初中信息技术《科学自由行》教学设计

下面是小编为大家整理的初中信息技术《科学自由行》教学设计,供大家参考。

　

　 《科学自由行》 【项目介绍】

　科学自由行包含 140 种科学小制作。本课程从学生的兴趣出发，让学生研读实验图纸，统筹安排制作步骤，科学有序地操作，观察实验现象，思考科学原理，联系生活经验，总结交流制作成果。培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质。

　【学情分析】

　初二年级的学生思维活泼，动手能力强，对小制作现象表现出强烈的好奇心。但由于没有开设物理和化学课，所获得的科学知识主要来源于电视媒体、网络、课外读物和生活经验，使他们对科学现象的本质了解甚少，这对教师的指导提出了挑战。

　【活动目标】

　1.科学组装所选小制作项目，能够说出实验现象、科学原理和在生活中的运用。

　2.在保证其功能性的前提下，设计、改装和调试实验成果。

　3.感受科技探索的魅力，培养团结合作的精神和严谨的科学态度，学会科学制作实验的步骤与方法。

　【活动重点、难点】

　重点：用科学的方法和步骤组装所选试验，联系生活说出该小制作蕴含的科学原理。

　难点：白乳胶的使用需要极大耐心和一定的技巧、美工刀等金属工具存在安全隐患。

　 【活动方法】

　讲授法 、任务驱动法、直观演示法

　【活动准备】

　1.相关实验视频和器材。

　2.各种类型的小制作成品。

　3.多媒体课件、美工刀、锥子、胶水、电池、锤子、手锯。

　4.从 1 到 8 循环报数分组，6 人一组，共 8 组。

　【活动整体流程设计】

　【活动过程组织设计】

　1. 导入

　我们的生活离不开科学，我们的生活处处有科学。人类为了美好的生活而不断改进、改造自然。每一样发明、每一个科研的突破，形成了我们今天多姿多彩的物质世界，人类正在利用科学技术追求更美好的社会与生活，科学技术与人类生活息息相关。

　通过观看视频，为同学们展示身边的科学，让同学抢答其中的科学原理。抢答正确的同学将为小组争取到优先选择的权利。

　2. 新授

　（1 1 ）介绍课程

　科技自由行是将生活中的很多科学现象设计成小制作。同学们要根据自己的兴趣选择制作项目，探究思考，动手操作，填写实验报告，最后把工具归位，把产生的余料投放在回收框内。

　展示优秀作品，开阔思路，激发兴趣。

　 （2 2 ）

　讲解 规则

　①观看展板选择小制作。

　②领取小制作包。学生阅读实验报告手册，了解小制作的目的和要求。组长跟随教师到科学超市中，领取托盘并根据序号找到相应的小制作包，取出适量的制作包。

　③观看教师示范工具用法。学生观看教师用实物投影仪演示白乳胶的使用方法和注意事项。

　④讨论组装方案。

　⑤进行科学组装。

　⑥设计、装饰、调整制作成果。

　⑦填写实验报告手册。实验过程中随时做好记录，将自己的思考和网络上搜集的资料写入实验报告手册。

　⑧作品展示。

　⑨归位整理。

　（3 3 ）选择小制作

　根据之前得到的顺序，分组选择小制作。选择时，咨询学生的兴趣爱好，向学生推荐适合的小制作项目。之后，每组组长领取小制作包。

　（4 4 ）观看教师演示示范

　教师利用实物投影仪演示白乳胶的使用方法。

　①桌面垫纸，防止胶水溢出。

　②用量适中，少了影响粘合效果，多了延长风干时间。

　 ③用瓶盖上的刷子刷均匀。

　④将粘合处用手按压 10 秒钟后，静置不少于 30 分钟，待牢固后方可进行下一步。

　（5 5 ）制定方案

　以小组为单位，阅读实验报告手册，讨论并制定出一套科学有效的组装实施方案，在保证其功能性完整的基础上，大胆创新、设计小制作。

　小组向大家分享所制定的方案，对学生考虑不周全的环节加以提示，集思广益，使每个小组都能够得到一套科学的组装方案。

　（6 6 ）科学组装

　教师强调：在组装过程中，会遇到各种困难，请同学们一定要先对照图纸思考其中的原因，多做尝试，再看看组内的其他成员有没有能帮助你解决的，还可以到电脑面前查询，最后还可以求助老师。学生根据方案科学组装。

　教师在此环节中要不断巡视、不断引导。评价也要穿插其中，以引导、鼓励为主，同时为学生指点不足。指导学生填写实验报告手册，给学生几个关于所选实验的问题，让学生能够在一个轻松的氛围中完成自己的制作。

　3. 成果展示

　经过动手实践，每名学生都有了自己的作品。请同学们以小组为单位上台将成果展示给大家，并向大家介绍你观察到的小制作的现象、蕴含的科学原理、生活中的运用、设计理念、制作过程中的

　 技巧、方法和感受等，教师在每位学生展示结束后，要给予学生作品评价。

　4. 活动评价

　（1）教师评价

　（2）学生评价

　5 5 拓展与延伸

　为学生播放《我爱发明》片段，开拓学生的视野、拓展他们的思维，让学生更加深入的感受科技的带来的震撼力量。

　【活动反思】

　科学自由行的课堂秩序一直是我困扰的问题，为此我不断尝试改进教学方法。

　一、小组内能解决的问题应先在组内解决

　二、奖惩结合

　三、实验中融合情感

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