乡村振兴背景下提升农村党员干部党性修养的思考8篇

篇一：乡村振兴背景下提升农村党员干部党性修养的思考

　　爵士鼓专业课程教学方案

　　一、教学目的

　　小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的 思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的 课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的爵士鼓课堂，通过节 奏感和手脚的配合训练，培养小学生对爵士鼓节奏感的认识且具备一 定的演奏能力。培养学生四肢的协调性，开发左右大脑对四肢的分 配性，具备一定的爵士鼓演奏能力及对节奏的把握与认知。

　　二、专业优势

　　爵士鼓学起来入门简单，通过学习，让四肢更加协调，促进大脑、 小脑发育平衡，开发智力。一位音乐教育家说过：儿童最好先从打击 乐开始学习，因为打击乐最容易发出声音，能满足孩子制造音响的欲 望，同时降低学习上的挫折，打击乐教学已成为音乐教育的新趋势。

　　那么，学习架子鼓有什么好处呢？ 1、促进右脑潜能的开发和左右脑平衡发展。

　　2、锻炼四肢协调的能力和平衡能力。

　　3、能促进增强观察力、记忆力、想像力、思维力、和人际交往能力

　　及自我控制能力。

　　4、培养在音乐方面有一技之长，适应社会的快速发展。

　　5、可以培养良好的节奏感，掌握好音乐基础。

　　6、提高儿童非智力的因素,比如:注意力、反应力、控制力、毅力。

　　7、改变孩子的脾气性格，内向的孩子学爵士鼓能使其性格变得更开

　　朗、活泼、坚毅、自信。

　　8、全国每年的音乐考级中没通过的学生有 70-80%是因为节奏没掌握 好，所以掌握好节奏是学习音乐的基础。

　　三、教学课时

　　共计 48 课时

　　五、课程设置

　　1、 打击乐的初步认识 2、 打击乐姿势培养与养成 3、 打击乐初级基本功训练 4、 打击乐初级速度与力度控制 5、 打击乐乐理知识的掌握 6、 打击乐初级节奏的训练与掌握 7、 打击乐初级音乐伴奏演奏

　　课程题目

　　架子鼓初步认识

　　打击的基础动作

　　鼓槌的挥动及鼓槌 的控制

　　节拍训练

　　基础打击训练 （初级）

　　四肢协调性开发训练 （初级）

　　欣赏打击乐表演 （多媒体教学） 打击乐乐理知识学习

　　（初级 ） 打击乐基本节奏学习

　　（初级） 打击乐填充节奏学习

　　（初级）

　　跟随音乐伴奏学习演奏

　　考查

　　课时

　　1 2 2 2 7

　　课程目标

　　鼓的起源，每个鼓的名称，以及需要用的鼓棒， 鼓槌，鼓刷等打击工具

　　鼓槌的基本握法，坐姿，双脚的基本踩踏法，手 指位置

　　手腕训练，手腕发力，脚腕训练 脚腕发力

　　认识各种节拍，包括试听，认识节拍器已经使用 方法

　　单击、双击、复击三连音、四连音、重音移位

　　手脚单击、手脚双击、手脚复击

　　一些国内外大师的教学视频及演奏

　　各种音符，五线鼓谱、线间位置

　　基础节奏，四拍和三排节奏、初级摇滚节奏和方

　　克节奏

　　初级填充节奏

　　初级音乐伴奏打击

　　期末考查

　　

　　

篇二：乡村振兴背景下提升农村党员干部党性修养的思考

　　国家开放大学人才培养模式改革和开放教育 行政管理专业毕业论文

　　浅析乡村振兴背景下的乡村治理改革的问题和对策

　　作 者：

　　学 校：

　　专 业：

　　年级 学 号：

　　指导老师：

　　答辩日期：

　　成 绩：

　　0

　　目录

　　内容摘要…………………………………………………………………………………2 关键词……………………………………………………………………………………2 一、乡村振兴战略的产生及重大意义…………………………………………………2 （一）乡村振兴战略的产生背景………………………………………………………2 （二）新时期实施乡村振兴的重大历史意义…………………………………………2 二、乡村振兴背景下的乡村治理改革存在的问题……………………………………3 （一）乡村治理专业人才短缺,治理主体能力弱化……………………………………3 （二）农村人口流失，自治后劲不足…………………………………………………3 （三）治理理念转变滞后, 难以形成治理合力………………………………………4 （四）维权不畅，历史遗留问题积重难返……………………………………………4 （五）产业结构调整不优化，特色农产品基地规模小………………………………………4 （六）建设资金匮乏，公共服务公积不足……………………………………………4 三、乡村振兴背景下农村治理问题的解决路径………………………………………5 （一）引进专业技术型人才，提升村干部能力………………………………………5 （二）加快推进农业产业化经营，调整农业结构，提高农业科技水………………6 （三）多筹并举，以经济发展带动农村基础设施建设………………………………6 总结………………………………………………………………………………………7 参考文献…………………………………………………………………………………7

　　浅析乡村振兴背景下的乡村治理改革的问题和对策

　　内容摘要：中央农村工作会议提出了实施乡村振兴战略的目标任务和基本

　　原则。按照党的十九大提出的决胜全面建成小康社会、分两个阶段实现第二个百年 奋斗目标的战略安排，明确实施乡村振兴战略的目标任务是，到 2020 年，乡村振 兴取得重要进展，制度框架和政策体系基本形成；在这一时期历史背景下，农村经 济的发展改变着农村治理模式也提供了新的发展思路。同时，伴随着农村经济快速 发展，农民的生活水平也有了显著改善。但是，在农村治理层面目前依然面临着一 些突出的问题。乡村振兴背景下，探讨农村治理的现实困境及对策对推动农村高质 量发展具有重要的现实意义。

　　关键词：乡村振兴；农村治理；问题；路径

　　一、乡村振兴战略产生的背景及重大历史意义

　　（一）乡村振兴战略产生的背景

　　随着我国近现代以来飞跃式的发展，生产发展，生活富裕的同时，也出现了发 展不平衡不充分。尤其是从沿海到内陆、从东部到西部、从城市到乡村呈阶梯式发 展。城市与农村差距过大，优秀的医疗、教育资源，基础服务设施集中于城市，导 致农村“空心化”问题严重，年轻人越来越不愿意回到农村。农业产业生产方式落 后，现代科技普及不足，产业链未形成，产业附加值低，无法支撑农村经济发展。

　　2017 年底，中央针对 2018 年“三农”工作连续作出重要部署。2017 年 12 月 28 日 至 29 日，中央农村工作会议在北京举行。会议全面分析“三农”工作面临的形势 和任务，研究实施乡村振兴战略的重要政策，部署 2018 年和今后一个时期的农业 农村工作；12 月 29 至 30 日，全国农业工作会议在北京召开。会议总结 2017 年及 过去五年工作，研究实施乡村振兴战略措施，部署 2018 年重点工作。专家表示， 2018 年我国将出台多个相关配套规划，包括土地承包期再延长 30 年的政策等，在 乡村振兴战略实施的大背景下，农业农村经济发展迎来了重大战略机遇。

　　（二）新时期实施兴村振兴战略的重大历史意义

　　党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党中央坚持把 解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，持续加大强农惠农富农政策力度，扎 实推进农业现代化和新农村建设，全面深化农村改革，农业农村发展取得了历史性 成就，进一步缩小了城乡差距。连续 5 年来，粮食生产能力跨上新台阶，坚持农业 供给侧结构性改革，使农民收入持续增长，农村民生全面改善，脱贫攻坚战取得决

　　定性进展，农村生态文明建设显著加强，，农村社会稳定和谐。农业农村发展取得 的重大成就和“三农”工作积累的丰富经验，为实施乡村振兴战略奠定了良好基础。

　　为决胜全面建成小康社会补齐短板。农业农村农民问题是关系国计民生的根本 性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。只有实施乡村振 兴战略，把“三农”问题彻底解决好，才能为全面建成小康社会补齐短板。全面建 成小康社会，广大农村地区尤其是经济社会发展比较滞后的中西部地区农村是重中 之重、难中之难。为全面建设社会主义现代化国家提供保障。当前，我们正处在“两 个一百年”奋斗目标的历史交汇期，我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年 奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年 奋斗目标进军。

　　为此，《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》将“坚持城乡融合发 展”作为新时代实施乡村振兴战略的基本原则之一，明确提出：“坚决破除体制机 制弊端，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用，推动城乡要素自 由流动、平等交换，推动新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，加 快形成工农互促、城乡互补、全面融合、共同繁荣的新型工农城乡关系。”由此可 见，实施乡村振兴战略，为破解发展不平衡不充分难题，进而化解新时代我国社会 主要矛盾提供了路径选择。

　　二、乡村振兴背景下乡村治理改革的问题

　　（一）乡村治理专业人才短缺,治理主体能力弱化

　　农村治理关键是要靠人来推进。但随着城镇化的不断提速，劳动力输出大，农 村空心化问题日益突出。现在留守在农村居住和生活的基本是妇女、儿童和老人及 其它弱势群体，因为农村基础服务匮乏，人才流向城市。导致乡村治理人才短缺和 社会治理主体明显弱化。近年国家推行“大学生村官”、第一书记制度，在一定程 度上缓解了这一问题，但“招得进人，留不住人”的问题突出。乡村专业化人才比 较少，干部不了解农村农村实际情况，导致一些工作滞后。加之，农业农村工作无 论是政策执行还是项目实施，各种的调查农业的数据填写等具体的琐碎的工作大部 分在基层。好多乡镇工作人员都是身兼数职，单是接待上级检查参加各种会议就已 经是应接不暇，面临诸多障碍，社会治理绩效短期内也难以提升。

　　（二）农村人口流失，自治后劲不足

　　农村有规模的农业企业少，经济作物不能形成规模种植，粮食作物收入少，收 入负担不了日常的生活，致使外出打工人员占多数，。随着工业化、城市化速度加 快，加上一些鼓励农民进城政策的落实，八零、九零后出生的年轻人落户城镇在城 里买房安家。现在人们都将精力和心思放在个体发家致富上，对土地依赖性减少， 对村庄关注度降低，对乡村事务热情降温，甚至连三年一届的村委会换届选举都不 愿参加。常住农村的妇幼老弱病残人员受身体、年龄和文化素质等影响，既没有参 与乡村集体活动的积极性，也没有实施管理和监督的能力。不少乡村的村委会选举 只有形式而无实质性内容，村民自治陷入了尴尬。更谈不上主人翁精神了。全国范

　　围的土地确权、房屋确权中，因外出人口过多，导致工作难度加大。

　　（三）治理理念转变滞后, 难以形成治理合力

　　治理理念是治理行动的先导。作为人的一种主观性思维, 治理理念要与其所处 的主客观环境相匹配, 不能默守陈规、刻舟求剑。我国随着城镇化、工业化和现代 化的不断发展, 农村地区出现了精英流失、利益异质化、社会原子化等新问题, 但 治理理念转变滞后致使这些新的矛盾和问题往往难以得到有效地治理, 乡村社会 陷入“村干部没少出力, 村民难以满意”的治理困境。

　　目前村干部的治理理念转变滞后, 管控管理理念未能实现向以人为本的多元 协同治理理念完全转变。第一, 村干部在实际的治理过程中往往采用家长式的管控 方式。村里大小事务都需自己一人拍板定调, 甚者在村里大搞“一言堂”, 从为民 服务蜕化为了替民做主。拥有自治权的村民、社会组织往往被边缘化, 导致多元化 的社会治理主体难以有效地参与到农村治理过程中去, 难以形成治理合力。第二, 一些村干部抱有严重的经验主义。一些村干部想问题、办事情、做决策总是从个人 经验出发, 完全把人民利益抛在脑后, 不愿意站在人民的立场上深入群众听取意 见, 不愿意走访群众搞调查, 甚至扮演着“唯上不唯下”的“两面人”角色, “对 上级拍胸脯作保证, 对群众拍桌子瞪眼睛”, 为了完成工作任务常常营造高压气氛, 威胁、恐怖、利诱、欺骗等方式无所不用其极, 导致乡村社会治理能力呈现出“内 卷化”的特征。第三，村干部往往为了完成任务而工作，怎么省事怎么办，只要能 交差就行，领导亲临施压大了就积极一点，不然就敷衍了事，不分轻重缓急。

　　（四）维权不畅，历史遗留问题积重难返

　　乡村村民意识淡薄，村民的受教育平均水平相对比较低。他们的学历主要集中 在初中，甚至有一小部分乡村村民为小学学历。尤其乡村中 60 岁左右的家庭妇女， 她们受到传统重男轻女思想的影响，大部分接受教育程度与男性相比偏低。由于受 到互联网等新兴技术及村民自身能力的限制，乡村村民了解相关信息的途径相对比 较狭小，一般主要依靠村部通知，从而养成“等、靠”等思想。

　　历史遗留问题时间跨度大，有其产生的历史根源。特别是二轮延包时，地方对 当时政策理解不深，政策把握不准，在政策执行上走样，对民众宣传解释不到位， 出现了一些私自换地调地等情况，而且当时没有及时解决，错过了最佳解决时间， 导致问题越拖越大，把“芝麻”拖成“西瓜”，造成现在解决时难度非常大，以至 于影响到了此次的土地确权。一些土地纠纷信访件因时间久、问题大，最终通过市 县乡三级政府协调解决，给上级政府增添不少工作量。

　　近年来，面对土地征用、房屋拆迁、环境污染等各种矛盾纠纷，村民与村民之 间、村民与村干部之间矛盾增多，村民维权行动有增无减。但由于村民表达诉求渠 道有限，加上没有自己的代言组织，致使矛盾纠纷无法在基层和源头上得以化解。

　　一旦基层维权受阻，许多人只好放弃理性表达诉求和法律解决途径，转而寻求越级 上访，加剧了基层干群关系紧张。

　　（六）产业结构调整不优化，特色农产品基地规模小

　　近年来，虽然政府对农业通过调整结构，培育和完善市场机制，开展一系列的 切实可行的发展措施，建立农业合作社、建立“一村一品”、培育种植专业大户、 建立龙头企业等方面取得了可喜的成绩，但在农业产业化中仍存在一些问题。第一， 特色农产品基地规模小，农业标准化程度低。虽然已基本形成了一大批特色农产品 商品基地，例如：花椒、秋月梨、羊肚菌等。部分特色农产品还创建了品牌，但仍 未形成规模化的生产、加工、销售产业链。种植业、养殖业、农副产品加工业基本 仍处于传统的经验生产状态，农业标准化意识不强，农业标准的制定、规范、应用 推广缓慢，农产品的质量、安全标准难以控制。第二，市场和营销体系建设滞后， 产品科技含量低大量农产品仍然以初级产品和散装销售为主，深加工尚未形成系列 化。龙头企业规模小，档次低，带动能力不强。因此，加强农产品标准化生产，健 全完善组织服务体系，积极发挥龙头企业的带头辐射作用，增加对农业特色产业的 投入等是当务之急。

　　（六）建设资金匮乏，公共服务公积不足

　　在乡村振兴背景下，农民对农村基础设施建设、文化教育、医疗卫生和社会保 障等公共服务的需求增强的情况下，县财政支持十分有限、大多数村集体经济成为 空壳，此次产权制度改革中，大部分行政村集体资产为零。社会捐赠十分有限，全 部依靠县乡政府拨款。导致乡村治理可支配资金捉襟见肘，公共服务供需矛盾突出。

　　农村基础设施不足：生产性基础设施支撑力脆弱，服务性基础设施执行力减弱，社 会性基础设施安全力薄弱，流通性基础设施承载力孱弱。资金来源过于单一，农村 投资份额偏小：重短期效益，轻长期效益，环境基础设施建设滞后：道路、供水、 供电等生产性基础设施建设直接作用手斗于城市经济增长，短期经济效益明显，而 污水处理、垃圾处理等环境基础设施虽关系到城市社会与生态可持续发展。

　　三、乡村振兴背景下农村治理问题的解决路径

　　（一）引进专业技术型人才，提升村干部能力

　　村干部作为乡村治理的中坚力量, 其能力和素质的高低直接影响到村庄的 发展。目前乡村社会正处于改革发展的转型期, 人民群众的利益诉求逐渐多元多变, 面临着这种复杂的局面, 村干部要强化危机意识和责任担当, 积极提升自身素质 和能力, 增强驾驭复杂局面的本领。

　　第一, 强化自身理论武装, 提升凝聚领导能力。村干部要加强自身的理论学习, 学习马克思主义经典著作、党章党规、习近平新时代中国特色社会主义思想, 牢固 树立为人民服务的宗旨和理念, 密切干群之间的联系, 坚持与人民群众打成一片, 提升村干部的公信力和凝聚领导力。第二, 切实做到忠诚担当干净, 强化决策执行 能力。习近平总书记在全国组织工作会议上指出, 要着力培养忠诚担当干净的高素 质干部队伍。村干部要强化“四个意识”, 做到“两个维护”, 同以习近平为核心

　　的党中央看齐, 不断加强自身党性修养、强化专业精神和业务能力, 提高拒腐防变 和处理农村复杂事务的本领, 以忠诚担当干净作为自身的行为准则, 做一名新时 代的农村好干部。第三, 建立健全乡村干部培训体系, 培育改革创新能力。培训体 系的构建要体现出针对性和特色, 要坚持“缺什么, 补什么。缺多少, 补多少”的 原则, 结合乡村治理能力现代化伟大实践, 结合村干部思想和工作实际, 通过摸 底调查村干部的培训需求, 在把握村干部培训规律的基础上制定精准化的培训方 案。在培训方式上坚持理论学习和实践教学相结合, 让村干部挺在“三大攻坚战” 的最前线, 引导村干部学以致用、知行合一, 在坚持理论学习和实践探索的基础上 培育改革创新能力。

　　强化乡村智慧治理人才支撑，为了破除乡村智慧治理发展障碍, 必须加强村干 部队伍递进培养, 强化乡村智慧治理人才支撑。加大人才引进培训力度, 为乡村干 部群体注入“新力量”。在坚持乡村干部队伍年轻化、知识化、科技化的原则下, 逐 步扩大乡村干部的选拔范围, 把被选拔者的年龄、学历、政治素质、履历作为选拔 村干部的硬指标, 从大学生村官、致富能人、退伍军人、返乡创业人员以及乡村“现 代乡贤”中选拔村“两委”干部, 加强村干部队伍递进培养, 防止村干部队伍脱节。

　　村干部培训方案要加强培训内容、培训方式、培训考核等方面的科学设计, 在推动 乡村智慧治理的大背景下要把信息技术的培训作为培训内容的核心, 合理利用内 外部各种培训资源, 坚持理论教学和实践教学相结合的方式, 提升村干部应用现 代信息技术的能力, 为推动乡村智慧治理提供一批技术尖兵。

　　（二）加快推进农业产业化经营，调整农业结构，提高农业科技水平

　　进一步抓好农业结构调整，形成规模，提高农产品的产量和质量，促进农民增 收。一是针对土地的地力等级及灌溉的实际情况，引导农民进行结构调整，利用政 府出台的农业结构调整优惠政策，扩大调整规模;二是利用现有的规模，抓好低产 田改造，引进优良品种。

　　加强农业实用技术推广、农业科技培训和科技示范户建设，建立农技指导员工 作制度，重点推广实用技术，组织农技员入户为农民提高生产服务，促进农业科技 进村入户，提高农业科技水平。要真正办好农业科技示范园，形成一户带多户，多 户带一村的农业产业结构新格局。示范和推广先进适用的土壤改良技术、测土施肥 技术和节水灌溉技术，迅速恢复和提高地力，确保农业可持续发展。大力引进、推 广新技术、新机具，并落实农机购买补贴资金。

　　强化龙头企业的龙头带动作用，促进农业产业化。积极开展农业龙头企业农村 行活动。搞好龙头企业与农户、与农村专业合作经济组织、与超市、与大型餐饮企 业的“对接”，促进订单农业和合作经济组织发展，推进农产品进超市、进餐饮企 业的步伐。通过积极推进现代企业制度建设，着力提高企业自主创新能力，使企业 进一步做大做强。鼓励龙头企业建农业基地，动员社会力量办畜禽养殖小区，积极 推进一村一品、一乡一业等大基地、大板块的建设。改善投资环境，引入民间资本， 积极推进农产品加工业产业集群发展，形成产业聚合效应。加强对无公害农产品， 绿色食品，有机食品等品牌的认证和管理。

　　（三）多筹并举，以经济发展带动农村基础设施建设

　　调整农村产业布局以招商引资加大对农村基础设施的建设，随着农村产业的的 逐渐增加，会大力的改善当地的基础设施建设。科学规划建设项目，坚持政府主导 地位，整合资源综合项目整村建设的思想。加大力度推进农村基础建设，扶持农村 建设工程。在发展农村基础建设的同时，政府要建立“自下而上”的决策方式，以 农民的需求为主从而确定基础设施投资项目的内容、数量和投资额。在市场上开放 建设基础设施，谁投资谁受益，充分吸收民间资金的融入，补充政府资金的不足。

　　改变原有产权制度，施行市场管理化，对个人投资的政府施行补贴政策，从而调动 广大人民的积极性。

　　在农村基础设施的投入上应该顺应产业的发展思路以工补农加大对农村基础设 施的投入，切合本地实际情况，大力扶持产业，以产业带动经济。

　　结语

　　乡村治理是一个长期发展的过程。伴随着乡村振兴战略及精准扶贫战略的提 出，促进了我国乡村治理的发展。科学合理的乡村治理既能更好地满足乡村发展， 也能加速乡村振兴战略的发展。针对当前我国乡村治理存在的问题，在此基础上探 析乡村治理应增加治理主体多元化、转变乡村村民传统观念、扶持乡村地区发展集 体产业经济等几方面提出建议。希望为乡村治理道路作出贡献。

　　参考文献：

　　1．习近平强调，贯彻新发展理念，建设现代化经济体系 . 新华网 . [2017-10-24] 2．李达，王俊程.中国乡村治理变迁格局与未来走向：1978-2017[J].重庆 社会科学，2018（2） 3．乡村振兴战略系列政策将出台 重塑城乡关系等成重点 . 新浪财经 . [2018-1-2] 4．陈锡文.中国乡村社会治理[J].中国乡村发现，2018（1）：1-7. 5．乡村振兴社员网模式——互联网+精准扶贫+农产品上行 . [2018-7-9] 6.钟钰.实施乡村振兴战略的科学内涵与实现路径[J].新疆师范大学学报 （哲学社会科学版），2018（5）：1-6.

　　

篇三：乡村振兴背景下提升农村党员干部党性修养的思考

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　　促进幼儿深度学习的游戏策略研究

　　作者：张乃洁 来源：《吉林省教育学院学报》2020 年第 03 期

　　摘要：深度学习不同于机械式、识记式的浅层学习，是以发展高阶思维为特征，旨在提高 幼儿分析问题、解决问题的思维能力。游戏作为幼儿期一种重要的学习方式，其如何成为促进 幼儿深度学习的有效途径，值得幼教工作者深思。本研究结合中班“建房子”建构游戏，总结出 5 条有效的游戏策略：创设明确的游戏任务情境、确定高阶思维发展的能力目标、基于问题解 决的自主性反思、重视在观察中进行学习迁移、注重及时反馈的持续性评价，从而切实促进幼 儿在游戏中实现深度学习。

　　关键词：深度学习;建构游戏;游戏策略

　　doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.03.016

　　中图分类号：G612;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文献标识码：A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：

　　1671—1580（2020）03—0073—04

　　一、深度学习的内涵阐释

　　“深度学习”概念的提出，是对应着“浅层学习”而言的。根据布卢姆对认知领域学习目标的 分类，幼儿认知学习的目标，主要分为“知道、领会、应用、分析、综合及评价”这 6 个层次。

　　一般而言，浅层学习的认知水平只停留在“知道、领会”这两个层次，主要是对知识的简单描 述、记忆或复制;而深度学习的认知水平则可对应“应用、分析、综合、评价”这 4 个较高级的认 知层次，主要是对知识的深层加工，面向知识的迁移运用以及问题的解决。

　　可见，浅层学习处于较低的认知水平，是一种低级认知技能的获得，涉及低阶思维活动; 反之，深度学习处于高级的认知水平，面向高级认知技能的获得，涉及高阶思维活动。所以， 高阶思维是深度学习的核心特征，发展高阶思维能力有助于实现和促进深度学习，同时深度学 习又有助于提升学习者的思维广度和学习效率。

　　因此，深度学习是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标，在理解学习的基 础上，积极主动地、批判地学习新的知识和思想，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种 学习。这一学习模式由冯晓霞教授于 2005 年引入学前领域，其特征就是在于充分调动幼儿的 高阶思维，着眼于发现问题，并利用所学知识解决问题，从而充分促进幼儿思维能力的发展和 提高。

　　二、深度学习下的幼儿游戏特征

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　　《幼儿园教育指导纲要》明确规定，幼儿园教育要“以游戏为基本活动”。游戏不仅是幼儿 重要的生活和学习方式，也是幼儿生活中必不可少的一部分。所以，通过游戏促进幼儿深度学 习，是提升幼儿能力的有效途径。但是，不是所有的游戏都可以实现幼儿的深度学习。一般而 言，能够有效地促进幼儿深度学习的游戏，需要具有以下几个方面的特征：

　　第一，游戏主题的生成性。游戏中深度学习的实现，就是围绕着幼儿感兴趣的现象和事物 进行完整探究的过程。所以，教师要密切关注生活中哪些现象和事物是幼儿感兴趣的，适合幼 儿探究的，从而生成符合幼儿兴趣的游戏主题，帮助幼儿深入探索。

　　第二，游戏任务的挑战性。教师只有创设挑战性的游戏情境，才可以打破幼儿只停留于游 戏表层的浅层思维，调动幼儿多重感官深度参与，实现对问题解决策略多角度的深度思考，最 终推进幼儿在游戏中的学习不断向纵深方向展开。

　　第三，游戏过程的探索性。幼儿在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世 界的知识蓝图。在游戏活动中，教师需运用“探究学习”的理念，鼓励幼儿在游戏过程中不断地 探究新问题，重建自己的知识结构，尝试将已有的知识迁移到新的情境中，解决新的问题。

　　第四，游戏主体的合作性。深度学习有时还需要与同伴建立学习共同体。幼儿合作学习共 同体的建立，可以分享彼此关于知识经验的理解，以此进行知识的深度建构。通过合作互助， 还可以共同解决游戏情境中的复杂问题，从而大大提高深度学习的质量和效率。

　　三、促进幼儿深度学习的游戏策略

　　（一）创设明确的游戏任务情境

　　第一步：游戏任务情境的创设，是促进幼儿实现深度学习的前提和基础。

　　情境的有效与否，直接影响着幼儿在游戏中的体验和收获，也是幼儿是否能够进行深度学 习的关键。好的游戏情境，会明确游戏的目标，提升幼兒游戏的兴趣，促进幼儿游戏的深入开 展。反之游戏情景的缺失，会使得幼儿游戏没有明确的目的和主题，游戏的形式更多趋于随意 化。

　　例如在笔者所在幼儿园中班“建房子”的建构游戏中，教师就在幼儿没有明确游戏目标时， 创设了明确的游戏任务情境，推动了游戏的深入开展。本次游戏中的教师与幼儿互动情景如 下：

　　建构区里聚集了好几名幼儿，大家还没有确定到底要搭什么，随意地摆弄着积木。这时教 师过来了，对大家说到：“小朋友们你们看，今天保育阿姨从食堂打饭又被雨水淋湿了，保育 阿姨真希望下雨天去打饭的时候不会被淋湿啊，小朋友们你们有什么好办法吗？”

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　　小朋友们一下子来了兴致，七嘴八舌地讨论着。

　　教师这时说：“我相信小朋友会有好办法，那么你们今天都是聪明的建筑师，先将你们的 想法画出来，我们看看谁的办法好。”

　　设计图完成后，教师让两组幼儿介绍自己的设计想法。

　　嘟嘟和桃子说：“我们要盖两个楼房，中间有一个长长的通道，这样走在通道里就不会被 雨淋湿了。”

　　成泽和洋洋说：“我们想盖一个很大很大的楼房，食堂就在楼房的里面……”

　　教师：“小朋友的想法都很好，可是建筑区的地方有点小，我们只能搭建一组小朋友的建 筑作品，你们想搭建哪一种房屋呢？”

　　于是教师组织幼儿进行了投票选举，选出一个最佳设计方案。最终，嘟嘟和桃子设计的房 子得票数最多，赢得了本次搭建的设计图。

　　教师：“现在嘟嘟和桃子的方案入选了，但这个设计图里有两栋楼，你们准备怎么建？”

　　嘟嘟说：“得一起建，中间还要有连接的通道呢。”

　　接着，桃子和成泽也说到：“我们可以两边一起建，最后再连起来……”

　　可见，教师巧妙地结合生活中的实际问题，创设了游戏任务情境，启发小朋友们想办法搭 建出可以避雨的房屋结构，从而确立了明确的游戏任务，充分调动了幼儿游戏的积极性，让一 开始无所事事的小朋友变得目标明确起来。因此，创设良好的游戏任务情境，是有效地推动幼 儿实现深度学习的第一步。而且，当建筑设计图确立后，教师又通过巧妙的提问，启发幼儿可 以分成两组进行搭建，从而又创设出一个目标明确、分工协作的游戏情境，进一步促进幼儿的 合作学习。

　　

篇四：乡村振兴背景下提升农村党员干部党性修养的思考

　　1640640数字万用表412执行jbt92831999标准90630示波器大于或等于20hz符合gbt6588000800064小计120044计量工具序号主要技术参数与规格要求单位配备数量单价总价万能角度尺0320精度2有cmc标志符合执行gbt6315标准140280游标卡尺002mm0150mm执行gbt12142标准30802400高度游标卡尺002mm0300mm执行gbt12143标准260520外径千分卡尺001mm025mm执行gbt1216标准有cmc标志50100外径千分尺001mm25mm50mm执行gbt1216标准有cmc标志80160钢直尺300mm执行gbt9056标准3016480刀口直尺125mm16901440钢角尺150mm100mm1640640钢卷尺5m能制动执行qbt24431999标准166410钢卷尺2m能制动执行qbt24431999标准301030011电子天平1000g01g执行jbt5374标准30060012电子台称5000g2g9601920小计89045资料序号主要技术参数与规格要求单位配备数量单价总价图书资料简明实用电工手册机械加工基础入门钳工入门钳工工艺学五金速查手册木工初级典型工件的加工示范钳工入门电工基本操作技能5005006安全防护序号主要技术参数与规格要求单位配备数单价总价防机械冲击护目镜符合国家防冲击眼镜检测标准

　　通用技术专用教室仪器设备配置标准

　　1、木工、金工、钳工工具

　　序号

　　2 3 4 5 6 7

　　9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22

　　23

　　名称

　　木工锯

　　木工锯 木工锉 羊角锤 木砂棒 木工 G 形夹 木工凿

　　手推刨

　　木工角尺 水平尺 墨斗 勒线器

　　一字螺丝刀 十字螺丝刀

　　尖嘴钳 斜口钳 三角锉刀 什锦锉 细扁锉 中扁锉 中圆锉

　　大半圆锉

　　主要技术参数与规格要求

　　单位

　　小号、齿距 2.5mm，执行 QB/T2094.3-1995 把

　　标准

　　中号、齿距 2.5mm，执行 QB/T2094.3-1995 把

　　标准

　　平锉、中齿 150mm，带木柄

　　把

　　重 0.5kg、羊角端部张开不小于 6mm、锤柄固 把

　　定牢固

　　30mm×40mm×300mm

　　把

　　小型、可夹持厚度不小于 75mm

　　把

　　套

　　规格：300mm,要求用优质耐磨的柞木、红木

　　等硬木制成，刀片按双倍配。执行

　　把

　　QB/T2082-1995 标准

　　200mm×130mm，执行 QB/T6092 标准

　　把

　　三水泡 45°、90°、180°

　　把

　　能在木板上绷出线条，直且清晰

　　个

　　材质：红檀木

　　个

　　3×75mm、6×100mm，橡胶柄

　　套

　　3×75mm、6×100mm，橡胶柄

　　把

　　150mm，执行 QB/T2442.3-2007 标准

　　把

　　230mm×80mm

　　把

　　中齿、200mm、木柄或胶柄、执行 GB/T5806 把

　　标准

　　180mm(10 支装),执行 GB/T5806 标准

　　套

　　细齿、200mm、木柄或胶柄、执行 GB/T5806 把

　　标准

　　200mm，木柄或胶柄，执行 GB/T5806 标准

　　把

　　250mm，木柄或胶柄，执行 GB/T5806 标准

　　把

　　半圆钢锉 8 寸中齿，木柄或胶柄，执行 把

　　GB/T5806 标准

　　配备 数量

　　16 缺 16 缺2

　　16 8 16 缺 30

　　16 缺1

　　9 4 30 缺3 30 9 16 16 缺 15 9 9

　　16

　　单价

　　80

　　80 50 15 25 25 16

　　25

　　12 15 5 10 6 6 16 45 45 45 45 45 45

　　45

　　总价

　　720

　　1280 800 240 400 200 256

　　750

　　192 135 45 40 180 180 480 405 720 720 720 405 405

　　720

　　24

　　大平板锉 200mm，木柄或胶柄，执行 GB/T5806 标准

　　把

　　16

　　55

　　880

　　7"45#钢、热处理、锻打，250mm，执行

　　25

　　钢丝钳

　　把

　　缺1

　　16

　　256

　　QB/T2442.1 标准

　　26

　　手摇钻

　　把

　　35

　　315

　　27

　　麻花钻

　　M5，M6，M8，M9

　　套

　　35

　　315

　　28

　　划线规

　　150mm45#钢、硬度不小于 HRC55

　　件

　　16

　　18

　　288

　　29

　　划针

　　200mm45#钢、硬度不小于 HRC55、钳工用

　　套

　　16

　　96

　　30

　　内卡钳

　　测量范围：0—200mm

　　件

　　16

　　15

　　240

　　31

　　外卡钳

　　测量范围：0—200mm

　　件

　　16

　　15

　　240

　　规格：1.5-10 毫米 十件套,采用优质 CR-V,

　　32

　　内六角扳手

　　套

　　16

　　25

　　400

　　高频淬火

　　33

　　活动扳手 250mm，执行 GB/T4440 标准

　　把

　　16

　　16

　　256

　　45#钢，硬度不小于 HRC55，φ2mm-φ20mm、

　　34

　　冲子

　　套

　　180 1620

　　120mm

　　35

　　钢丝锯

　　300mm

　　把

　　90

　　36

　　钢丝刷

　　6 排木柄，刷钢锉用

　　把

　　90

　　37

　　丝锥板手、板牙 规格：M3、M4、M5、M6，10 件盒装

　　套

　　16

　　30

　　480

　　38

　　钢丝扳手

　　把

　　16

　　30

　　480

　　39

　　铸铁平板 400mm×400mm，执行 JB/T7974 标准

　　台

　　400

　　400

　　40

　　铁皮剪

　　8"

　　把

　　16

　　60

　　960

　　120 目和 800 目粗细双面油石，规格 206×56

　　41

　　油石

　　套

　　20

　　×27(mm)

　　42

　　打孔器

　　四件

　　套

　　35

　　140

　　钳口宽不小于 125mm ，可旋转，铸铁、重量

　　43

　　台虎钳

　　不低于 7.5 公斤,

　　台

　　缺 10 150

　　2250

　　符合 QB/T1558.2-192 标准；

　　小计

　　19809

　　2、电动、机械及教师制作设备

　　序号 1

　　3 4

　　名称 软轴打磨

　　机

　　微型车床

　　小型钻 铣床 台式电动 线锯

　　主要技术参数与规格

　　单

　　要求

　　位

　　转速：13000rpm，扭矩：282g.cm，输入电压：

　　12VDC，功率：36W，电机转速：13000rpm，

　　长/宽/高：50/50/1200mm，夹持直径：3mm，

　　净重：0.9KG

　　★ISO 质量体系认证

　　★变压器 3C 认证

　　台

　　★教仪所质量检测报告

　　★青少年科技创新大赛技能测试产品

　　★拥有有效的国内专利证书

　　★有知名保险公司承保

　　金属类精细打磨

　　变压器有过热保护, 马达转速：20000 转/分

　　钟, 输入电压/电流：/功率：12VDC/2A/12W，

　　主轴跳动＜0.1mm，大滑块行程 45mm，小滑块

　　行程 35mm，中心高 25mm，中心距 110mm，最

　　大加工直径正爪 13mm、反爪 45mm，三爪夹盘

　　夹持直径：正爪 13mm 、反爪 45mm，手柄刻

　　度 0.1mm/格，四爪卡盘（可选）{尺寸：直径 φ48 X 高 40，连接方式：M12 X 1 螺孔，最

　　套

　　小夹持尺寸：1.5mm X 1.5mm，最大夹持尺寸：

　　18mm X 18mm＝}，加工能力：能加工铜和铝

　　等软金属

　　★实用新型专利

　　★中国人民财产产品责任保险证书

　　★青少年科技创新大赛技能测试产品

　　产品特点：铣削、钻削、扩孔、镗孔 ,主轴

　　箱垂直方向可做±45° 回转,主轴微动进

　　给,主轴可锁紧 ,工作台限位位置可调

　　产品说明:加工精度 0.02mm 最大钻孔直径

　　13mm 最大铣削直径 16mm 最大端面铣削直径

　　30mm 主轴箱行程（Z）220mm 横向行程（X） 台

　　300mm 纵向行程（Y）130mm 回转角度-45°

　　-+45°输出功率 550w 主轴转速范围，低速：

　　50-1100 转数/分±10%，高速：120-2500 转

　　数/分±10%主轴孔莫氏锥度 MT#3T 型槽宽度

　　12mm

　　参考技术参数：切割速度 500-1700rep 锯片 长度 133mm 倾斜角度 0-45 度

　　台

　　配备数量 9

　　1 1

　　单价 1200

　　1800

　　9800 2000

　　总价 10800

　　16200

　　9800 2000

　　★实用新型专利

　　★中国人民财产产品责任保险证书

　　★青少年科技创新大赛技能测试产品

　　特点：变压器有过热保护。

　　技术参数：

　　1、马达转速：20000 转/分钟，

　　2、输入电压/电流/功率/：12VDC/2A/12W

　　手持磨床

　　3、轮盘直径φ49 4、加工能力：能打磨各种铜和铝等软金属及

　　台

　　各类木材，手持工具配备七种打磨工具,打磨

　　范围非常广泛,打磨空间自由度大,若配上钻

　　头则变成手钻,配上砂轮则变成手磨,配上铣

　　刀则变成手铣,变化多样,操作灵活,使用简

　　单。

　　5、采用 4 节连接块连接，令机件连接更牢固

　　稳定。

　　参考技术参数：切割功能 55mm、额定输入功

　　手提式电 动曲线锯

　　率 350W、空载往复次数 0-3000/min、额定电 压 220V、额定功率 50HZ。

　　把

　　参考技术参数：

　　台式砂轮

　　额定电压 220V；额定功率 50Hz；空转速度 3000r/min；额定输入功率 120W；砂轮尺寸

　　台

　　机

　　125×16×12.7mm，有急停开关,带吸尘功能，

　　（说明：限于教师用）

　　参考技术参数：

　　电机输出功率：350W；转速：1400 r/min；

　　砂带机

　　砂带尺寸：915×100mm；砂盘尺寸：150 mm；

　　工作台尺寸：188×125 mm；工作台最大角度：

　　台

　　0°～45°；底座尺寸：320×165mm，有急停

　　开关

　　9 热熔胶枪 规格：220V 60W，11mm～11.5mm 热熔胶用， 台 可调温

　　塑料焊枪

　　规格：220V 50Hz，最大功率 700W，可调温， 三线插头

　　台

　　额定电压：交流 220V，50Hz；电热丝电流：

　　11

　　电热丝切 割器

　　0.8A-1.5A 连续可调；电热丝规格：0.3mm 镍 烙丝；最大切割宽度：16cm；最大切割高度：

　　台

　　15cm；最大斜切角度：55°

　　小计

　　3、电工工具

　　缺 2 1500

　　3000

　　800 800

　　750 750

　　1256 1256

　　150 150

　　150 150

　　1250 1250

　　46156

　　序号 1 2

　　名称 测电笔 剥线钳

　　主要技术参数与规格要求

　　单位

　　支 规格：150mm，磨齿剥线钳、可调整、后

　　把 带切线功能

　　配备 数量 16

　　单价 30 60

　　总价 480 540

　　3

　　烙铁架

　　个

　　缺1

　　20

　　电烙铁 内热式 20w 与外热式 40W 各一个

　　套

　　16

　　80

　　电烙铁 220V、50Hz、40W 三线、含底座（教师用） 把

　　50

　　吸锡器

　　材质：优质 PTEE 吸嘴，耐高温、耐溶剂、 把 性能好。

　　16

　　40

　　7 数字万用表 4-1/2 位， 执行 JB/T9283-1999 标准

　　台

　　90

　　示波器 大于或等于 20HZ,符合 GB/T658

　　镊子

　　小计

　　台

　　8000

　　把

　　16

　　320 1280

　　50 640 630 8000 64 12004

　　4、计量工具

　　序号 1 2

　　名称 万能角度尺 游标卡尺

　　主要技术参数与规格要求

　　0—320°精度 2′有 CMC 标志符合、执行 GB/T6315 标准 0.02mm，0～150mm，执行 GB/T1214.2 标准

　　单位 把 支

　　配备 数量

　　30

　　单价 140 80

　　总价 280 2400

　　高度游标卡尺 0.02mm，0～300mm，执行 GB/T1214.3 标准

　　支

　　260

　　520

　　外径千分卡尺 0.01mm，0～25mm，执行 GB/T1216 标准，有 支 CMC 标志

　　50

　　100

　　0.01mm，25mm～50mm，执行 GB/T1216 标准，

　　外径千分尺

　　有 CMC 标志

　　支

　　80

　　160

　　钢直尺

　　300mm，执行 GB/T9056 标准

　　支

　　30

　　16

　　480

　　刀口直尺

　　125mm

　　钢角尺

　　150mm×100mm

　　钢卷尺

　　5m,能制动，执行 QB/T2443-1999 标准

　　钢卷尺

　　2m,能制动，执行 QB/T2443-1999 标准

　　11

　　电子天平

　　1000g，0.1g，执行 JB/T5374 标准

　　12

　　电子台称

　　5000g，2g

　　小计

　　把

　　16

　　90

　　1440

　　支

　　16

　　40

　　640

　　把

　　16

　　64

　　把

　　30

　　300

　　台

　　300

　　600

　　台

　　960

　　1920

　　8904

　　5、资料

　　序号 1

　　名称 图书资料

　　主要技术参数与规格要求

　　单位

　　配备 数量

　　单价

　　总价

　　《简明实用电工手册》、《机械加工基础入 门》、《钳工入门》、《钳工工艺学》、《五

　　套 金速查手册》、《木工初级》、《典型工件 的加工示范》 钳工入门，电工基本操作技能

　　500 500

　　6、安全防护

　　序号

　　名称

　　主要技术参数与规格要求

　　配备数

　　单位 量

　　单价

　　总价

　　符合国家防冲击眼镜检测标准；带有侧翼保

　　护和眉棱保护；聚碳酸酯镜片，透明度高，

　　视野开阔清晰，防紫外线；可无极调节镜腿

　　1 防机械冲击护目镜

　　幅

　　长度，使用时更为安全方便，舒适，具有极

　　好的柔韧性能，可任意揉捏，不易变形，抗

　　冲击

　　手套

　　帆布手套

　　幅

　　防护围裙

　　件

　　袖套

　　付

　　工作帽

　　牛仔布，松紧式，有帽檐

　　顶

　　灭火器

　　教室前后门各放置两个

　　个

　　紫外线消毒箱 中号，适用于防护眼镜的消毒使用

　　个

　　碘酒、酒精、双氧水、纱布、药棉、创口贴、

　　简易急救药箱

　　个

　　胶布、烫伤药膏

　　小计

　　58 25

　　1450

　　58 4

　　232

　　58 8

　　464

　　58 8

　　464

　　58 28

　　1624

　　76

　　304

　　685

　　685

　　180

　　180

　　5403

　　7、学生实践套件及耗材

　　序号

　　名称

　　主要技术参数与规格要求

　　单位 配备数量 单价

　　鲁班锁三梁、六梁、像框制作材料套件与教

　　学要求相匹配；也可学生自行设计、制作木

　　质小凳试验材料套件与教学要求相匹配；可

　　学生自行设计、制作自制书架材料套件与教

　　学要求相匹配；也可学生自行设计、制作；

　　防尘口罩：一次性专用防尘口罩；电工胶布

　　1 学生实践室耗 5mPVC；焊锡丝 1.0mm,FLNX,2.0%

　　套

　　材

　　双色记号笔：油性；钢锯条与弓形锯配套。

　　中、细齿木砂纸规格：800 目，静电植砂氧

　　化铝耐水砂纸；松香

　　漆刷；有机板；木质材料：木板、木条、圆

　　棍、木块

　　塑料材料：空心塑料管、实心塑料管、塑料

　　块

　　1500

　　总价 1500

　　高中通用技术设计室基础配置和技术参数

　　一、技术设计室基础设备

　　序号 1

　　名称 教师演示台

　　主要技术参数与规格

　　单位

　　规格：2800×700×850mm

　　台面：台面：实木台面，厚 40MM 具有防水防火性强、

　　耐磨耐热、易清洁，四周封边，经机械打磨，光滑美

　　观。

　　台身：背板及吊板采用 16mm 厚防潮三聚氰胺双面贴面

　　板，其截面由 PVC 封边带利用进口机械高温热熔胶封

　　边，粘力强，密封性好，外形美观，经久耐用。

　　结 构：演示台为组合式设计，钢木结构。抽屉装有 张 教师演示电源及学生供电控制装置；中间为演示台台

　　内可放置电脑主机、DVD、功放、中央控制主机等，控

　　制台设有键盘活动抽屉，台面可放置 17 寸彩色显示

　　器；控制台右侧设有可放置实物展示台的活动抽屉。

　　整体造型豪华大方、美观实用。设有信息网络接口。

　　脚 垫：采用 ABS 模具注塑脚垫，高度为 2.5cm，可

　　有效防止桌身受潮，延长设备的使用寿命。

　　数量 1

　　单价 3200

　　总价 3200

　　钢木结构，实木台面，厚 40MM 台面，2400×1200×780

　　下有无门工具柜，中间带电源插座。桌体设计有工具

　　学生设计桌 抽屉及宽大柜橱（均配锁）；桌脚下配橡胶减震垫；

　　张 9

　　3600 32400

　　220V 二、三插孔座；以及不低于 0.5m 高多孔钢制防

　　护网,桌面配胶垫。

　　学生凳 三聚氰氨板材料，方凳

　　个 60

　　40

　　2400

　　规格：2000×500×1000mm。

　　柜身结构：隔板采用 25mm 灰白三聚氰氨板。柜身采用：

　　4 作品展示柜

　　组

　　900 5400

　　16mm 灰白三聚氰氨板，两扇木质对开门。截面用封边

　　机械高温热压封边

　　规格：2000×500×1000mm。

　　5 模型器材柜 柜身结构：隔板采用25mm 灰白三聚氰氨板。柜身采用：16mm 灰白 组

　　900 1800

　　三聚氰氨板，两扇木质对开门。截面用封边机械高温热压封边

　　投影机：（日立）3LCD 技术，3000(ISO21118 标准)亮度、1024*768

　　分辨率、2000：1 以上对比度、必须在3 米内投射100 英寸画面、

　　内置16W 输出扬声器、必须具备位置检测自锁及防盗杆双重防盗功

　　能。厂家授权书原件,生产厂家售后服务承诺书原件，3C 认证、节

　　能环保认证。)

　　6 多媒体设备 音箱：120W

　　套

　　1 15000 15000

　　中控系统：

　　1、一键开关机功能。

　　2、接口部分：视频：四进二出，音频：五进二出立体声，VGA：四

　　进三出

　　3、有线电视射频输入：1 路，方便学校组织学生收看教育节目。

　　4、RS232：3 路（电脑、投影机、触摸屏）

　　5、红外：3 路，DI：1 路门磁探测，DO 开关：两路。

　　6、可扩展网络控制功能，

　　7、防尘防水控制薄膜按键。

　　8、面板功能：前面板采用双层 USB 接口功能，1 路网络对接，1

　　路手提音频与VGA，1 路AV 插座、1 路多功能电源插座、话筒1 路。

　　9、为确保师生安全，产品必须通过国家强制性3C 认证。

　　投影区域：≥89 英寸

　　投影比例：4：3

　　硬件部分：

　　1、定位传感技术：红外感应；

　　2、连续快速书写，反应速度灵敏，响应及时，无延迟；

　　3、追踪/刷新率：500 点/秒；

　　4、连接方式：USB 转 RS232 线；

　　5、10 点定位、最后一点定位在快捷键上，实时响应

　　交互式电子 无线笔的点击，完全模拟鼠标；

　　7 白板（便携式 6、书写面材质要求：高强度、低反射复合材料,高抗 套

　　9000 9000

　　或固定式） 磨损，可使用标准清洁剂或湿布擦拭，无反光现象、

　　表面可使用普通水笔进行书写、白板内置四周无电路，

　　无焊点，从而白板内零故障发生，直接引入到接口板

　　上，方便白板维护效率，（无需拆开边框维护）；笔尖

　　免费提供，笔身接口板 3 年免费更换，笔和电子教鞭

　　为一体方便老师教学，板面提供 3 年质保。

　　7、提供钟表倒计时、量角器、标尺等特殊功能；函数

　　功能;可直接绘制正/余弦，一键式黑板功能：可通过

　　点击新建黑板页一键式进入黑板模式。

　　联想启天 M4300 商用计算机：Intel I5-2400(3.1G,6M)/

　　H61 主板/集成声卡和千兆网卡/2G DDRIII1333 内存

　　/500G SATA 硬盘/集成显卡/DVDRW/PS2 抗菌键鼠

　　（须提供抗菌报告）/★顶置电源开关键,至少 2 个全高

　　PCIE*1,6 个 USB(前置 2 个分离放置) /正版永久使用

　　金山杀毒软件和长城 Office 学科助手介质，提供该软

　　计算机 件厂商的授权函或正版证明/★19 寸液晶显示器

　　台

　　5150 5150

　　thinkvision L197W（要求通过国家能效等级和 EPEAT

　　Gold 认证）/★中国名牌和平均无故障时间不低于 30w

　　小时（需提供国家电子计算机质量监督检验中心证明

　　文件）/★整机三年有限保及第二自然日上门服务（提 供售后服务 COPC2000 和 ISO/IEC 20000-1:2005 认 证）/提供厂家针对本项目的项目授权函原件和原厂售 后服务承诺原件

　　高中学生电 交流：2～16V/3A、每 2V 一档 ，直流稳压：2～16V/2A、

　　台

　　18

　　源

　　每 2V 一档

　　50

　　900

　　采用符合标准的品牌铜芯线，过线管为 PVC 材料，系

　　全室供电系 统按市电、低压线路分管全封闭敷设安装，线路接头

　　套

　　统及安装 紧实，免维护，有过载保护功能、漏电保护开关，附

　　2000 2000

　　合安全标准。

　　小计

　　（二）、技术设计室仪器设备配置标准

　　77250

　　1、绘图工具

　　序号 1 2 3

　　4 5 6 7 8 9

　　名称 绘图板 三角板 丁字尺

　　圆规 小圈圆规 擦图片

　　直尺 绘图模板 椭圆板

　　比例尺

　　11

　　量角器

　　12

　　分规

　　13

　　剪刀

　　主要技术参数与规格要求 3 号图板，放 A3 和 A4 纸 300mm，材质是有机塑料 600mm,材质是有机塑料

　　单位 块 付

　　配备 数量

　　14

　　14

　　单价 35 8

　　支

　　14

　　24

　　长 150mm、用铅芯 125mm，全铜或全钢制作 不锈钢、弯曲不易变形 400mm，标尺间隔为 1mm 曲线板 200mm 画圆模板

　　个

　　14

　　18

　　个

　　14

　　25

　　片

　　14

　　把

　　14

　　个

　　14

　　个

　　14

　　透明材质，内置线条，执行 QB/T1474.3 标准 个

　　14

　　规格：150mm，有机塑料，执行 QB/T1474.5

　　个

　　14

　　标准

　　110mm、铜线或全钢制作，耐磨，性能优良，

　　个

　　14

　　14

　　执行 QB/T3902 标准

　　民用，150mm

　　把

　　14

　　14

　　小计

　　总价 490 112 336 252 350 112 112 112 112 98

　　84

　　196

　　196 2562

　　2、模型

　　序号 名 称

　　主要技术参数与规格要求

　　单位

　　配备 数量

　　单价

　　总价

　　绘图模型，ABS 材质，中空注塑一次成型或实

　　机械制图 木材质，表面进行处理。点、线、面组件；形

　　套

　　模型 体结构三视图模型；模型房结构三视图模型；

　　形体尺寸标注模型；剖视图模型。

　　演示常用螺丝连接方法，由螺丝连接模型和紧

　　定螺纹连接模型组成。

　　螺丝连接模型主材为透明有机玻璃板，外表弧

　　螺丝连接 线处理，能够显示各种螺纹及连接内部构造。

　　模型

　　螺纹类型：三角螺纹。连接方式：夹紧连接、

　　套

　　对穿连接、双头连接。可清晰认识螺栓连接、

　　双头螺栓连接、螺钉连接、紧固螺钉连接等连

　　接方式

　　铆接：采用不锈钢材料、铝板材料，展示了搭

　　接、双搭板对接的铆接方式。

　　铆、黏、焊 黏接：采用不同色彩有机玻璃材料，展示了坡

　　接模型 口、搭接、对接、角接、管接等黏接方式。

　　套

　　焊接：采用不锈钢材料、铜板材料，展示了电

　　焊、气焊、锡焊等焊接方式。

　　该装置可满足《技术与设计 2》教材中关于开

　　环控制实验要求。教具有自动门的仿真功能，

　　能演示人靠近时自动开门延时后自动闭门，开

　　闭门到达极限位置均能自动停止。能让学生自

　　行组装将自动门改为光控车库门、声控车库门。

　　自动门控

　　本装置既可作为教具又具有学具功能，既可由

　　制系统装 教师演示、分析，也可由学生自行试验，体验

　　台

　　置

　　设计过程。

　　装置配件有自动门底座、手动控制箱、电机箱、

　　自动控制箱、限位传感器、人体感应传感器、

　　光敏传感器、声音传感器、红外反射传感器、

　　电源盒、电源导线、信号导线、电机控制导线。

　　实木制作，可展示纺车工作过程，水平和竖直

　　纺车模型

　　台

　　两种纺锤模型可灵活更换。外型高度大于 500mm

　　桥梁模型 塑料或金属制品，可拆卸，可做抗压试验

　　座

　　通过模型了解塔吊的基本工作原理，重点分析

　　塔式起重 设备工作的稳定性，进而了解结构稳定分析在

　　套

　　机模型

　　设备设计过程中的作用

　　550

　　550

　　180

　　180

　　380

　　380

　　2500 2500

　　380

　　380

　　1380 1380

　　140

　　140

　　1、装置满足《技术与设计 2》教材中关于设计

　　过程的试验需求，既可由教师演示、分析，也

　　可由学生自行试验，体验设计过程。

　　2、能分别播放内置歌曲。

　　3、旗杆可以伸缩固定以便调节高度。

　　4、能通过不同直径皮带轮的组合，实现升旗的

　　多级皮带变速试验。

　　5、能实现程序自动控制，可以键控改变电机转

　　升旗试验

　　装置

　　速，实现升旗速度变化。

　　套

　　6、可实现旗帜开始上升的同时自动启动所选歌

　　曲。

　　7、能通过传感器实现升、降旗自动停止。

　　8、在自动升降旗过程中可实现手动辅助控制旗

　　帜升降，以模拟现实中的突发事件。

　　9、装置组成：底座、旗杆、线绳及国旗、变速

　　轮、限位传感器、电源、小电机及皮带、连接

　　线等

　　红绿灯控

　　9 制系统模 四组以上，可调，数字显示

　　套

　　型

　　可调温度：30-60 度，工作电压：AC220V，加

　　恒温控制 热方式：红外，功率：250W.可分析典型的案例， 套

　　箱模型 熟悉简单的开环控制和闭环控制系统基本组成

　　和简单的工作过程。

　　滑轨式；可满足教材中关于结构试验要求；具

　　备滑轨移动装置，承重小车不会脱离滑轨；配

　　重哑铃片可由学生自行搭配，以实现不同承重

　　试验；压力强度可由小到大逐级增加，产生最

　　大压力可达 170 牛顿；可以对多种桥梁模型进

　　桥梁承重 行承重比较试验；装置结构具备很好的安全保

　　11

　　台

　　试验装置 障功能，能确保桥梁承重破坏性试验的安全进

　　行；装置组成：金属底座及导轨架，哑铃杆，

　　哑铃锁母、手拉杆，可调节承重伸缩杆，哑铃

　　盘（1.25KG、2.25KG、5KG 各 2 片）；最大测

　　试长度：250mm；最大测试形变量：25mm；最大

　　压力不小于 170N

　　小计

　　1800 1800

　　675

　　675

　　980

　　980

　　1800 1800

　　10765

　　3、资料

　　序号

　　名称

　　规格参数

　　单位 配备数量 单价 总价

　　符合高中通用技术课程特点，围绕课程标准

　　技术与设计 开发。

　　（建议：配合各版本教材，提供教材

　　教学指导软 中涉及使用的图形图库及重要素材；提供有 套

　　件

　　声演示动画，软件功能教学视频，轻松进行

　　教学学习，有效开展通用技术课程教学。）

　　《经典结构 包括世界桥梁、世界建筑等经典结构的图片 套

　　赏析》 赏析。每套课件含 1 张光盘。

　　技术与设计

　　教学挂图 与高中通用技术教材配套

　　套

　　小计

　　680

　　680

　　70

　　70

　　1400 1400

　　2150

　　4、教学套件

　　序 名称

　　号

　　规格参数

　　配备 单位

　　数量

　　单价

　　总价

　　《技术与设计》台灯功能设计的照度测试，可连续

　　自由设置光照度的报警上下限，与台灯的控制接口

　　1 台灯测试仪 相连，可自动控制台灯的亮度；光通量：0～6000LX 套

　　坡度：

　　-90~90°温度：

　　0～110℃；配合多功能控

　　制器使用，功能可进一步拓展

　　不倒翁原理 含不倒翁结构模型、配重等组成，重心位置可调节，

　　试验仪 可研究重心与稳定性之间的关系。

　　套

　　视力保护提

　　可插接型，可设定光强度的上下值，含报警装置。

　　套

　　醒器

　　1．由应变传感器、支承座、压力杆、处理电路等

　　部件构成。

　　2．可精确测试构件材料的最大承重强度、构件材

　　材料强度试 料的变形大小。

　　验器

　　3．仪器能提供的最大压力范围为 0～40kg。

　　套

　　4．能与下项的多功能测试仪配合使用可完成实验：

　　相同材质、不同形状（L 型、工字型等）及不同材

　　质的构件强度测试、变形大小测量等

　　多功能测试 功能选择菜单化，外接相应传感器和运行相关的程

　　5 仪（信息数字 序之后，可测量压力、压强、转速、温度、电流、 套

　　采集仪） 电压、声响和磁感应强度等多种常见的技术数据

　　1．采用优质的透明有机材料制作，易于观察试验

　　过程和结果

　　2．配可调速的轴流风机，并装有轴流风流罩，可

　　6 风洞演试仪

　　套

　　避免产生空气旋涡，保证试验正常进行

　　3. 模型为优质航模轻木制作，重量小于 10g，满足

　　实验要求

　　稳定性试验

　　研究产品的支撑面大小、重心位置与稳定性的关系 套

　　仪

　　教学仿真系 全套设计软件，能完成所有套件实验要求

　　套

　　统软件

　　拼插式结构，易于组装和拆卸，紧固耐用，并可重

　　复使用，适合学生课堂动手实践，可以与其它材料

　　连接能完成《技术与设计 2》规定的课程实验项目：

　　点、线、面结构，跷跷板，双层床，人字梯，桌子，

　　桥，椅子，农家屋架等设计活动。

　　结构与设计 1 模拟现实的点、线、面模块，基础结构是六面体，

　　套

　　套件

　　六面搭接、空间扩展。

　　2 内部组件：

　　结构体：

　　一号平板：2 个，二号平板：1 个，四号平板：3 个，

　　一号小平板：4 个，Icube 立方体：34 个

　　半高 Icube 立方体：12 个，梁（192mm）：4 个

　　1300 11700

　　55 495

　　55 495

　　3375 3375

　　3050 3050

　　7000 7000

　　缺 9 780 缺 1 7250

　　7020 7250

　　9 800

　　7200

　　传动件：

　　方轴（24mm）：1 个，小外方内圆轴（24mm）：2

　　个，方轴（96mm）：8 个

　　连接件：

　　五孔梯：8 个

　　长方管（96mm）：6 个，圆管：1 个，短方管（48mm）：

　　4 个，H 型连接器：8 个，L 型连接器：4 个

　　短插销：4 个，长插销：4 个，小 A 型连接器：8 个

　　拼插式结构，易于组装和拆卸，紧固耐用，并可重

　　复使用，适合学生课堂动手实践，可以与其它材料

　　连接能完成《技术与设计 2》规定的课程实验项目：

　　洗衣机，交通灯，传送带，直升运输机，自动机械

　　加工流程设计等设计活动。

　　1 模拟现实的点、线、面模块，基础结构是六面体，

　　六面搭接、空间扩展。

　　流程与设计 2、内部组件：

　　套

　　套件

　　结构体：

　　一号平板：6 个，二号平板：5 个，三号平板：2 个，

　　四号平板：3 个，一号小平板：1 个

　　Icube 立方体：12 个，半高 Icube 立方体：2 个

　　连接件：

　　五孔梯：10 个，长方管（96mm）：2 个，长插销：

　　4 个，小 A 型连接器：4 个，H 型连接器：8 个，L

　　型连接器：11 个，短插销：9 个

　　拼插式结构，易于组装和拆卸，紧固耐用，并可重

　　复使用，适合学生课堂动手实践，可以与其它材料

　　连接能完成《技术与设计 2》规定的课程实验项目：

　　简单井里取水系统，导向小车系统，离心机，自动

　　门系统设计，塔式起重机设计等设计活动。

　　1 模拟现实的点、线、面模块，基础结构是六面体，

　　六面搭接、空间扩展。

　　2、内部组件：

　　结构体：

　　一号平板：4 个，二号平板：1 个，四号平板：3 个，

　　系统与设计 一号小平板：1 个，梁（384mm）：1 个

　　11

　　梁（288mm）：1 个，半高 Icube 立方体：4 个

　　套

　　套件

　　Icube 立方体：20 个

　　连接件：

　　方管：1 个，长插销：2 个，短插销：6 个

　　H 型连接器：4 个，L 型连接器：8 个

　　传动件：

　　五孔梯：6 个，轮胎：2 个，轮箍：2 个

　　62 齿内齿轮：１个，方轴（96mm）：２个

　　轴承：６个，内方外圆轴：１个，方轴（48mm）：

　　２个，方轴（24mm）：１个，齿条：４个

　　34 齿齿轮：１个，14 齿齿轮：２个，蜗杆：１个，

　　滑轮：１个，滑动轴承：２个，导向轮：４个

　　9 900 8100 9 1200 10800

　　拼插式结构，易于组装和拆卸，紧固耐用，并可重

　　复使用，适合学生课堂动手实践，可以与其它材料

　　连接能完成《技术与设计 2》规定的课程实验项目：

　　景观灯控制装置，自动手钻，卷扬机，磁码门进控

　　制，恒温箱，数控机床等设计活动。

　　1 模拟现实的点、线、面模块，基础结构是六面体，

　　六面搭接、空间扩展。

　　2、内部组件：

　　结构体：

　　一号平板：4 个，三号平板：4 个，四号平板：1 个，

　　控制与设计

　　12

　　套件

　　一号小平板：1 个，Icube 立方体：34 个

　　套

　　半高 Icube 立方体：4 个

　　连接件：

　　L 型连接器：9 个，长方管（96mm）：2 个

　　短插销：9 个，H 型连接器：4 个，五孔梯：3 个，

　　小 A 型连接器：10 个

　　传动件：

　　圆管：1 个，蜗杆：1 个，14/34 双齿轮：1 个

　　34 齿齿轮：1 个，带台阶方轴：1 个，轴承：6 个，

　　方轴（24mm）：1 个，14 齿齿轮：2 个

　　丝杆：1 个，轮箍：1 个

　　1、控制器，程序可通过 USB 下载

　　主控制器 32 位，ARM7 芯片，主频 60MHZ，32K 存储

　　器。

　　数字输出：4 路 3 芯、4 路 2 芯。

　　模拟信号：6 路 2 芯、8 路 3 芯、1 路用来监测

　　电池电压。

　　I2C 扩展接口可接数字指南针。

　　设计共用件 13

　　套件

　　电机驱动：4 路内置驱动器 套

　　电源接口：2 芯插座（8.4v 锂电安装位）+电源

　　插座+6 节 7 号电池安装位。

　　2、 电机

　　最大电压：9V；最小电流：40ma；最大电流 300ma；

　　最大速度（无负载）：320；在一般负载下的速度：

　　200。可用于积木分捡流程中。

　　3、 备用件

　　结构件、连接件和传动件等备用零件。。

　　拼插式结构，易于组装和拆卸，紧固耐用，并可重

　　复使用

　　1、盒装散件，彩色模块。不少于 450 件

　　2、技术教育图形化系列编程软件

　　教 师 用 综 合 3、主控制器，程序可通过 USB 下载，32 位，ARM7

　　14

　　芯片，主频 60MHZ，32K 存储器。数字输出：4 路 3 套

　　设计套件

　　芯、4 路 2 芯。

　　模拟信号：6 路 2 芯、8 路 3 芯、1 路用来监测电池

　　电压。I2C 扩展接口可接数字指南针。电机驱动：4

　　路内置驱动器。电源接口：2 芯插座（8.4v 锂电安

　　装位）+电源插座+6 节 7 号电池安装位。

　　9 1200 缺 9 1450 缺 1 8438

　　10800 13050 8438

　　4、模拟现实的点、线、面模块，基础结构是六面 体，六面搭接、空间扩展。

　　5、传感机构包括（光感、碰触、磁感应、电磁感 应、温度） 6、结构件包括（模拟销钉的 T 型连接件、模拟角 铁的 L 型连接件、模拟垫片的 A 型连接件，滚动轴 承件，H 型连接件，U 型连接件等） 7、传动件包括（14 齿、24 齿、34 齿齿轮，复合齿 轮、内齿轮、蜗轮、轴齿轮等） 8、执行机构包括（电机、4 种颜色的灯、5：1 减 速齿轮箱、1：1 转向齿轮箱。

　　小计

　　98773

　　5、学生实践套件及耗材

　　序号 名 称

　　规格参数

　　单位

　　台灯散件：要突出标准件及可拓展口

　　太阳能小车：太阳能板 1 块、电动机 1 个、

　　30cm×20cm 塑料车架一个、大齿轮一个、

　　小齿轮一个、转动轴两个、车轮四个、螺丝

　　两个。射灯 1 个、蓄电池 1 个。

　　自发电手电筒套件：LED 动能转换手按发电

　　学生实践室 电筒；配 2 个高亮度 LED，可以实现电池供

　　耗材

　　电和手按发电两种形式的动能转换。完成控

　　套

　　制与设计的试验教学，也可作为流程设计试

　　验套材使用

　　绘图铅笔；聚醋酸乙乳液；绘图纸：3、4

　　号；棉纸；吹塑纸；瓦楞纸；卡纸；坐标纸；

　　A4、 A3 白胶

　　说明 1

　　单价 1500

　　总价 1500

　　小计

　　1500

　　编号 名称

　　高中通用技术教学仪器配备要求

　　规格 功能

　　单数 单价

　　位量

　　配备要求

　　执

　　分

　　行

　　类

　　选 选 选 选 选 选 选 标备

　　总价 必

　　与

　　修 修 修 修 修 修 修 准注

　　修

　　代

　　1 2 3 4 5 6 7代

　　码

　　号

　　模型

　　通用技 35

　　术

　　可组合、拆卸，并

　　房屋模

　　35002

　　有三种以上的搭 套 1 702

　　型

　　建形式

　　702 √

　　水塔水

　　位自动 35012

　　控制模

　　台 1 1950 1950 √

　　型

　　活动灯

　　35013 箱演示

　　台 1 5382 5382 √

　　装置

　　0

　　专用工

　　85

　　0

　　具

　　雕刻速度：

　　0mm/min～

　　85001

　　激光雕 刻机

　　100000mm/min 切割速度：

　　0mm/min～

　　台 1 48000 48000 √

　　100000mm/min

　　分辨率：0.015mm

　　角向磨

　　85002

　　小型

　　光机

　　台 1 210 210 √

　　技术参数：床身上

　　工件最大回转直

　　径：180mm；最大

　　工件长度：

　　200mm

　　主轴通孔直径：

　　小型车 20 mm；主轴转速

　　85014

　　台 1 2730 2730 √

　　床

　　范围（无极调速）：

　　100~~2500r/m；电

　　机输出功率：

　　250W；安全开关，

　　无极变速，四定位

　　刀架，带过载保

　　护，带车刀、工具

　　等配件。

　　额定电压：220V，

　　50HZ；额定输入功

　　率：<600W；最大

　　电刨

　　刨削宽度：82mm；

　　台1

　　最大刨削深度：

　　2mm；空载转速：

　　13000~16000r/m;

　　净重小于 3kg

　　额定电压：220V，

　　50HZ；额定输入功

　　率：<1500W；剧面

　　直径：110mm；最

　　切割机

　　台1

　　大剧深：>30mm；

　　空载转速：

　　<1500r/m;净重小

　　于 3.5kg

　　资料 木工工 钳工入门，电工、 艺视频 木工基本操作。含 套 1 光盘 视频资料和图书。

　　钳工工 钳工入门，电工、 艺视频 木工基本操作。含 套 1 光盘 视频资料和图书。

　　金工工 钳工入门，电工、 艺视频 木工基本操作。含 套 1 光盘 视频资料和图书。

　　合计

　　1200

　　1300

　　400 400 400

　　1200 √

　　1300 √

　　0 0 400 400 400

　　62674

　　通用技术总计：428400.00

　　

篇五：乡村振兴背景下提升农村党员干部党性修养的思考

　　《开放条件下的村级治理体系》调查问卷

　　村民问卷

　　尊敬的村民：

　　您好！这是一份关于村级治理状况的调研问卷，我们希望藉由您

　　的宝贵意见，对我国村级治理的现状和问题进行总体把握和了解。恳

　　请您抽出宝贵时间，协助我们完成调查问卷。本问卷采取不具名方式，

　　所有相关数据仅供研究使用，您只需依照真实状况、真实感受作答即

　　可。感谢您的配合，祝您身体健康，万事如意！

　　调查时间：2015 年 月 日

　　调查地点：

　　省

　　县/市

　　镇

　　村 调查人：

　　一、基本情况

　　1.您的性别：

　　；年龄：

　　；教育程度：

　　2.您家共有 口人；其中，60 岁以上的老人有 位，劳动力有 位，

　　在读学生有 位。

　　3.您家庭收入的主要来源（可多选）（

　　）

　　A 农产品收入 B 养殖业

　　C 家庭副业

　　D 本地乡村企业收入

　　E 外出打工

　　F 自己的企业 G 其他

　　2014 年您家纯收入总额合计为

　　元，其中农业收入为

　　元；食物支出

　　金额

　　占总支出比重为

　　，文教、娱乐用品及服务

　　占生活消费支出比

　　重为

　　。

　　4.请您就您所在地区的情况，对当前“六大建设”的满意度打分（在相应的数字

　　上打√）

　　项目

　　非常不 不太 一般 比较 非常

　　满意 满意

　　满意 满意

　　发展基层民主（政治建设）

　　加快农村经济发展（经济建设）

　　为农村居民提供基本社会保障

　　（社会建设）

　　推动农村科技、文化发展（文化建设） 1

　　加强农村环境保护（生态建设）

　　基层党组织建设（党的建设）

　　二、村级治理

　　1.您所在村庄民主选举的程序执行情况如何？ （

　　）

　　A 完全按照程序，公开透明

　　B 基本按照程序

　　C 有串联拉票、贿选的情况

　　D 有非法代替投票的情况

　　E 有篡改选举结果的情况

　　2.您所在村村委会换届选举最突出的问题是（ ）

　　A 选民资格难确定

　　B 选民参选不积极

　　C 候选人恶性竞争

　　D 贿选严重

　　E 无人竞选

　　3.您所在的村庄，村民代表大会能否按照规定举行，并切实履行职责？( )

　　A 能如期举行，不能切实履行职责 B 不能如期举行，也不能切实履行职责

　　C 两委班子代替村民代表大会进行职责

　　D 村主任和村党支部书记代替村民代表大会职责

　　4.您所在的村庄是否开展了村务公开？（1.是，2.否。）如果公开，村务公开的

　　方式主要是什么？（可多选）（

　　）

　　A 村务公开栏 B 建立村务公开网站 C 定期为每户村民家中发村务信函

　　D 定期召集村民进行村务公开报告会议

　　E 不清楚

　　5.村务公开的主要内容是什么？（可多选，如果没有开展请不必选择）（ ）

　　A 村委财务支出明细

　　B 土地使用状况(宅基地等情况)

　　C 人口计划生育计划

　　D 新型农村合作计划

　　E 补助、优抚情况

　　6.您所在的村庄设置了哪些财务机构？

　　A 财务监督小组

　　B 民主理财小组

　　C 其他理财机构

　　D 没有设任何理财机构

　　7.您认为本村财务制度存在哪些问题？

　　A 村财务开支随意性大

　　B 会计财务处理不规范

　　C 民主理财工作滞后

　　D 内部监管制度不健全

　　8.根据您的实际情况，您是否同意下列说法？

　　项目

　　非常不同意 比较不同意 一般 比较同意 非常同意

　　农村民间组织在乡村事务 处理中影响大

　　村民的民主选举权利得到保障

　　事关村民集体利益的重大事务 经村民大会决策

　　村务公开程度高

　　9.对于法律方面的知识熟悉吗？ （

　　）

　　A 十分熟悉 B 知道一些常用的 C 从没想过 D 遇到纠纷时再寻求帮助

　　10.本村有没有开展相关的法律知识宣传和普讲？（ ）

　　A 有，但是我没有参与

　　B 有，我进行了认真的学习

　　C 没有，没有开展过法律方面的教育培训

　　D 不清楚

　　11.您认为村民自治和农村社区建设与您本人的关系（ ）

　　A 非常不密切 B 不太密切

　　C 一般

　　D 比较密切 E 非常密切

　　12.您所在村是否开展了农村社区建设(

　　)

　　A是

　　B否

　　13.您是否参与了农村社区建设的实际工作(

　　)

　　A是

　　B否

　　14.目前您所在的村庄有村民活动文化室或老年活动室吗？（1.有，2.没有）如

　　果您选择的是（1.有），村民是否经常到村文化室参加活动？（ ）

　　A 很多人参加

　　B 很少人参加

　　C 没有人参加

　　D 不清楚

　　15.您家庭成员已经得到的社会保障有（

　　）

　　A.基本养老保险

　　B.最低生活保障

　　C.大病医疗保险、农村合作医疗

　　D.其他

　　16.您所在村庄当前举办的公益事业主要有哪些？（可多选）（

　　）

　　A 村办小学

　　B 幼儿园

　　C 村道路的修建

　　D 农田水利设施兴修和维护

　　E 农村优抚

　　F 植树造林绿化建设

　　G 路灯及广播电视信号接收

　　H 村庄环境整治

　　17.您倾向的农村公共产品决策方式是？（ ）

　　A 村民大会讨论决定

　　B 村委会商讨决定

　　C 基层政府决定

　　D 政府主导，村委会、村民提供决策建议

　　18.如果您已经加入农村医疗保险，您对新型农村合作医疗住院报销情况满意

　　吗？

　　A 非常满意

　　B 满意

　　C 基本满意

　　D 不满意

　　19.您对村里的治安状况满意吗？（ ）

　　A 非常满意

　　B 满意

　　C 基本满意

　　D 不满意

　　20.您一般在哪看病？（ ）

　　A 村卫生所

　　B 乡医院

　　C 县医院

　　21.您认为本村的公共服务设施是否完善？请在下面表格中钩选。A、B、C 分别

　　代表条件较好、条件一般、条件较差。

　　（请在符合的字母上划“√”）

　　交通条件 水电供给 环境卫生 医疗保健 文化教育 体育娱乐 电视网络

　　A

　　A

　　A

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　　B

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　　C

　　C

　　C

　　C

　　C

　　22.根据您所在村庄的情况，您认为哪些农村公共产品是最迫切需求的？（可多

　　选并按重要性排序）（

　　）

　　A 农村基础设施 B 农业灾害防治

　　C 农村金融支持

　　D 文化娱乐服务 E 生态环境建设及保护 F 农村合作医疗 G 养老保障

　　23.对近五年来乡村情况的变化是否同意：（请在符合的数字上划“√”）

　　项目

　　不同意 比较不同意 一般 比较同意 非常同意

　　A.乡村道路变好了

　　B.乡村水利设施变好了

　　C.乡村文化生活丰富了

　　D.村容村貌变整洁了

　　E.乡村纠纷、冲突情况变少了

　　F.村民同村干部的关系变得

　　更好了

　　24.本村是否已经开展了环境综合治理工作，具体都有哪些？（ ）

　　A 没有

　　B 河道治理

　　C 垃圾收集处理

　　D 农村污水处理

　　E 户用沼气池建设 F 畜禽养殖场沼气建设 G 农村厕所改造 H 其他

　　25.您认为现在本村的村容整治效果怎么样？（

　　）

　　A 一般，并存在较大漏洞 B 达到较理想效果 C 不理想

　　D 很好

　　26.本村生产生活垃圾处理情况？( ) 是否收取垃圾卫生费，费用约为 。

　　A 全部回收处理 B 大部分回收处理 C 少部分回收处理 D 基本没有回收处

　　理

　　27.本村秸秆综合利用情况？（ ）

　　A 全部回收再利用 B 大部分回收再利用 C 少部分回收再利用 D 基本没有

　　回收再利用

　　28.本村畜禽养殖粪便处理情况？( )

　　A 全部回收再利用 B 大部分回收再利用 C 少部分回收再利用 D 基本没有

　　回收再利用

　　29.本村生物农药使用情况？( )

　　A 大范围使用 B 一般范围使用 C 少部分使用 D 基本没有使用

　　

篇六：乡村振兴背景下提升农村党员干部党性修养的思考

　　10个普通绘本，陪伴你的宝宝快乐长大

　　现在很多家长都注意让孩子快乐成长，宝宝各个年龄段都有其特点，父母怎么选择绘本呢？ 今天小编就推荐10个基础的普通绘本，一起看看吧！

　　1．“小熊宝宝”丛书（15册） 这套绘本堪称新手妈妈的育儿宝典，内容涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、上厕所、刷牙、穿衣、问 好、交友等，可以帮新手妈妈教会孩子相关的生活技能。

　　2．“米菲”系列绘本 全套30册，从第一辑到第三辑，每一个故事都深受小朋友们的喜欢。40开的小开本，适合宝宝拿在自己手中阅读、把 玩；简单的线条、较大的色块、符号化的形象，让图画内容简洁、易辨，适合低龄宝宝阅读；六种纯色浓烈鲜亮，容易 抓住宝宝的注意力；押韵的文字读起来朗朗上口。

　　3．“幼幼成长”图画书系列 这套书包括《月亮，晚上好》《喝汤喽，擦一擦》《小鞋子，走一走》《小手手，出来了》《连在一起》《脸，脸，各 种各样的脸》6本。这是一套极富创意的婴儿图书，在帮助宝宝智能发展的同时，还给宝宝带来了成长的快乐。

　　4．《噗～噗～噗》

　　这是一本奇特的图画书。对于画面如此单纯、情节如此简单、文字如此之少（少到只有几个象声词）的绘本，家长可能 会觉得不知如何解读才好，可是对于靠直觉看世界的孩子，不需要拐棍，甚至不需要走路，“嗖”的一声直接抵达目的 地。

　　5．《蹦！》 Benɡ！是什么？是东西乒乒乓乓跌落的声音？是宝宝Benɡ-benɡ、Bu-bu咿呀学语？是宝宝和父母玩的那种跳跃游戏？ 不，《蹦！》是一本小书，一本给宝宝和父母带来无限欢乐的小绘本。

　　6．《哇！》 这是《蹦！》的姊妹篇。由日本科学绘本大师松冈达英先生创作。本书色彩明快、情节生动有趣。独特、小巧的翻页式 设计，仿佛一张张活动的动物图卡，便于宝宝阅读。在翻页阅读的过程中，各种动物依次跳动起来，极富有节奏的变化 感。

　　7．《抱抱》 这是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，它感动了无数的孩子，也感动了他们的父母亲。

　　同时这些书，相对更适合本年龄段阅读。随着孩子年龄的增长，在一些书里还会发现更多的乐趣。

　　8．《我爸爸》 《我爸爸》可以说是作者对所有父亲的献礼，然而就安东尼·布朗的生平看来，这本图画书也有着纪念自己父亲的意味。

　　这本书获得了媒体无数赞誉，英国媒体称“全天下的父母和孩子都会爱上它”，作者安东尼·布朗也被赞为“天才”。

　　9．《我妈妈》

　　每一个孩子心中的妈妈都是最好的：我妈妈是一个棒极了的厨师；她是一个伟大的化妆师；她是全世界最强壮的女人；

　　她还是一个奇异的园艺师，可以让任何植物生长；她是一个仙女，在我沮丧的时候她总是有办法让我开心起来；她的歌 可以唱得像天使一样好；她吼起来像一头狮子；我的妈妈像蝴蝶一样漂亮，又舒适得像一把扶手沙发……她常常逗我大 笑。

　　我爱我妈妈，而且你知道吗？妈妈也爱我，而且会永远爱我。

　　10．《小球听民乐》

　　这个绘本配有CD，可从孩子三四个月起就给孩子播放里面的儿歌音乐。经典儿歌与民乐结合，让孩子在音乐声中感受 儿歌的韵律。这些押韵的儿歌孩子也会非常喜欢，为日后的语言学习打下基础。

　　赶紧收藏下来吧！

　　

篇七：乡村振兴背景下提升农村党员干部党性修养的思考

　　优选文档

　　二〇一七学年第—学期小班晨间谈话内容进度表

　　总目标：

　　1．通过谈话活动，让孩子们懂得其中的道理。

　　2．在谈话的过程中，情愿与老师、同伴进行交流，提高口语表达能力。

　　周次

　　内容

　　周次

　　内容

　　好朋友，抱一抱

　　13 这些号码你了解吗

　　上厕所要渐渐走

　　14 滑梯上不乱跳

　　怎样正确搬小凳子

　　15 上下楼梯靠右走

　　安平安全玩滑梯

　　16 走丢了该怎么办

　　着火了该怎么办

　　17 我会上厕所

　　学会礼貌待人

　　18 团结同伴不打闹

　　红灯停，绿灯行

　　19 出操时开好火车排好队

　　不能这样玩滑梯

　　20 注意饮食平安

　　勤剪指甲勿抓人

　　21 过马路要走斑马线

　　生病了该怎么办

　　22 有陌生人敲门怎么办

　　11

　　电插头不许随便碰

　　23 不能随便跟陌生人走

　　12

　　活动室里不乱跑乱叫

　　.

　　

篇八：乡村振兴背景下提升农村党员干部党性修养的思考

　　农村行政管理论文：新农村乡镇行政管理体制改革的途径[

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