的感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙
细小的特点。
(2)用吸管吹一吹干沙,体验沙轻的特点。
(3)把筛出的细沙倒入水桶中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的
特点。
三、再次玩沙
1.引导幼儿用水把沙浇湿,观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水,用手感知干沙和湿沙的区别,干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。
2.小结:沙子可以和水一起玩,那么我们小朋友也可以利用水和沙
子一起做游戏。
3.组织幼儿分组进行小组造型,体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙,教师适当引导,帮助能力弱的幼儿共同完成本
次任务。
四、整理玩沙工具,洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具,幼儿有序地洗手和洗脚,最
后回活动室。看谁垒得高
活动目标:
1、通过操作尝试,感知常黄沙的特性。
2、培养初步的探索尝试精神。
幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品,场地周围贴有若干有关沙的功能
图片。
活动过程:
一、导入活动
你们玩过沙子吗?今天我们一起去玩一玩吧。
二、带领幼儿在沙子里踩一踩,感知沙子的特点。
1.感知沙的粗细特点,并结合相关的卫生教育。
问:沙子踩在脚下是什么感觉?
2.小结:有的沙比较细,有的沙比较粗,一般人们称它为细沙或粗沙;沙是一粒一粒的;沙是松散的。平时玩沙是要注意不扬沙,保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子垒高。
1.师:你们都认识了沙子,那么你有办法把沙子垒高吗?动手试一试,看谁的垒得最高!
2.总结:
在沙子里加点水,把沙子弄实、弄厚可以垒高。
给水桶喂沙
活动目标:
1、幼儿自主探索,利用各种方法给水桶“喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。
活动准备:
1、水桶3个、人手一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏磁带。
活动过程:
一、活动导入
师:上次活动中,我们认识了沙子,今天我们就来玩一玩沙子。
二、出示水桶,思考将水桶填满最快的方法。
1.师:这是什么呀?今天老师要给你们出一个难题,怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢?
2.幼儿进行讨论,每组推选一名代表发言。
三、进行活动,验证想法。
1.幼儿进行活动,教师进行指导,为幼儿计时比赛。
2.教师小结,选出速度最快的方法。
我们来运沙
活动目标:
1、激发幼儿的探究兴趣,在探究活动中掌握运沙的科学方法。
2、能在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的
次数少,小工具运的次数多。
活动准备:
沙池、玩沙工具(大小不同的塑料桶各二十个、铲若干)活动过程:
一、老师带幼儿做沙操。
二、玩运沙游戏。
请小朋友想想,你会用什么来运沙?(幼儿自由讨论)
三、幼儿第一次运沙。
1、老师提出运沙要求:每一个大班小朋友带一个小班小朋友。
2、先在大桶里运沙,每人运五桶。
3、比一比两组为什么桶是一样大,但沙不一样多。(幼儿讨论)
四、幼儿第二次运沙。
1、幼儿用大桶来进行运沙(注意运沙的方法)。
2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。
五、幼儿讲述自己运沙的经验。
六、如果用再大一点的工具来运会怎样的?用再小的工具来运沙会
怎样?
七、老师小结。
八、幼儿整理。
挖地道
活动目标:
练习用不同的方法挖地道。学习深挖、压、拍等技能。
遵守玩沙规则,尝试和同伴合作,不扬沙、扔沙,体验玩沙的快乐。活动准备:玩沙工具若干、积木若干、竹签等。
活动过程:
一、情景导入
老师:秋天到了,小蚂蚁又要为储存冬天的食物而忙碌了,它们会
挖很长很长的地道,
然后把食物藏到地道的最深处,这样他们冬天就不会饿肚子了。今天,蚂蚁王国的国王告诉黄老师,它们想请我们中一班的小朋友来
帮助蚂蚁们挖地道,大家愿意么?
蚂蚁国王说,它们的地道是非常长非常深的,这样藏在里面的食物
才不会坏掉,也不会被其它小动物偷吃掉。
二、幼儿挖地道、老师巡回指导。
1.总结经验:(1)刚才你是怎么挖到的?借助什么工具
(2)怎么样挖,才能挖的又深、又快、又安全。
(3)挖出来的沙子怎么处理的?
2.老师小结:我们可以借助工具挖洞,小心轻放,才不会扬起沙,
挖出来的沙子由运沙的小朋友运到地道的远处,这样就不会不小心
把地道弄坏了。
3.挖通地道,巩固挖洞的技能。
刚才蚂蚁国王过来看了下,觉得我们小朋友真的很能干呢,可是又
有个问题了,蚂蚁这么小,从一个地道到另一个地道要走很远的路,希望我们能将刚才挖的地道打通,变成一条又长又深的地道,这样
就方便将食物运到地道的最深处了。由幼儿观察哪条地道挖得最深
就作为终点,然后合作将各个地道挖通。最后将终点的地道再挖深,将积木当作食物埋进去,用竹签插在地道上的铺路。
三、收拾整理
轻轻将工具里的沙抖掉,轻轻拍掉身上的沙,收拾工具后回教室。
篇二:玩沙教案
认识沙子
活动目的:
1、通过幼儿的操作尝试活动,感知常见的黄沙特性:(1)沙有粗
有细;(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途,引起幼儿对周围自然物的关注,教育幼儿
保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养初步的探索尝试精神。活动准备:幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品,场地周围贴有若干
有关沙的功能图片。活动过程:
1、把幼儿带到沙坑,以玩沙导入学习活动,引出活动主题
2、通过
尝试活动,并联系已有知识经验,初步感知沙的主要特征。(1)
让幼儿感知沙的粗细特点,并结合相关的卫生教育。
教师归纳沙的第一个特点:有的沙比较细,有的沙比较粗,一般人
们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平时玩
沙是要注意不扬沙,保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。(2)
让幼儿感知沙是一粒一粒的。教师归纳沙的第二个特点:沙是一粒
一粒的。(3)让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”,那用沙能团“汤圆”吗?(小朋友自
己做实验)让幼儿思考,这是为什么?
教师归纳沙的第三个特点:沙是松散的。(4)让幼儿感知沙是不
溶于水的一种自然物。①小朋友,平时我们吃的糖和盐,放进水里
有什么变化?②沙放进水里有什么变化呢?教师归纳沙的第四个特点:沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。 3、帮助幼儿初步
了解沙给人们带来的好处以及它和人类的关系
师:小朋友知道了沙的特点,那么沙有什么用处?它给人们带来哪
些好处?你们可以根据平时生活中看到的,想一想,说一说。教师
有目的地复述,帮助幼儿记忆,并浅显地介绍沙和人们地关系。
沙子宝宝的秘密
活动目标:
1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知探索沙轻、细小、
不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护周围自然物的情感。活动准备:玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。活动指导:
1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师:我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀,最喜欢和知道它
秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。2、运用各种工具,引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙
细小的特点。(2)用吸管吹一吹干沙,体验沙轻的特点。
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