2023年度《Unit6,Reading,Electricity,all,around》教学设计（全文完整）

下面是小编为大家整理的2023年度《Unit6,Reading,Electricity,all,around》教学设计（全文完整）,供大家参考。

　

　教学设计方案

　课程

　7B

　U U nit6 6

　Reading: Electricity all around

　课程标准

　积极倡导自主探究的学习方式，要求努力建设开放有活力的英语课程。

　教学内容

　分析

　主阅读篇章的体裁是一则小故事，题材是关于电的常识，学生通过阅读家庭成员间关于电的讨论，了解电进入家庭的过程。教师应适当帮助学生树立节约用电, , 绿色生活的理念 。( ( 牛津粤教版) )

　教学目标

　语言知识：

　1. 学生认读和理解单词 anyone, battery, connect, electricity, e foolish, moment, reply, wire 以及短语 a pack k et of, be n connected to, in a way, power station 等。认识单词 cable 。

　1. 培养学生 理解主阅读篇章的文本信息，能运用对话进行交流、沟通。

　. 2. 学生 通过找读关键信息，了解主阅读篇章的主要内容。

　学习目标

　了解关于电的基本知识，培养节约用电的意识。

　学情分析

　以学生为主体，以教师为主导，结合多媒体电教设备辅助教学 ，激发学生学习兴趣，帮助学生树立节约用电, , 绿色生活的理念. .

　重点 、 难点

　理解主阅读篇章的故事内容，学习核心单词和短语。根据上下文语境学习核心单词和短语。

　教与学的媒体选择

　多媒体图片

　课程实施

　偏教师课堂讲授类

　类型

　√

　偏自主、合作、探究学习类

　备注

　教学活动步骤

　序号

　1 1

　Warming- - up

　 a) Show a video clip of electricity

　b) Ask Ss to name something that use electricity in our classroom.

　2 2

　Pre- - reading

　Instruct Ss to read the title and look at t he two pictures on P.73 and predict the content

　3 3

　First reading

　Ask Ss to divide the text into three parts

　4 4

　Second reading g

　Part (1) a) Ask Ss to read part two

　and finish the T/F task

　P art (2) a) Ask Ss to skim part two and find out the main ideas

　b) Read the part two again and answer Qs.

　c) Ask Ss to look at the picture on

　D2 P.75 and fill in the blank

　d) A sk Ss to read Part Two Line 10- - 16 again and fill in the blanks. Choose one student’ s answer and project it on the screen.

　Part (3

　Ask Ss to read part three

　and answer the questions

　5 5

　Post –

　reading a) Ask

　Ss to repeat after the tape

　b) Fill in the bla nks and have a role- - play

　6 6

　Summary

　Teacher and Ss summarize the text

　7 7

　Homework

　Teacher assign homework

　 教学活动详情

　教学 活动 1 1 ：

　学生采用多种形式，小组合作探究问题，分析问题。

　活动目标

　激发学生兴趣 ， 迅速导入主题 “ electricity ”

　解决问题

　引出教室内与电相关的电器，联系实际

　技术资源

　课件、多媒体使用。

　常规资源

　教参、书籍等。

　活动概述

　教师利用多媒体、图片、课件等方法，引导学生参与到课堂中来。学生通过阅读、合作探究方式进行课堂学习。

　教与学的策略

　浏览标题和图片，预测主阅读篇章内容 . 完成主阅读篇章第一部分阅读理解，并且通过练习巩固。认读和理解单词 anyone, reply, ,

　以及短语 a pack k et of

　 完成主阅读篇章二部分阅读理解，并且通过练习巩固。认读和理解单词

　c ce able, wire 以及短语 be connected to, in a way, ,

　n power station 完成主阅读篇章第三部分阅读理解，并且通过练习巩固。认读和理解单词 battery, foolish, moment 。跟读录音，全文感知。角色扮演, , 巩固主阅读篇章内容 。

　通过以上的活动， 提高 了 学生学习兴趣，学生通过阅读、合作探究方式，学有所得。

　反馈评价

　学生在课堂上的表现较积极，通过角色扮演, ,。

　巩固主阅读篇章内容。

　教学 活动 2 2 ：弄清课文重要知识点

　活动目标

　激发学生兴趣 ， 迅速导入主题 “ electricity ”

　解决问题

　理解主阅读篇章的故事内容，学习核心单词和短语。

　技术资源

　多媒体课件

　浏览标题和图片，预测主阅读篇章内容

　常规资源

　教参、书籍等。

　活动概述

　教师利用多媒体体课件等方法，引导学生参与到课堂中来。学生通过阅读、合作探究方式进行课堂学习，掌握重要知识点。

　教与学的策略

　浏览标题和图片，预测主阅读篇章内容 . 完成主阅读篇章第一部分阅读理解，并且通过练习巩固。认读和理解单词 anyone, reply, ,

　以及短语 a pack k et of

　 完成主阅读篇章二部分阅读理解，并且通过练习巩固。认读和理解单词

　c ce able, wire 以及短语 be connected

　to, in a way, ,

　n power station 完成主阅读篇章第三部分阅读理解，并且通过练习巩固。认读和理解单词 battery, foolish, moment 。跟读录音，全文感知。角色扮演, , 巩固主阅读篇章内容 ， 通过以上的活动， 提高 了 学生学习兴趣，学生通过阅读 、合作探究方式，学有所得。

　反馈评价

　通过角色扮演, , 巩固主阅读篇章内容。

　对知识点掌握较到位。

　……

　评价量规

　学生的学习效果好

　其它

　参考书

　教参

　备注

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