《PPT制作》教学设计

下面是小编为大家整理的《PPT制作》教学设计,供大家参考。

　

　课 题 PowerPoint 制作——时装展示会宣传 课时顺序：

　3、4 教 学 目 标 1、让学生掌握幻灯片切换方式的设定方法，并体会各种切换方式的美感； 2、让学生熟练掌握幻灯片对象动画的设置，并注意动画样式与设计风格的统一； 3、让学生学会控制声音、音频的播放； 4、让学生学会在幻灯片中插入 Flash 动画。

　学 生 分 析 本班是服装设计专业的学生，对学习计算机基础知识的兴趣不大，特别是有部分同学在初中学习过 PowerPoint 的制作，认为此软件对他们的专业没有用处，没有学习的必要。所以在 PowerPoint 软件学习的过程中我主要以制作生动有趣，或是与他们的生活、专业领域有联系的实例来吸引学生的兴趣。

　教学重点 1、幻灯片切换方式的设定 2、添加音乐或声音，并对音乐进行控制 教学难点 如何在幻灯片中插入 Flash 动画，体会属性“嵌入影片”选项设置的用处 教学策略 案例法、讲述法、演示法 方法选择 讲授，演示、提问，操作练习 学生活动 听讲，回答提问，操作练习 反馈手段 学生反应与练习完成情况 教具准备 多媒体平台、学生耳机

　教 学 过 程

　 一、作业讲评

　对上一节课“创意组合自定义动画”作业的完成情况做评讲，展示几位同学的作品，让学生进行比较，总结完成较好与不好的方面。

　二、导入 新 课

　本班是服装设计专业的学生，为了能让学生更好的认识到学习本课程的作用好处，在实例设计方面会体现本课程在他们的专业领域里发挥的作用，借以激发学生学习的兴趣与积极性。

　今天使用的“时装展示会宣传”实例在学习 Word 排版时已经做过，借以让学生体会区别：用一样的素材，在 Word 进行平面排版的作品，显得单调，而在 PowerPoint 中加入了各种效果制作出的作品具有丰富的动感，从视觉和听觉方面吸引观众的注意力。

　1 、设疑 [ 演示]

　播放已做好的实例效果给学生观看，提出问题：在 Word 平面排版中背景是不变的，而在这个 PowerPoint 实例效果中的背景可以模仿电视播放，使不同的画面在变化，同学们想一想是怎样做的？试着以你们会的方法做一下。

　[ 学 学 生操作]

　让学生利用素材，新建一个 PPT，开始制作（教师巡堂，

　 教 学 过 程 学生练习过程出现的情况、疑问）。

　2 、解疑 —— 引入新课内容：

　幻灯片切换方式的设定 [ 演示讲解]

　学生普遍会采用自定义动画的效果来制作背景图片（前一节课学习过的内容），所以在此通过采用比较“幻灯片切换”和“自定义动画”两者效果的方式来说明两者的区别以及各自的用处，学会灵活运用。要由好的整体效果，还要适当设置效果的各种属性，如：速度、换片方式、声音等。

　“幻灯片切换”：在文档放映过程中，由一个幻灯片进入另一个幻灯片时，切换可以使幻灯片以不同的方式出现在屏幕上。

　“自定义动画”：使幻灯片中的 对象添加动画效果。

　[ 学生操作]

　完成实例的背景图片切换部分、主体人物的动画部分以及艺术字动画部分。

　3 3、 完善效果，视听结合 —— 音乐的播放

　[演 演 示讲解]

　如果只是在幻灯片中插入图片、文字等对象，动画效果再好，总是觉得少了一点什么。少了什么？少了声音，下面我们来学习如何插入多媒体元素——声音。

　１、示例讲解插入音乐或剪辑库中的声音的方法； ２、控制音乐的播放

　[ 学生操作]

　尝试在你的作品中插入声音或音乐，但要注意总体搭配效果。

　4、 、 增强现场表现力 ——入 插入 Flash 动画 Flash 本身是一种动画，若将它恰当地用于 PowerPoint 之中则可以为演示文稿增加很强的现场表现力。演示如何使用控件的方法来插入 Flash 动画，注意提醒下列事项：

　１、在插入 Flash 动画之前先保存好演示文稿； ２、在插件属性 Movie 中输入路径有两种方式：绝对路径和相对路径。

　通过演示比较两种路径各自优缺点。

　三、 课堂小结 今天我们学习了如何灵活使用幻灯片切换、自定义动画、声音和音乐、Flash 动画等制作一个具有表现力的作品。希望各位同学能从本节课的学习中得到启发，在日后多创作出好的作品。

　作业设计 自定一个主题，并搜索制作相关素材，制作一个兼具视觉、听觉享受的作品。

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