一位小学校长的教育追求：做实“大写的教育”

感受，更加紧密地连接了与大家的情感。

为全校每个班级上课

“姚校长幽默、风趣，上的课有劲”“姚校长黑黑的、很高大，肌肉结实”……这些片段来自园西小学的学生作文里。姚星钢先后为他们上过语文课、社会课，爱好体育的他还为全校所有班级各上了一节体育课。

深入全校各班上课，让姚星钢对各班级有了初步了解和判断，所掌握的情况远比通过召开座谈会、发放问卷等形式来得真实、全面。例如，各学科教学在各班的落实情况、学生对各学科的兴趣和情感、科任老师与学生之间的默契程度与友好程度、班级之间的具体差异等，这些都让姚星钢有所反思。姚星钢表示，在没有具体教课之前，每个班级在他眼里大同小异。经过实际接触和互动后，他才发现有的班级沉稳，有的班级活泼，有的教学常规较好，有的则较差。有时经验不仅起不了作用，还会使校长的管理决策发生偏差。清楚了解各班师生的真实动态，知道他们在想些什么，说些什么，做些什么，是校长改进学校各项工作的關键所在。

一所学校是否能成为家门口的好学校，主要体现在方向和方法两个方面。所谓“方向”，就是教育应为社会培养什么样的人，而“方法”则是体现理想和信念的教育教学行为。培养“大写的人”，努力做实“大写的教育”，姚星钢做到了方向和方法的和谐统一，以实际行动书写对教育的深刻领悟。因此，创办于1992年的园西小学近年来在他的引领下赞誉不断，得到学生喜欢，教师认同，家长满意，社会认可，上级好评。

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