劳动课之洗餐具教学设计10篇
时间：2022-10-23 10:40:04 浏览次数：次
篇一：劳动课之洗餐具教学设计
劳动课 教案
小学劳动课教学设计
课题名称
整理书包
教学目标
1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2 让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不
同的分类结果。
重、难点
全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样
性。
教学准备
学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟）、信封。
教学方法
情境创设法、引导讲解法、自主探究法、合作交流法、质疑问难
法
教学过程
个性修改
谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有
？
你是怎样进行整理的？小组同学互相交流，发言人汇报情况。
活动一：找数学书比赛。
1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜：谁可能找得快一些？
2、思考：找得快慢的原因是什么？
3、让学生体会整理书包的必要性。
齐猜想，观察找书过程，交流分析快慢的原因。
活动二：整理书包。
1、提出整理书包的要求，先想后做。
2、ppt2提问：你是怎样整理的？小组交流，集中汇报。
①清空书包ppt3/4
②按课程顺序、书本大小、厚薄、科目把书本进行分类整理。
ppt5/6 ③把杯子、抹布放在书包两边的小袋中。
④贵重物品、钱不要带到学校，以免丢失。
⑤每天要交的作业本可以放在书包最前面的小袋中，便于取拿 。ppt7
3、你会整理书包了吗？把自己的书包重新整理一遍。ppt8 学生从书包拿出书全员参与整理活动。ppt9 4、比一比谁整理的好 ①小组内展示观摩评价ppt10 ②集中展示评价。ppt11 个别学生汇报，同桌互相说，学生体会整理书包的意义。
板书设计
教学反思
小学劳动课教学设计
课题名称
巧手包书皮
教学目标 重、难点
1.使学生学会书皮的制作方法。
2.培养学生在制作过程中发现问题，探究问题，解决问题的能力 制作创意书皮，培养审美能力，体会劳动的快乐。
探究书皮的制作方法，学会制做书皮。
教学准备
书皮样品数份、多媒体课件。
教学方法
主要教法:讲授法、演示法、自主探究法、多媒体教学法。
主要学法:小组探究、合作学习、实践学习、多元评。
教学过程
个性修改
一、谈话导入
同学们，今天是一节劳动课，老师却让同学们带着数学书，你们
一定很奇怪，老师要做什么？谜底马上播晓，同学们请举起您们
的数学书。
预设一：学生无一人自已使用自已包的书皮
教师谈话：老师看到同学们都很爱书，都给新书穿上了漂亮
的外衣，不过都是买的。老师这有一款自已制作的书皮，同学们
比较一下和买的书皮有什么不同？
生 1：用的材料不同
生 2：样式不同，老师的书皮挺特别。
预设二：学生有使用自已包的书皮，但和老师要教的不一样。
表扬自已动手制作书皮的学生，比较书皮的不同，发现书皮
的特别之处。
教师小结：我们可以利用过期的废报纸、旧挂历、旧宣传画
来自已动手制作这款书皮，这样既环保又可锻炼我们的动手操昨
能力。今天，就让我们一起“巧手包书皮”。(板贴课题：巧手
包书皮)
二、探究书皮制作方法
1.师生共同拆开一个做好的书皮,通过和老师一起量一量的
方法,得知包书皮所用的纸张大小(长是书长的 3 倍,宽是书长的 2
倍)。板书:裁
2.探究交流包书皮的重要环节一一如何包。重点指导压痕、
折角的操作方法板书:折
(1)学生分小组动手拆一拆已经做好的书皮,共同研究书皮是怎 样做出来的 (2)交流小组共同探究的收获,教师适时点拨指导。
预设一:压痕一一关鍵的一步 学生可能知道压痕,但是不能够做得很好,教师适时指导压痕方 法,示范并让学生练习做一做,强化练习。方法:一只手按好书和 纸,让其不动,用另只手的大拇指和食指分别居于书的正面和侧 面,来回按压两三遍,切记出现重复压痕线。
预设二:折角 折角一步学生可能折的方向出现问题,教师根据学生的交流演示 进行点拨讲解随机板书:压。
(3)完整梳理包书皮的包的过程。通过视频录像学生对重点包的 过程进行系统连贯的感受。
三、创意书皮的制作 1.学生合作包书皮。
多媒体出示温馨提示两人一组分工合作,共同完成一个书皮。
评选“小巧手”。标准:书皮大小合适,平整美观。
2.学生制作,教师巡视指导,发现共性的问题及时交流 3.作品展评 每组选出一个参加展评。师生共同评价,教师主要引导学生 从两人合作程度书皮的大小和精致美观方面客观评价,鼓励优 秀,发现问题,共同找出问题的原因。
四、课后延伸 鼓励学生课后能利用过期的废报纸、旧挂历、旧宣传画等包 出更有创意的。
板书设计
教学反思
小学劳动课教学设计
课题名称
学系红领巾
教学目标
重、难点 教学准备
1. 体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。
2. 了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系 红领巾、呼号和唱队歌。
3.爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。
（1）学习系红领巾的步骤。
（2）懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。
教学 ppt、红领巾、视频和图片等。
教学方法
情境创设法、引导讲解法、自主探究法、合作交流法、质疑问难
法
教学过程
个性修改
一、导入：
1、播放中国少年先锋队队歌。
2、师问：“你听过这首歌吗？（若生答不出，师自己说）
少先队队员每天要做的事情是什么？”（戴队徽、红领巾）
3、师问：“那你知道红领巾怎么戴才标准呢？今天，我们
就来学习如何系好红领巾。”（板书课题：如何系红领巾）
二、介绍红领巾的由来
1、（出示图片）师问：“你看到的红领巾是什么样子的？
”
2、红领巾是怎么来的？（师介绍红领巾的故事）
3、听了老师的故事你们是不是特别想当上少先队员，戴
上红领巾。
三、学习系红领巾
1、师示范如何佩戴红领巾。（PPT出示系红领巾步骤）
系红领巾的步骤：
（1）先把红领巾“毛面”（红领巾边）朝上，放在桌面上摊
平整
（2）以3厘米左右的宽度先折一下。
（3）折3下后，留下一个小三角形。
（4）拿起来，放到自己颈上去
（5）注意看后面的形状，3厘米左右的宽度是压着小三角形 的哦
（6）把2个尾巴交叉。
（7）把压在下面的那根领巾角，绕一圈 （8）再到里面底下，抽出。再拉直，拉紧。调整到最舒适 的位置。
（9）好了，看看你系得怎么样？来敬个队礼吧！ 2、播放伴奏音乐，以小组为单位进行小组学习。
四、效果展示
1、师评出优胜小组，请学生上台展示。
2、优胜小组组员下到各组进行示范、纠正和指导。
篇二：劳动课之洗餐具教学设计
二年级下册劳动与技术 教案
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
劳动与技术
二年级下册
（2013-2014 学年第二学期）
教
学
设 计
2014 年 2 月 19 日 1.整理床铺
教学目标：
学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。
教学重点：
教会学生整理床铺的方法。
教学难点：
掌握折叠被子的方法。
教学准备：
教师：小被子、小枕头和小床单各一。
学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、谈话揭题 小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？ 出示课题：今天我们一起学第 1 课《整理床铺》，齐读课题。
二、看图说话，激发情趣 1.我们大家一起看图，翻开第 1 页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房
间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？ 2.小明的床铺整理得怎么样？ 3.你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？ 三、学习整理床铺 1.老师示范，边整理床铺边讲其方法。
2.练一练。
3.小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把
自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们 的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。
四、作业 从今天起，每天早晨整理床铺。
教学后记：
洗碗筷
潭边小学吴美芬 教学目标：
学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。
教学重点：
学会洗碗筷的方法 教学难点：
擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。
教学准备：
教师：录像 学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。
二、学洗碗筷 1.示范洗碗筷 看录像 2.说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干 3.学生学洗碗筷 4.比赛洗碗筷，并说明注意安全 5.同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？ 6.如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。
三、整理。
3.打扫操场
教学目标：
掌握打扫操场的方法，学会正确使用清卫工具，养成注意公共卫生的良好习惯。
教学重点：
学会扫除操场上的纸屑、果壳，大的砖块等杂物。
教学难点：
掌握打扫操场的正确方法。
教学准备：
教师：课文插图 1 的投影片
学生：竹丝扫帚、畚箕等劳动工具。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、提问：我们可以在操场上干哪些事情？
二、出示课文插图
1.你们看，图上的小朋友在操场上干什么？他们玩得怎么样？
2.怎么使不整洁的操场变得整洁，你们有办法吗？
三、揭题：打扫操场
1.操场上有哪些东西清除掉？
2.怎样清除？
3.教师讲解正确的打扫方法？
四、分工，交代注意事项，各组练习打扫，老师注意观察指导。
五、小结劳动情况
把工具收拾好，放回原处；把手洗干净；表扬劳动中干得好，积极的小朋友。
教学后记：
4、爱护图书
教学目标：
知道要爱护图书的道理，学会修补图书，养成爱护图书的良好习惯。
教学重点：
使学生知道如何爱护图书
教学难点：
教会学生根据图书破损状况进行修补的方法。
教学准备：
准备一批要修补的图书，以及修补图书时用的剪刀，胶水、纸等用具。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、谈话揭题：
二、明理 1.我们为什么要爱护图书？ 2.我们怎么来爱护图书？ 3.练习：评一评，谁对谁错 三、修补图书 1.教师示范：找出几种破损状况不同的图书边讲边修补 2.分四人小组：拿出准备好的破损的图书，进行修补。
教学后记：
5.制作玩具望远镜
教学目标：
学会制作玩具望远镜，初步具有利用废弃物品制作小玩具的能力，培养节俭的行为
习惯。
教学重点：学习制作玩具望远镜的方法。
教学难点：如何在瓶底钻个洞。
教学准备：
1.每人两只果奶瓶，10cm×8cm 的白卡纸或铅画纸一张，印好剪折的图样，胶水、剪
刀。
2.范例玩具望远镜一、二架
3.小黑板一块，写上谜语一则。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、猜谜语，揭示课题
1.小朋友，老师有一则谜语要让你们猜猜，你们能猜出来吗？
2.认识望远镜的基本构造
二、制作指导
1.引导学生看课文插图，说说玩具望远镜该怎么做，需要哪些材料。
2.指导制作：
师边示范边讲解玩具望远镜的制作过程，并让学生跟着老师一起做。
三、作品展览并总结
1.作品展览，把学生们的玩具望远镜放在展览桌上，大家一起评比。
2.师生总结：
刚才，大家的望远镜都做得很好，现在小朋友们手中都有一架望远镜了，大家都很
高兴，而且我们也知道用废弃物品来制作各种各样的玩具，即可以节省钱，又可以玩，
真是一举两得啊！
四、做游戏
做小小的侦察兵
教学后记：
6.可爱的瓶娃娃
教学目标：
1.初步掌握制作瓶娃娃的方法，尝试根据材料制作不同的瓶娃娃。
2.享受制作瓶娃娃的乐趣，感受合作的力量与乐趣，体验创造的魅力。
教学重点：
掌握制作瓶娃娃的方法，在制作过程中培养学生的合作意识、创新能力。
教学难点：
尝试根据材料制作不同的瓶娃娃。
教学准备：
1.每人准备 1—2 只小瓶子、白纸、水彩笔、剪刀、胶水、零碎布头和各色橡皮泥若
干。
2.教师准备范例瓶娃娃两个。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、激趣揭题 由洋娃娃引入话题，出示瓶娃娃范例，揭示课题，激发学生的制作兴趣。
二、学习制作过程 （1）观察教师做的或者书本上的瓶娃娃，猜想是怎么做出来的，指名说。
（2）教师补充介绍制作方法。
三、小组合作制作 （1）自由组合成 3—5 人的合作小组，教师帮助协调。
（2）提出小组合作目标（即要求）：
A、制作出 2—4 只瓶娃娃，最好不重复 B、在制作过程中互帮互助，人人动手参与 C、注意保持小组所在地的地面卫生 （3）小组合作制作瓶娃娃，教师巡回指导。
四、展示欣赏 以小组为单位，上讲台展示劳动成果。
五、小结 （1）就制作过程中学生的参与态度、付出努力的程度等以及展示的情况做简单小 结。
（2）鼓励学生做个有心人，善于利用身边没有用的东西，变废为宝。
7、制作气象记录表
教学目标：
1、继续掌握剪圆形的技能，学会制作气象记录转盘 2、培养学生观察和记录气象的兴趣，初步懂得一些知识。
教学重点：
教会学生制作天气转盘
教学难点：
掌握把几个圆片组合在一起的方法。
教学准备：
教师：幻灯片、大转盘、改进转盘、寒暑表。
学生：铅画纸、剪刀、图钉、橡皮、彩色纸、彩色笔 3 支。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、激趣导入 1、回忆：今天是什么天气？昨天呢？前天呢？上个星期一呢？ 2、启发思维：那有什么办法帮我们记住前几天的天气情况？ 3、揭题：今天学第 7 课 二、认识气象记录表 1、明确记录表内容。
气象记录表上有哪些内容呢？日期、星期、气温、天气。
2、示范填写 把今天的天气情况填上去。
3、学生试填及剪下记录表 请把今天的天气情况记一记，并剪下记录表 三、制作转盘 1、了解天气情况及气象符号。
2、实际操作 1）出示转盘 2）分步制作 3）说说 4）评评 5）议议 6）玩玩
四、课外延伸，启发思维 1、教师说，学生转。
2、讨论：四人小组讨论，汇报 3、出示改进的转盘 教学后记：
8、盛饭端菜
教学目标：
知道盛饭端菜的常识，学会盛饭端菜，逐渐培养学生对家务劳动的热爱。
教学重点：
学会盛饭端菜，培养学生爱劳动。
教学难点：
掌握盛饭端菜的方法。
教学准备：
盛饭的工具：饭锅、饭勺、饭碗 盛菜的工具：盘子或碟子 除教师示范以外，每个小组准备一套，便于每位同学轮流实践。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、本课教学最好是在烹饪室或是学校师生饭堂进行。
二、练习盛饭端菜：
1、让几位学生展示盛饭端菜的方法；
2、学生评议；
3、老师在学生评议的基础上，肯定正确的，纠正不正确的，归纳出正确的方法。
4、教师示范操作；
5、学生练习盛饭端菜。
三、进一步练习：
◆在学生掌握盛饭端菜操作要领的基础上，再提出问题：怎样才能做到既安全又卫
生？ 1、手不要沾上饭菜；
2、刚煮好的饭不要马上揭开锅盖，以免蒸汽烫伤手或者脸；
3、要把菜盘端平，防止菜汁流出来。
◆学生分组进行实践练习，互相评议，纠正不规范的动作。
四、加强学生尊老敬老、文明礼貌教育，提问学生：如果家里有老人或是客人来家 里吃饭的时候，饭菜应该怎么样摆放？为什么要这样摆放？
五、课后延伸：要求学生在家里经常参加盛饭端菜劳动，并同家长联系，请家长配 合，以逐步养成学生主动作家务的习惯，提高生活自理能力。
教学后记：
9、公路旁的标志牌
教学目标：
了解公路旁各种标志牌的用处，要爱护标志牌，初步学会识别公路旁的各种标志
牌，接受交通安全的教育。
教学重点：
使学生初步学会识别公路旁的各种标志牌。
教学难点：
知道公路旁各种标志牌的用处。
教学准备：
1、标志牌的教具卡片 2、案例录音。
3、自行车、汽车、大型客车、行人的图片 4、去市交警大队访问有关问题。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、录音引入 1、听录音思考：拖拉机为什么会把小强撞死？ 2、讨论小结 3、揭题：9、公路旁的标志牌 二、认识课本上的四种标志牌 1、出示，这就是一张反向弯路标志牌，说说它是什么样儿的？ 2、像这样三角形、黄底、黑框、黑图案的称为警告标志。
3、警告标志提醒司机注意地形，就减速慢行，必要时鸣笛。看图说说反向弯路标志 牌有什么作用？ 4、司机看见这个标志牌应该怎么做？ 5、出示图说这个标志是怎样的？ 6、这是禁令标志，是对车辆或行人禁止或加以限制的标志。
7、看图说说这个标志禁止什么？司机应该怎么做？ 三、举一反三，认识配套卡片上的标志 1、随回答板书：指示标志。
2、分小组学习卡片上的标志牌名称和用途。
3、检查自学情况。
四、总结谈话，指导行为 1、通过今天的学习，我们认识了哪些标志牌？ 2、公路旁的标志牌有什么用处？ 3、公路旁的标志牌用处真大，我们该怎样对待它？ 4、同桌讨论怎样爱护标志牌？ 5、总结：
教学后记：
10、保管好钥匙
教学目标：
知道家庭安全要保管好房门钥匙的道理，养成保管好钥匙的习惯。
教学重点：
使学生知道要注意家庭安全，必须保管好房门钥匙。
教学难点：
养成保管好钥匙的习惯。
教学准备：
挂图一幅，房门钥匙一把。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、引导学生看课文插图，再让学生说说为什么要保管好房门钥匙？怎样保管好钥
匙？
二、组织学生讨论平时应该如何注意家庭安全，为什么不能随便乱扔、乱放房门钥
匙，也不能把钥匙交给陌生人。
说说自己平时是怎么保管钥匙的。
三、组织学生做保管好钥匙的情景表演：
一个小朋友在玩耍时乱扔房门钥匙，结果回不了家了；另一个脖子上挂着钥匙的小
朋友帮助一位丢失钥匙的小伙伴找回了钥匙，他告诉小伙伴今后一定要保管好钥匙，不
要乱丢乱放。
四、小结。
教学后记：
11、做个好邻居
教学目标：
知道邻居之间要互相帮助、和睦相处的道理，初步学会处理日常生活中的邻里关
系，初步具有邻居间互相帮助的思想品德。
教学重点：
使学生知道邻居之间应该和睦相处的道理。
教学难点：
学习处理邻居相互关系的具体做法。
教学准备：
课前了解学生在家里和邻居关系的情况。请几位学生在课堂上说说自己与邻居相处
的情况。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、引导学生看课文插图 1，让学生说说图中的意思和邻居间要和睦相处的道理。
二、引导学生看课文插图 2，说说邻居家晒着稻谷，天下雨了，丁丁是怎样做的。然
后请几位学生说说自己是怎样帮助邻居做好事的。
三、组织学生做课堂作业：评一评图 3 中的两个画面，哪样做是对的，哪样做是错
的。
四、小结。
教学后记：
12、注意公共卫生
教学目标：
使学生认识随地吐痰、乱丢果壳和纸屑、乱倒污水赃物、随地大小便是不卫生、不
文明、不道德的行为，要求学生做到在公共场所要注意公共卫生。
教学重点：
初步掌握注意公共卫生的具体要求。
教学难点：
培养注意公共卫生的习惯。
教学准备：
1、注意公共卫生挂图一张。
2、收集学生中注意公共卫生和不注意公共卫生的事例。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、教师启发学生讨论哪些场所是公共场所（影剧院、医院、码头、车站、公园、
街道、工厂、学校、广场等）。
二、结合本班事例组织学生讨论哪些行为是讲究公共卫生的，哪些是不注意公共卫
生的行为的？（随地吐痰、乱扔果壳纸屑、乱倒污水赃物、随地大小便等）
这种行为为什么是不对的？（不卫生、不文明、不道德）
三、要求学生做到在公共场所要吐痰入盂，果壳纸屑丢入果壳箱，污水赃物倒入阴
沟下水道或者垃圾箱，大小便上厕所。注意公共卫生，做一个讲卫生、讲文明、讲道德
的好孩子。
教学后记：
13、讲究个人卫生
教学目标：
知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。
教学重点：
掌握注意个人卫生的要求和措施。
教学难点：
培养讲究个人卫生的习惯。
教学准备：
收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由教师总
结：
搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，
同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要
养成良好的生活习惯。
二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对学生中存在 的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲）
（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗 头二次。
（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。
（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。
（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。
（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。
（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。
三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一些要 求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒等。
四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人卫生的几点要求， 鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣 裤等。
教学后记：
14、睡觉要讲卫生
教学目标：
了解睡觉时的卫生常识，逐步养成睡觉的正确姿势和讲卫生的良好习惯。
教学重点：
知道睡觉的正确姿势和睡觉讲卫生的常识。
教学难点：
使学生做到睡觉时讲卫生的具体要求。
教学准备：
事先了解学生中睡觉不讲卫生的典型事例，以便字教学中有针对性地进行讲述。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、根据课文插图，组织学生讨论睡觉的姿势怎样才算正确？（右侧卧）哪些姿势
不正确？（俯卧、仰卧）并指出为什么不正确？
二、引导学生看课文插图，组织学生讨论睡觉应讲究哪些？为什么？
（睡前洗脚、刷牙、按时睡觉；睡觉前不要吃食物，不嬉笑打闹；不把被子蒙在头
上或者不当风睡觉；枕头高低要适中。）
三、然后根据课文插图进行课堂练习，让学生判断对错。
对的地方：A、按时睡觉（时针指九时）；
B、睡觉开窗，保证空气新鲜；
错的地方：A、开电扇、迎风睡；B、枕头太高（易造成脊椎畸形）；C、姿势不正确
（仰卧、手放在胸上）；D、睡觉口张开，不卫生。
四、小结。
教学后记：
15、安全第一
教学目标：
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况，保证人身安全。
教学重点：
流鼻血的自救与护理。
教学难点：
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。
教学准备：
《手指被铁门压破》的故事。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、谈话导入 谈谈注意安全的必要性。
二、学学做做 1、防灾的安全：地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。
2、外出的安全 3、门户的安全 4、受伤后的自救：手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。
三、想想练练 1、讨论图中小朋友的做法是否正确。
2、同学们一起讨论，还有哪些方面应注意安全，怎样才安全？ 3、进行安全知识游戏。
教学后记：
16、种向日葵
教学目标：
知道向日葵的特点、用途以及种植常识。初步学会种向日葵的方法。培养种植劳动
的兴趣。
教学重点：
掌握中指向日葵的有关知识和技能。
教学难点：
因种植向日葵从育种到收获是一个很长的过程，不是一堂课、一次劳动所能完成
的，必须从种植到中耕管理到收获的教学都安排、连贯得好，才能获得劳动知识和成果
的双丰收。
教学准备：
1、介绍向日葵的特点、用途以及种植常识的幻灯片或者挂图。
2、种植向日葵的种子及锄头、水桶等。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、利用幻灯片或者挂图，简要讲述向日葵的特点和用途。
二、讲述种植向日葵的常识。
结合向日葵的生长培育过程分几次讲。首先讲选种、浸种、播种的有关生产知识和
要求。再讲选苗培土和施肥。最后讲授粉和收割。
三、利用学校小农场或者校园四周的空闲地，比较集中地种植向日葵。分阶段地指
导学生掌握种植培育技能。
四、鼓励学生回家利用空闲地种植向日葵。
教学后记：
17、种南瓜
教学目标：
1、让学生掌握种南瓜的一般步骤。
2、培养学生的劳动技能。
3、让学生体验种植的快乐。
教学重点：
培养学生的劳动技能。
教学难点：
让学生掌握种南瓜的一般步骤。
教学准备：
锄头、南瓜种子 教学时间：
1 课时 教学过程：
一、引入 教师谈话：大家可能都吃过南瓜吧。那么，大家对南瓜都有哪些了解呢？学生汇报 自己对南瓜的了解。
二、学习种植南瓜的种植方法和步骤 教师谈话：你认为应该怎样种植南瓜？学生试着说说种植南瓜的方法。教师向学生 介绍种植南瓜的方法和步骤：（1）选地；（2）挖坑）；（3）播种；（4）管理。
教师质疑：大家在了解南瓜的种植方法后，有什么感想？学生以小组为单位，互相 说说种植的方法。
三、课后任务 教师向学生出示活动记录表，介绍使用的方法和要求。学生认真填写活动记录表， 交流种植的经验和体会。
教学后记：
18、锤子和钉子
教学目标：
认识常用的锤子和钉子，初步学会用羊角锤敲钉子和拔钉子的技能。
教学重点：
初步学会使用羊角锤敲钉子和拔钉子的技能。
教学难点：
敲钉子时锤要敲得平准。
教学准备：
1、准备羊角锤、圆头锤子和钉子、小木版若干。
2、准备大小不等、材料不同制成的锤及相关教学挂图。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、采用提问的方法，从锤子和钉子的功用来导入课文。
锤子一般是敲打用的手工工具，钉子主要是固定物件用的。
二、引用课文插图或者展示实物，讲述锤子的组成及材料。常用的锤子由锤头装在
木制的手柄上组成。锤头大多用钢材制成的，用于一般敲击精致的物品或者金属薄片
等，或者使工作物表面不受损伤。锤子的把柄，常见的是用坚硬的木料制成的，还有用
其他材料制成的，如大铁锤的柄是用毛竹条制成的。
三、从锤头的不同形状，讲到羊角锤的使用。
锤头的形状不同，有羊角锤、圆头锤、扁头锤等。木头常用的是什么锤呢？一般木
工常用的是羊角锤。既好敲打，又好拔钉。
四、引用课文插图，讲述敲钉子、拔钉子的方法。教师可以示范。
五、学生尝试。
教学后记：
19、消灭蚊子
教学目标：
了解蚊子的危害，初步学会控制蚊子繁殖的条件和消灭的方法。
教学重点：
控制蚊子繁殖的条件和消灭蚊子的主要方法。
教学难点：
了解蚊子的生长过程。
教学准备：
教师：蚊子生长发育过程图一张。
学生：搜集灭蚊的方法。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、谈话揭题 同学们，夏天快来临了，气温高，各种各样的昆虫多起来了，许多昆虫给我们带来
了欢乐，对人类很友好。可是，一提起蚊子，人们就讨厌它，你知道蚊子给人类带来什 么危害吗？
学生回答后，教师小结：
蚊子是害虫，它叮人吸血，让皮肤红肿发痒，更可恶的是它还会传播疾病，如可通 过吸血传播疟疾、丝虫病、乙型脑炎等疾病，危害人体的健康。所以我们要消灭这个害 虫。
齐读课题：消灭蚊子 二、了解蚊子的生长过程。
看图，蚊子的生长要经历几个过程？ 教师指图介绍：蚊子吸了血后，在水里产卵，每次要产 200 个左右，幼虫也生活在 水里(出示实物观看)一个卵发育成蚊子只需要一个多星期的时间，一个夏天，蚊子要繁 育好几代，有人计算过，春天一只雌蚊一个夏天可以生出几万只蚊子，蚊子的繁殖力非 常快。
板书：卵、幼虫、蛹——水中
成虫(蚊子)——飞在空中 三、了解几种灭蚊子的方法 知道了蚊子的生长过程和环境，我们可以在蚊子的每个生长过程中分别用不同的方 法消灭蚊子。
1、怎样消灭蚊子的卵、幼虫和蛹呢？
看课本 P26 三幅图，边看边讨论为什么这样做可消灭蚊子？ ①控制蚊子孳生地。
搞好校园卫生，通过翻缸倒罐，堵塞树洞，填坑补洼等。
②药物杀灭孑孓、成虫蚊子。
在蚊子喜欢躲藏的阴沟、草丛、树洞、畜棚、草房等地进行喷洒，也可在室内烟 熏。
板书：喷药、填水坑、倒积水。
③、消灭成虫蚊子的方法有很多，现在已有许多科技产品可以适用。
⑴四人小组讨论，并写出灭蚊的方法。
⑵指名回答，并板书：喷药、点蚊香、蚊香片、电蚊拍、灯光诱蚊器、 ④食蚊鱼灭蚊。它一般以无脊椎动物为食，尤其喜食蚊子幼体孑孓。由于它无胃， 消化道较粗短，在捕食蚊子幼体时可谓是狼吞虎咽。当水温适宜时，每条鱼一昼夜可吞 食蚊子幼体 40～100 只，最多能吞食 200 多只。利用食蚊鱼灭蚊，既不污染环境，又能 把蚊子幼虫消灭在水体里，可有效地控制蚊子的滋生繁殖。
2、师补充：在乡下可以用烟熏，但要注意用火安全。
喷药水时要注意喷嘴的方向，示范使用雷达喷雾器。
四、了解防蚊的方法：
在积极消灭蚊子的同时，也要防止叮咬，你有什么好办法呢？ 1、抹药水 2、点蚊香、3、晚上开窗时，不开灯 4、用蚊帐、纱窗 五、总结 这节课我们讨论消灭蚊子的几种方法，课后希望同学们利用课堂讲过的方法去消灭 蚊子。
教学后记：
20、整理学校小花园
教学目标：
学会整理花园，爱护花草树木，维护小花园。
教学重点：
学会整理花园。
教学难点：
清除杂草。
教学准备：
铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、谈话导入 学校美丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。爱护校园的花草树木，整理、维护小
花园，是我们每一个小学和责任和义务。
二、学学做做 1、修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。
2、清除杂物和杂草。
3、摆放花木：
把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方；没有开花的盆栽花卉，应摆放在
适宜它们生长的环境中。
三、想想练练 1、为什么要把花园里的小路整修成中间高、两边低的龟背形？ 2、了解花园里植物和名称。
教学后记：
篇三：劳动课之洗餐具教学设计
剪纸团花、边花 教学目标：
1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。
2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。
3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。
教学重点、难点: 学会剪出单色对称图案的团花和花边。
教具准备：
各式团花、花边作品，相关的电教课件设备 学生准备：
剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等 教学过程：
一、激发制作兴趣 可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观察思考：这些作品有什么特点？做什 么用？曾经在哪见过？进而介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，查 找、学习剪纸小常识。
二、设计图样 剪团花、边花，设计图案是关键。剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法。小组进 行讨论。每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计 图案。设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空 的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。
三、剪贴 剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接 处，一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀 尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可用 刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。
四、展示作品 五、欣赏、思考 欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价 值的剪纸作品。
拉花（彩练） 教学目标：
1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。
2、学会制作拉花的基本步骤。
3、发挥想象力，制作出漂亮的拉花。
教学重点、难点: 在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。
教具准备：
教学课件、彩纸拉花成品、半成品 学生准备：
六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶 教学过程：
一、导入课题 （出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就 是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教 室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。
二、讨论制作拉花步骤 1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张） 制作团花和拉花有什么共同之处？ （小组讨论。结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴） 2、那么两者之间有什么区别呢？ （小组讨论。结论：拉花是好多张粘贴连接起来的） 3、总结拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。
三、实践操作 1、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。（可以用十字 格折叠，也可以用米字格折叠） 2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就怎样设计。
（学生设计，暂时不用） 3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。
4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗 些，或者在剪口处用笔做记号） 5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮？ 6、以小组为单位，合作完成一组拉花。
7、展示：各小组把制作好的拉花挂起来。采取自评和互评的方法，比一比，哪 个小组做的拉花最漂亮，剪贴得最整齐。
四、总结 1、今天，我们教室真漂亮！ 2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。
3、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好
四角彩灯 教学目标：
1、通过观察制作步骤图，掌握制作方法。
2、了解“四角彩灯”是我国民间传统的装饰工艺品。
3、培养学生的审美情趣。
教学重点、难点:
通过观察制作步骤图，掌握制作方法。
教具准备：
四角彩灯作品 学生准备：
针、线、剪刀、05 号制作材料 教学过程：
一、指导、连接 指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：哟内个彩线制作穗子——剪下材料— —折叠山线、谷线——将穗子和彩灯各部分连接起来。
二、重、难点讲解 本课的重、难点在于如何把弧形的“山线”和“谷线”折叠整齐，使之美观。教 师不必把方法直接教给学生，可以事先发给学生一张画有直线、弧线的纸，让学生 联系怎样折叠“山线”“谷线”。练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很可能折叠 得不整齐，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效 果最好。
三、动手操作 教师要把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于 帮助解决，可以试着把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。这样，效果要 比直接告诉学生答案好得多。
设计制作“动物世界” 教学目标：
1、巩固剪、刻的技法，逐步学会粘贴和插接的技能。
2、引导学生在制作时养成细致、耐心的良好品质。
3、通过自学图例，学会四种动物的制作方法。
教学重点、难点: 用粘贴和插接的新技能，制作四种动物。
教具准备：
制作好的动物造型作品及半成品各一份，实物投影仪 学生准备：
制作材料 06、07、08 号、小刀或针、直尺、剪刀、固体胶、彩纸、卡纸 教学过程：
一、导入 以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明， 为后面进行创作做好铺垫。
二、制作材料 06 号 1、观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每个符号的意思。
2、学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：剪——刻——折 3、学生操作，小组互助。
三、制作材料 07 号 1、出示成品，观察、思考：这头牛的制作主要分为几部分？在进行制作时需要 注意什么？ 2、学生讨论、回答。
3、教师示范，学生操作。
四、制作材料 08 号 1、出示成品，激发学生的兴趣，观察，思考：为什么鸡头会动？ 2、小组讨论，回答。
3、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡。
五、组合、讨论
用一些废旧材料制作自己设计的动物 教学目标：
1、通过上两节课的制作，自己设计一个动物造型。
2、用一些废旧材料制作自己设计的动物。
教学重点、难点: 通过自己设计制作动物造型，培养学生的想象力和创造力。
教具准备：
一些制作好的动物造型 学生准备：
卡纸、剪刀、固体胶、小刀、彩笔、动物图画 教学过程：
一、复习导入 由前几节课的授课内容导入，激发学生主动要求制作的愿望。提出：“我们制作 了一些可爱的动物造型，今天，饿哦们要来自己设计动物造型，还要比一比，赛一 赛，看哪个小组做得好。” 二、制作指导 1、提问：前几节课，我们都运用了哪些方法来制作动物造型的？ 2、指导学生会运用合适的方法制作不同类型的动物。
适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴，降低操作难度，鼓励学生 尽量自己动脑筋进行创作。同时，进行一些必要的技术指导。
三、合作创作。学生互相配合，设计创作。
四、评价作品 自评与互评结合，渗透爱护环境、爱护动物等方面的教育。
我家的新厨房 教学内容 我家的新厨房 教学目标 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学重难点 学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
教学准备 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使 用和保养常识，以备交流。
教学过程 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样， 让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下 面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。
三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 五、网络学习 观看各种灶具和各类锅 六、课外延伸
当好小小采购员 教学内容 当好小小采购员 教学目标 1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学重难点 学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
教学准备 1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超 市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程 一：导入 1、你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买 过什么东西，并说说你的经历和体会吗？ 2、学生交流 3、教师小结 二、购物要有计划 1、电脑显示“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上 30 元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务 吗？ 2、小组讨论， 完成填表 3、全班交流 4、教师小结 三、购买的食品要新鲜 1、讨论：
怎样才能购买到新鲜、卫生、价廉物美的食物原料？ 要注意什么？ 2、继续看电脑显示 四、课堂总结
厨房中的小窍门 教学内容 厨房中的小窍门 教学目标 1、激发活动兴趣，引导学生们关注生活小窍门，并针对生活中遇到的麻烦提出 他们有待解决的问题，并拟订活动方案。
2、开展搜集资料、调查采访、观察记录等一系列寻找小窍门探究活动。
3、展示、分享各组的研究成果，说明并汇报自己实践中的体验。教学重难点 能够亲手去处理平常束手无策的事情。
教学准备 教师要查阅关于厨房中的小窍门资料，对厨房中的小窍门有一些了解和认识。
教学过程 一、交流学生课前收集有关厨房中有哪些常见的小窍门。
二、学生们以小组为单位可以互相交流。选取代表在全班内交流。
三、教师补充内容：
1、洗铁锅:铁锅炒菜比较好,但容易生锈.办法是:最后一道菜煮好之后,立即洗锅. 稍微把锅里的水甩去，重新放到灶上．锅和灶的余热会把锅里的水蒸发干净．锅就 不会生锈了．
2、烫着了怎么办？ 在家里种一盆中华芦荟，一旦被烫立即扯下一张叶子， 剥去其外皮，然后不停地擦拭被烫处，直到无烧灼感为止。小窍门:将粉丝点燃，正 常粉丝燃烧时应有黑色的炭，并且粉丝有多长炭就应该有多长，而毒粉丝燃烧时没 有炭残留，而且还会伴随很大的声响。
小窍门:炸馒头片时，先将馒头片在冷水里浸一下，然后再入锅炸，这样炸 好的馒头片焦黄酥脆，既好吃又省油。
小窍门:竹笋越新鲜吃起来口感越好要想竹笋保鲜，可以在竹笋切面上涂抹 一些食盐，然后将它放入冰箱中冷藏，就可使其吃起来鲜嫩爽口。
小窍门:用大号针头的废旧注射器，把胶水或其他无色、无腐蚀、流动性较 好的粘合剂，均匀适量注入西服的气泡处，再熨干、熨平，西服会挺括如初。
小窍门:厨房地面油污多，不易擦净。擦地前可用热水将油污的地面湿润， 使污迹软化，然后给拖把上倒一些醋，再拖地，就能去除地面上的油污。
小窍门:衣领及袖口上的污垢，用一般的肥皂很难洗净，可以用洗发水涂于 污迹处，再用刷子刷，或将剃须膏涂在污垢处，几分钟后再洗，效果会更好。
小窍门:如何去竹笋涩味将竹笋连皮放入淘米水中，放一个去籽红辣椒，用 温火煮好后熄火，让它自然冷却，再取出来用水冲洗，涩味就没了。
小窍门:葡萄酒保存方法正确可维持其美味芳香先将酒存在具有隔热、隔光 效果的纸箱内，再置于阴凉通风且温度变化不大的地方，可长时间保存。
四、学生们交流本次活动课后的收获。
五、把所学的窍门带回家教给父母，把实践后的体会写出来。
凉拌黄瓜 教学内容 学做家常菜 教学目标 学习制作凉拌黄瓜 教学重难点 学习制作凉拌黄瓜 教学准备 菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品 教学过程 一、导入课题：
你吃过凉拌菜吗？ 你觉得味道怎样？ 你知道它是怎么做的吗？ 二、总结做法：
1、凉拌黄瓜属于哪一类？ 你知道它的制作方法吗？ （学生讨论制作方法） 2、请同学示范切黄瓜 3、讲解注意点及制作方法。
三、学生动手操作 各小组分工合作， 教师巡视。
四、评比 小组民主评议，并让学生说说为什么评它？ 五、小结 今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉 拌菜， 希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人， 减轻父母的负担，做他们的好帮手。
六、布置作业 参与生活 体验生活 学做家常菜。
尝尝我的手艺 教学内容 学做什锦菜 教学目标 学习制作什锦菜 教学重难点 什锦菜制作方法 教学准备 1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等 2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油 3、厨房用品：菜刀、灯板 4、教师课前制作好一盘什锦菜 教学过程 一、课题导入 教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
提问：好吃吗？ 你知道这菜名吗？ 出示课题：学做什锦菜 二、看看学学 1、介绍做什锦菜的原料、调料。
（同时出示，帮助学生认识） 2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状？ （学生说教师提示并操作） 5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。教师巡视指导。
四、评品 同学间相互评品，得奖小组谈体会。
学做家常菜 教学内容 学做家常菜 教学目标 指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的 方法。
教学重难点 指导学生了解烹调的基本方法及基本要求 教学过程 一、导入 上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了， 谁来说说你掌握了些什么方法？ 二、探讨烹调方法及基本要求 1、学生讨论 2、了解烹调及其操作的基本要求 3、指导学习常用烹调作料。
三、网络学习 1、浏览美食长廊网站 2、浏览中华饮食美食文化网 3、餐饮世界网站 四、学生谈体会 看了这么多美食文化，有什么想和同学交流的？ 五、课后拓展，坚持学习做家常菜。
教学后记
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木工技术的一般性知识 教学内容 木工技术的一般性知识 教学目标 1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。
教学重难点 学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
教学准备 教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。
学生：小钢锯、钉锤、起子、G 形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐 木边料等，有关木工技术的信息资料。
教学过程 一、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如：鲁班的故事 教师介绍一些木工工具的使用与注意点 ①小钢锯的调整使用 ②钉锤的使用 ③起子的使用 ④G 形夹的使用 二、观看木制品的制作录像片。
介绍木材的特点和用途 ①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟 三、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工 具。
注意点介绍：①衣着 ②头发 ③工具摆放 ④空间 ⑤工具使用 ⑥纪律 四、组织学生进行对边角料的截取和连接 学生操作 教师从旁指导。
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木蜻蜓 教学内容 制作木蜻蜓 教学目标 1、认真的观察蜻蜓细部，了解对称对于飞翔的重要性。
2、制作木蜻蜓。
3、培养学生动手操作能力 教学重难点 制作木蜻蜓 教学准备 电教课件 蜻蜓标本、图片、有关作品，各色彩纸、剪刀、胶水、橡皮尼、彩笔 教学过程 一、 谜语导入：
1、（请大家看屏幕出示课件） （1） 身体细细长又长，身后背着四面旗。
斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
（2） 小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙. 低飞雨，高飞睛，气象预报它内行.
二、讲授新课 1、你都知道有关蜻蜓的那些知识？（包括生活习性、环境等） 蜻蜓姑娘是美丽的，你觉得它美在那？ 2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。
3、小组汇报。
三、欣赏图片 1、欣赏蜻蜓图片 2、欣赏了图片，大家能把蜻蜓的美丽，说的再详细些吗。
学生回答…… 教师小结：教师介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。
3、下面我们就来看一下书中小朋友的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。
学生发表见解，教师小结。小朋友用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画的很详细， 表现了蜻蜓的动态。
4、大家想不想制作木蜻蜓。
四、出示作业要求：
五、学生合作制作 六、展示作品
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篇四：劳动课之洗餐具教学设计
篇五：劳动课之洗餐具教学设计
第一课 打扫校园
教学目标：
学习打扫校园，创造干净整洁的校园环境。
教学准备：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。
教学重点：清扫操场。
教学难点：保持环境卫生。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课 二、 学学做做 卫生委员分派清扫任务 1．打扫操场 2． 清扫水沟 3．清扫墙壁 注意不要让灰尘落入自己的眼睛。
三、 想想练练 参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。
四、小结
第二课 纸条编织
教学目标：学习纸条编织的方法，学会用纸条编小动物等。
教学准备：绘图纸（或年历纸），剪刀等。
教学重点：学习纸条编织的方法。
教学难点：介绍用纸条编织小狗的方法。
教学过程：
一、 谈话导入 编织是一项有着悠久历史的民间工艺，编织工艺品种繁多，材料各异。
二、 学学做做 教师边讲解，边演示，学生仿照做。
介绍用纸条编织小狗的方法：
1．从绘图纸上裁三张宽 1 厘米的纸条。
2．按下图进行编织。编织时，纸条一前一后纵横穿插。
3．编织完后，再折头，并在头部剪出耳朵，最后把四条腿和尾巴过长的纸条剪去。
一只可爱的小狗就编织好了。
三、 想想练练 按今天学到的方法，用纸条编织一头毛驴。
第三课 我们爱清洁
教学目标：
1.关注家庭生活中的技术问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲 卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别 人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：
1.教师准备：两张空白表格。
2.课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
教学过程：
一、通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发 现，通过实践操作获得劳动体验 二、通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识 组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些 洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
三、完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结 束之后完成 四、以评促学 家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日 记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
五、 评价。
第四课 注意公共卫生
教学目标：使学生认识随地吐痰、乱丢果壳和纸屑、乱倒污水赃物、随地大小便 是不卫生、不文明、不道德的行为，要求学生做到在公共场所要注意公共卫生。
教学准备：
1．注意公共卫生挂图一张。
2．收集学生中注意公共卫生和不注意公共卫生的事例。
教学重点：
初步掌握注意公共卫生的具体要求。
教学难点：
培养注意公共卫生的习惯。
教学过程：
一、教师启发学生讨论哪些场所是公共场所 （影剧院、医院、码头、车站、公园、街道、工厂、学校、广场等）。
二、结合本班事例组织学生讨论 哪些行为是讲究公共卫生的，哪些是不注意公共卫生的行为的？ （随地吐痰、乱扔果壳纸屑、乱倒污水赃物、随地大小便等）
这种行为为什么是不对的？ （不卫生、不文明、不道德） 三、要求学生做到 在公共场所要吐痰入盂，果壳纸屑丢入果壳箱，污水赃物倒入阴沟下水道或者垃 圾箱，大小便上厕所。注意公共卫生，做一个讲卫生、讲文明、讲道德的好孩子。
第五课 讲究个人卫生
教学目标：知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好 习惯。
教学准备：收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。
教学重点：掌握注意个人卫生的要求和措施。
教学难点：培养讲究个人卫生的习惯。
教学过程：
一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由教师 总结 搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康， 同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就 要养成良好的生活习惯。
二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对学生中存 在的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲） （1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次，每周 洗头二次。
（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。
（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。
（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。
（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。
（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。
三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一些要 求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒等。
四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人卫生的几点要求， 鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗 衣裤等。
第六课 睡觉要讲卫生
教学目标：了解睡觉时的卫生常识，逐步养成睡觉的正确姿势和讲卫生的良好习 惯。
教学准备：事先了解学生中睡觉不讲卫生的典型事例，以便字教学中有针对性地 进行讲述。
教学重点：知道睡觉的正确姿势和睡觉讲卫生的常识。
教学难点：使学生做到睡觉时讲卫生的具体要求。
教学过程：
一、根据课文插图，组织学生讨论 睡觉的姿势怎样才算正确？（右侧卧）哪些姿势不正确？（俯卧、仰卧）并指出 为什么不正确？ 二、引导学生看课文插图，组织学生讨论 睡觉应讲究哪些？为什么？ 睡前洗脚、刷牙、按时睡觉；
睡觉前不要吃食物，不嬉笑打闹；
不把被子蒙在头上或者不当风睡觉；
枕头高低要适中。
三、然后根据课文插图进行课堂练习，让学生判断对错 对的地方：按时睡觉（时针指九时）；
睡觉开窗，保证空气新鲜；
错的地方：开电扇、迎风睡；
枕头太高（易造成脊椎畸形）；
姿势不正确（仰卧、手放在胸上） ；
睡觉口张开，不卫生。
四、小结
第七课 洗头
教学目标：
1．使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。
2．使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。
教学准备：
教师：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支 或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。
学生：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂 一支或者香皂一块，棉花少许。
教学重点：掌握洗头发的方法。
教学难点：用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。
教学过程：
一、洗头的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题：
1．头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？ 2．有时候我们为什么会觉得头部发痒？ 讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产 生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或 者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体 有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤 病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
二、指导洗头的方法。
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清 每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。） 1．淋湿。
2．涂洗发剂。
篇六：劳动课之洗餐具教学设计
第一课 我们爱清洁 教学目标：
1． 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问 题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯， 在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
2． 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计 划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感 情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活 的思想感情。
教学准备：
1． 教师准备：课文插图，两张空白表格。
2． 课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳 动的相关信息。
教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：
1． 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去 探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。
2． 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主 体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是 不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
3． 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤
三元学习结束之后完成。
4． 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上 反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格 中打上记号。
5． 评价
第二课 我用纸做多面体 1 教学目标：
1． 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2． 巩固做纸工的各种制作符号。
3． 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：
1． 教师准备：做好的成品。
2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：
一、 复习旧知，激趣导入。
提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多 面体。]
制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一 条边时要轻，要粘贴凭证。
二、 学学做做。
1． 学生制作有变化的多面体。
拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面 体。
指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将 附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做 好，然后再把展开图折叠成多面体。
2.教师巡视，帮助有困难的小组。
3。学习评价
组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对 作品进行全面的评价。
第三课 洗茶具 教学目标：
1． 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
2． 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：
一、 看图，出示课题。
1． 看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2． 刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得 了？ 3． 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、 摆放。
二、 讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
1． 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验， 说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结 论。
2． 将讨论结果填写在书上的表格中。
3． 请学生交流学习情况，师生评议。
4． 小结归纳操作要领。
(1) 浸泡时加 1-2 滴洗洁精。
(2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
三、 研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
1． 在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经 知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法 吗？这种方法的效果怎样呢？ 2． 让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草 木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。
3． 各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草
木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等） 4． 教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出 答案） 四、 动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程 和注意点。
五、 根据实际情况分项目进行评价。
第四课 我用纸做多面体 2 教学目标：
1． 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2． 巩固做纸工的各种制作符号。
3． 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：
1． 教师准备：做好的成品。
2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：
一、 复习旧知，激趣导入。
上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今 天，我们要来制作又一个种类的多 12 面体
二、观察，讲解制作要领。
制作 12 面体：教师拿出 12 面体的手工材料。
基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴 重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面， 这样，看起来不精致，美观。
三、 学学做做。
1．学生制作多面体。
2．教师巡视，帮助有困难的小组。
3．学习评价
组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对 作品进行全面的评价。
第五课 洗餐具 教学目标：
1． 通过学习，知道洗餐具的主要过程。
2． 动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
3． 培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：
一、 看图，出示课题。
1． 看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2． 刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得 了？ 3． 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、 洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、 讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1． 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验， 说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结 论。
2． 将讨论结果填写在书上的表格中。
3． 请学生交流学习情况，师生评议。
4． 小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3） 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4） 洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
（5） 冲洗要分类，注意节约用水。
（6） 餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
5． 教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作， 按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗 用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。
（1） 油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2） 鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
6． 学生动手实践。
7． 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方 便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜） 8． 学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
第六课 我用纸做多面体 3 教学目标：
1． 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2． 巩固做纸工的各种制作符号。
3． 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：
1． 教师准备：做好的成品。
2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：
一、 复习旧知，激趣导入。
上节课，我们用书上的材料制作了 12 面体。今天，我们要来制作 又一个种类的多 20 面体
二、观察，讲解制作要领。
制作 20 面体：教师拿出 20 面体的手工材料。
基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴 重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面， 这样，看起来不精致，美观。
三、学学做做。
1．学生制作多面体。
2．教师巡视，帮助有困难的小组。
四、学习评价
组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对 作品进行全面的评价。
第七课 洗衣物 教学目标：
1． 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不 同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2． 认识几种常见衣物的洗涤标识。
3． 通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正 确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：
一、 谈话导入：
谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样
洗衣物的？主要分哪几个步骤？ 根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾 干 二、 学习新知。
1． 出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为 什么？ 2． 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说 说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？ 要注意些什么？ 三、 动手实践时的注意事项。
1． 看书学习正确的洗涤方法。
2． 查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3． 根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生 自己在技术信息中查阅确定） 四、 评价
第八课 拖地板 教学目标：
1． 学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小 养成良好的劳动习惯。
2． 注意节约用水，保护水资源。
3． 注意安全，不损坏家具。
教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳 动习惯。
教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把 样式，了解其先进性。
教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：
一、 观察图片，了解拖地板的一般过程。
组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错 误的。
二、 讨论。
平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先 进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳 动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳 动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是 家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭 环境。
三、 教学评价。
介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖 地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。
第九课 摩天大楼 教学目标：
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1． 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
2． 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。
3． 在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。
教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
教学准备：制作材料，胶水，剪刀。
教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：
一、 引导学生看图片，导入课题。
观看树上或自带照片上的摩天大楼。
二、 教学摩天大楼纸模型的制作步骤。
教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸 模型的构成。（分主楼和裙楼）
教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。
请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固， 好看。
三、 学生动手实践。
设计自己的摩天大楼。
分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长 的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将 大楼和基座分别制作好。
把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。
鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天
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大楼。
四、 学习评价。
组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设 计制作得好，好在哪里。
从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填 写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。
第十课 擦玻璃窗 教学目标：
1． 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
2． 培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。
3． 学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。
教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
教学准备：抹布，报纸，水盆等。
教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：
一、 谈话导入：
同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前， 同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干
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净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。
二、 动手实践，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。
再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都 不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空 部分。
注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议 一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？
如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践 结论。
三、 学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
第十一课 立交桥 教学目标: 1. 学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。
2. 启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。
3. 在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。
教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。
教学准备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。
教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：
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一、 看图片 观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。
二、 学生设计制作立交桥 1. 复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。
2. 学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥 的图片供学生参考。
3. 让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并 试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论， 逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助 学生完成作品。
三、 评价。
第十二课 废纸盒造型 教学目标：
1. 学会制作 1-2 件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。
2. 利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培 养学生创新能力，树立环保意识。
3. 学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。
教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的 作品，培养学生创新能力，树立环保意识。
教学准备：学生收集各种废旧包装盒。
教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：
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一、 结合插图，揭示课题 二、 交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。
1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品， 你想试一试吗? 2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。
3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展” 和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。
三、 分工合作，制作作品。
1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确 作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。
2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间 内制作出自己满意的作品。
四、 作品展示 1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。
2. 评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。
：
第十三课 技术信息 教学目标：
1. 通过学习，让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法，激 发学生的民族自豪感。
2. 认识几种常用的纸，并了解它们的用途。
3. 学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本
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技法，培养学生认真，细致的品质。
教学重难点：学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸 工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。
教学准备：课前收集相关资料。
教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：
一、 课件导入，揭示课题。
古人使用龟甲，兽骨，金石，竹简等作为书写材料鞋子记事的情况。
——古人用砍伐来的植物造纸的具体过程——图表和数据展示我国 造纸业的发展。——运用实物介绍常用纸的类型。
二、 操作指导 1. 通过实物认识纸工工具，了解其用途。熟练掌握划线，折叠，剪 切，粘贴，插接等技法。
2. 认识纸工符号，理解操作示意图并能按符号进行操作。
3. 通过看图，让学生了解纸工的基本技法，并让学生按要求操作练 习，熟练掌握技法。
三、综合运用 1.讲学生分成小组，要求用学到的纸工基本技法制作作品。作品要有 新意，并且小组成员有能力合作完成，并且要为作品命名。每件作品 要使用 5 种以上基本技法。
2.各小组可先设计草图，然后通过讨论提出改进意见再定稿。组员分 工使用各种纸工技法完成设计图部件，最后组合。
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3.在制作过程中提醒学生使用工具时，一定要注意安全。使用美工刀 时注意不损坏课桌。
4.注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做 到工具摆放整齐，环境清洁。
四、作品展示，评价。
教学目标 ：
第十四课 救护小常识
1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能 力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：
1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
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3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：
1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮 助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：
1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识 到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外 伤害情况。
课前准备：
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1、学生课前准备：
（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些 同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、 红药水） 2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
4、教学课件：
教学设计：
教学过程 设计：
一、经验交流 1、教师出示讨论题目：课件一
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（1）是否曾经因为不小心而受伤？ （2）在什么时候、什么地方受的伤？ （3）受伤的经过是怎样的？ （4）当时自己有什么感觉？ 2、学生小组自由交流经验 3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析 1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤 害？ （1）课间猛跑；
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（2）踢球不注意；
（3）上下楼梯奔跑；
（4）教师里追跑；
3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演 1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人…… 2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景 3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引 起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带 来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我 们要多加注意，尽量避免伤害。
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四、判断分析 1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
（1）学生在马路上踢球；
（2）互相争抢玩具；
（3）用扫帚和伞打闹；
2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？ 3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？ 4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三 （1）乘车时（车上车下）…… （2）课间活动时…… （3）看见剪刀放在沙发上……
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（4）插电源时…… （5）学生自己说出几种情境 五、实践操作 1、了解一些常见的医药常识 （1）学生自由介绍；
（2）教师介绍；
（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以 获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习 一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进 行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。
2、分组展示自带药品 （1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。
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（2）全班介绍 3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方 法。
4、学生模拟：小伤口的处理方法 （1）擦伤 （2）划伤 （3）流鼻血 六、讨论分析 1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（57 页图）？ 2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？ 3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家 长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。
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七、积累资料，强化自我保护意识 1、介绍救护小常识 （1）受伤后及时告诉老师或家长；
（2）伤口要及时处理；
（3）在工地受伤要及时去医院；
（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温；
（5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；
2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。
3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、 询问老师等其他途径掌握救护知识。
4、办一期《自我保护》宣传板报。
5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。
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篇七：劳动课之洗餐具教学设计
1、整理床铺
教学目标：
学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。
教学重点：
教会学生整理床铺的方法。
教学难点：
掌握折叠被子的方法。
教学准备：
教师：小被子、小枕头和小床单各一。
学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学时间：
1 课时 教学过程：
一、谈话揭题 小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？ 出示课题：今天我们一起学第 1 课《整理床铺》 ，齐读课题。
二、看图说话，激发情趣 1、我们大家一起看图，翻开第 1 页上面第一幅图。图上画的是什么？解放 军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？ 2、小明的床铺整理得怎么样？ 3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？ 三、学习整理床铺 1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。
2、练一练。
3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后 首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这 样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。
四、作业 从今天起，每天早晨整理床铺。
2、洗碗筷
教学目标：
学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。
教学重点：
学会洗碗筷的方法 教学难点：
擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。
教学准备：
教师：录像 学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。
二、学洗碗筷 1、示范洗碗筷 看录像 2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干 3、学生学洗碗筷 4、比赛洗碗筷，并说明注意安全 5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？ 6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。
三、整理。
3、打扫操场
教学目标：
掌握打扫操场的方法，学会正确使用清卫工具，养成注意公共卫生的良好习 惯。
教学重点：
学会扫除操场上的纸屑、果壳，大的砖块等杂物。
教学难点：
掌握打扫操场的正确方法。
教学准备：
教师：课文插图 1 的投影片 学生：竹丝扫帚、畚箕等劳动工具。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、提问：我们可以在操场上干哪些事情？ 二、出示课文插图 1、你们看，图上的小朋友在操场上干什么？他们玩得怎么样？ 2、怎么使不整洁的操场变得整洁，你们有办法吗？ 三、揭题：打扫操场 1、操场上有哪些东西清除掉？ 2、怎样清除？ 3、教师讲解正确的打扫方法？ 四、分工，交代注意事项，各组练习打扫，老师注意观察指导。
五、小结劳动情况 把工具收拾好， 放回原处；
把手洗干净；
表扬劳动中干得好， 积极的小朋友。
4、爱护图书
教学目标：
知道要爱护图书的道理，学会修补图书，养成爱护图书的良好习惯。
教学重点：
使学生知道如何爱护图书 教学难点：
教会学生根据图书破损状况进行修补的方法。
教学准备：
准备一批要修补的图书，以及修补图书时用的剪刀，胶水、纸等用具。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、谈话揭题：
二、明理 1、我们为什么要爱护图书？ 2、我们怎么来爱护图书？ 3、练习：评一评，谁对谁错 三、修补图书 1、教师示范：找出几种破损状况不同的图书边讲边修补 2、分四人小组：拿出准备好的破损的图书，进行修补。
5、制作气象记录表
教学目标：
1、继续掌握剪圆形的技能，学会制作气象记录转盘 2、培养学生观察和记录气象的兴趣，初步懂得一些知识。
教学重点：
教会学生制作天气转盘 教学难点：
掌握把几个圆片组合在一起的方法。
教学准备：
教师：幻灯片、大转盘、改进转盘、寒暑表。
学生：铅画纸、剪刀、图钉、橡皮、彩色纸、彩色笔 3 支。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、激趣导入 1、回忆：今天是什么天气？昨天呢？前天呢？上个星期一呢？ 2、启发思维：那有什么办法帮我们记住前几天的天气情况？ 3、揭题：今天学第 7 课 二、认识气象记录表 1、明确记录表内容。
气象记录表上有哪些内容呢？日期、星期、气温、天气。
2、示范填写 把今天的天气情况填上去。
3、学生试填及剪下记录表 请把今天的天气情况记一记，并剪下记录表 三、制作转盘 1、了解天气情况及气象符号。
2、实际操作 1）出示转盘 2）分步制作 3）说说 4）评评 5）议议 6）玩玩 四、课外延伸，启发思维 1、教师说，学生转。
2、讨论：四人小组讨论，汇报 3、出示改进的转盘
6、盛饭端菜
教学目标：
知道盛饭端菜的常识，学会盛饭端菜，逐渐培养学生对家务劳动的热爱。
教学重点：
学会盛饭端菜，培养学生爱劳动。
教学难点：
掌握盛饭端菜的方法。
教学准备：
盛饭的工具：饭锅、饭勺、饭碗 盛菜的工具：盘子或碟子 除教师示范以外，每个小组准备一套，便于每位同学轮流实践。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、本课教学最好是在烹饪室或是学校师生饭堂进行。
二、练习盛饭端菜：
1、让几位学生展示盛饭端菜的方法；
2、学生评议；
3、老师在学生评议的基础上，肯定正确的，纠正不正确的，归纳出正确的 方法。
4、教师示范操作；
5、学生练习盛饭端菜。
三、进一步练习：
◆在学生掌握盛饭端菜操作要领的基础上，再提出问题：怎样才能做到既安 全又卫生？ 1、手不要沾上饭菜；
2、刚煮好的饭不要马上揭开锅盖，以免蒸汽烫伤手或者脸；
3、要把菜盘端平，防止菜汁流出来。
◆学生分组进行实践练习，互相评议，纠正不规范的动作。
四、加强学生尊老敬老、文明礼貌教育，提问学生：如果家里有老人或是客 人来家里吃饭的时候，饭菜应该怎么样摆放？为什么要这样摆放？ 五、课后延伸：要求学生在家里经常参加盛饭端菜劳动，并同家长联系，请 家长配合，以逐步养成学生主动作家务的习惯，提高生活自理能力。
7、公路旁的标志牌
教学目标：
了解公路旁各种标志牌的用处，要爱护标志牌，初步学会识别公路旁的各种 标志牌，接受交通安全的教育。
教学重点：
使学生初步学会识别公路旁的各种标志牌。
教学难点：
知道公路旁各种标志牌的用处。
教学准备：
1、标志牌的教具卡片 2、案例录音。
3、自行车、汽车、大型客车、行人的图片 4、去市交警大队访问有关问题。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、录音引入 1、听录音思考：拖拉机为什么会把小强撞死？ 2、讨论小结 3、揭题：9、公路旁的标志牌 二、认识课本上的四种标志牌 1、出示，这就是一张反向弯路标志牌，说说它是什么样儿的？ 2、像这样三角形、黄底、黑框、黑图案的称为警告标志。
3、警告标志提醒司机注意地形，就减速慢行，必要时鸣笛。看图说说反向 弯路标志牌有什么作用？ 4、司机看见这个标志牌应该怎么做？ 5、出示图说这个标志是怎样的？ 6、这是禁令标志，是对车辆或行人禁止或加以限制的标志。
7、看图说说这个标志禁止什么？司机应该怎么做？ 三、举一反三，认识配套卡片上的标志 1、随回答板书：指示标志。
2、分小组学习卡片上的标志牌名称和用途。
3、检查自学情况。
四、总结谈话，指导行为 1、通过今天的学习，我们认识了哪些标志牌？ 2、公路旁的标志牌有什么用处？ 3、公路旁的标志牌用处真大，我们该怎样对待它？ 4、同桌讨论怎样爱护标志牌？ 5、总结：
8、保管好钥匙
教学目标：
知道家庭安全要保管好房门钥匙的道理，养成保管好钥匙的习惯。
教学重点：
使学生知道要注意家庭安全，必须保管好房门钥匙。
教学难点：
养成保管好钥匙的习惯。
教学准备：
挂图一幅，房门钥匙一把。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、引导学生看课文插图，再让学生说说为什么要保管好房门钥匙？怎样 保管好钥匙？ 二、组织学生讨论平时应该如何注意家庭安全，为什么不能随便乱扔、乱 放房门钥匙，也不能把钥匙交给陌生人。
说说自己平时是怎么保管钥匙的。
三、组织学生做保管好钥匙的情景表演：
一个小朋友在玩耍时乱扔房门钥匙，结果回不了家了；另一个脖子上挂着钥 匙的小朋友帮助一位丢失钥匙的小伙伴找回了钥匙， 他告诉小伙伴今后一定要保 管好钥匙，不要乱丢乱放。
四、小结。
9、做个好邻居
教学目标：
知道邻居之间要互相帮助、和睦相处的道理，初步学会处理日常生活中的邻 里关系，初步具有邻居间互相帮助的思想品德。
教学重点：
使学生知道邻居之间应该和睦相处的道理。
教学难点：
学习处理邻居相互关系的具体做法。
教学准备：
课前了解学生在家里和邻居关系的情况。
请几位学生在课堂上说说自己与邻 居相处的情况。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、引导学生看课文插图 1，让学生说说图中的意思和邻居间要和睦相处的 道理。
二、引导学生看课文插图 2，说说邻居家晒着稻谷，天下雨了，丁丁是怎样 做的。然后请几位学生说说自己是怎样帮助邻居做好事的。
三、组织学生做课堂作业：评一评图 3 中的两个画面，哪样做是对的，哪样 做是错的。
四、小结。
10、注意公共卫生
教学目标：
使学生认识随地吐痰、乱丢果壳和纸屑、乱倒污水赃物、随地大小便是不卫 生、不文明、不道德的行为，要求学生做到在公共场所要注意公共卫生。
教学重点：
初步掌握注意公共卫生的具体要求。
教学难点：
培养注意公共卫生的习惯。
教学准备：
1、注意公共卫生挂图一张。
2、收集学生中注意公共卫生和不注意公共卫生的事例。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、教师启发学生讨论哪些场所是公共场所（影剧院、医院、码头、车站、 公园、街道、工厂、学校、广场等） 。
二、结合本班事例组织学生讨论哪些行为是讲究公共卫生的，哪些是不注意 公共卫生的行为的？ （随地吐痰、 乱扔果壳纸屑、 乱倒污水赃物、 随地大小便等） 这种行为为什么是不对的？（不卫生、不文明、不道德） 三、要求学生做到在公共场所要吐痰入盂，果壳纸屑丢入果壳箱，污水赃物 倒入阴沟下水道或者垃圾箱，大小便上厕所。注意公共卫生，做一个讲卫生、讲 文明、讲道德的好孩子。
11、讲究个人卫生
教学目标：
知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。
教学重点：
掌握注意个人卫生的要求和措施。
教学难点：
培养讲究个人卫生的习惯。
教学准备：
收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由 教师总结：
搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体 健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以 我们从小就要养成良好的生活习惯。
二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对学生 中存在的不良卫生习惯进行指正。
（可组织学生自己讲） （1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次， 每周洗头二次。
（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。
（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。
（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。
（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。
（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。
三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一 些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒 等。
四、 最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人卫生的几点 要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小黄帽、手帕、袜子等。
逐渐学会洗衣裤等。
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12、睡觉要讲卫生
教学目标：
了解睡觉时的卫生常识，逐步养成睡觉的正确姿势和讲卫生的良好习惯。
教学重点：
知道睡觉的正确姿势和睡觉讲卫生的常识。
教学难点：
使学生做到睡觉时讲卫生的具体要求。
教学准备：
事先了解学生中睡觉不讲卫生的典型事例， 以便字教学中有针对性地进行讲 述。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、根据课文插图，组织学生讨论睡觉的姿势怎样才算正确？（右侧卧）哪 些姿势不正确？（俯卧、仰卧）并指出为什么不正确？ 二、引导学生看课文插图，组织学生讨论睡觉应讲究哪些？为什么？ （睡前洗脚、刷牙、按时睡觉；睡觉前不要吃食物，不嬉笑打闹；不把被子 蒙在头上或者不当风睡觉；枕头高低要适中。
） 三、然后根据课文插图进行课堂练习，让学生判断对错。
对的地方：A、按时睡觉（时针指九时） ；
B、睡觉开窗，保证空气新鲜；
错的地方：A、开电扇、迎风睡；B、枕头太高（易造成脊椎畸形） ；
C、 姿势不正确（仰卧、手放在胸上） ；
D、睡觉口张开，不卫生。
四、小结。
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13、安全第一
教学目标：
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况，保证人身安全。
教学重点：
流鼻血的自救与护理。
教学难点：
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。
教学准备：
《手指被铁门压破》的故事。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、 谈话导入 谈谈注意安全的必要性。
二、 学学做做 1、防灾的安全：地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。
2、外出的安全 3、门户的安全 4、受伤后的自救：手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。
三、 想想练练 1、讨论图中小朋友的做法是否正确。
2、同学们一起讨论，还有哪些方面应注意安全，怎样才安全？ 3、进行安全知识游戏。
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13、种南瓜
教学目标：
1、让学生掌握种南瓜的一般步骤。
2、培养学生的劳动技能。
3、让学生体验种植的快乐。
教学重点：
培养学生的劳动技能。
教学难点：
让学生掌握种南瓜的一般步骤。
教学准备：
锄头、南瓜种子 教学时间：
1 课时 教学过程：
一、引入 教师谈话：大家可能都吃过南瓜吧。那么，大家对南瓜都有哪些了解呢？学 生汇报自己对南瓜的了解。
二、学习种植南瓜的种植方法和步骤 教师谈话：你认为应该怎样种植南瓜？学生试着说说种植南瓜的方法。教师 向学生介绍种植南瓜的方法和步骤：
（1）选地；
（2）挖坑） ；
（3）播种；
（4）管 理。
教师质疑：
大家在了解南瓜的种植方法后， 有什么感想？学生以小组为单位， 互相说说种植的方法。
三、课后任务 教师向学生出示活动记录表，介绍使用的方法和要求。学生认真填写活动记 录表，交流种植的经验和体会。
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14、锤子和钉子
教学目标：
认识常用的锤子和钉子，初步学会用羊角锤敲钉子和拔钉子的技能。
教学重点：
初步学会使用羊角锤敲钉子和拔钉子的技能。
教学难点：
敲钉子时锤要敲得平准。
教学准备：
1、准备羊角锤、圆头锤子和钉子、小木版若干。
2、准备大小不等、材料不同制成的锤及相关教学挂图。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、采用提问的方法，从锤子和钉子的功用来导入课文。
锤子一般是敲打用的手工工具，钉子主要是固定物件用的。
二、引用课文插图或者展示实物，讲述锤子的组成及材料。常用的锤子由锤 头装在木制的手柄上组成。锤头大多用钢材制成的，用于一般敲击精致的物品或 者金属薄片等，或者使工作物表面不受损伤。锤子的把柄，常见的是用坚硬的木 料制成的，还有用其他材料制成的，如大铁锤的柄是用毛竹条制成的。
三、从锤头的不同形状，讲到羊角锤的使用。
锤头的形状不同， 有羊角锤、 圆头锤、 扁头锤等。
木头常用的是什么锤呢？ 一般木工常用的是羊角锤。既好敲打，又好拔钉。
四、引用课文插图，讲述敲钉子、拔钉子的方法。教师可以示范。
五、学生尝试。
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15、消灭蚊子
教学目标：
了解蚊子的危害，初步学会控制蚊子繁殖的条件和消灭的方法。
教学重点：
控制蚊子繁殖的条件和消灭蚊子的主要方法。
教学难点：
了解蚊子的生长过程。
教学准备：
教师：蚊子生长发育过程图一张。
学生：搜集灭蚊的方法。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、谈话揭题 同学们，夏天快来临了，气温高，各种各样的昆虫多起来了，许多昆虫给我 们带来了欢乐，对人类很友好。可是，一提起蚊子，人们就讨厌它，你知道蚊子 给人类带来什么危害吗？ 学生回答后，教师小结：
蚊子是害虫，它叮人吸血，让皮肤红肿发痒，更可恶的是它还会传播疾病， 如可通过吸血传播疟疾、丝虫病、乙型脑炎等疾病，危害人体的健康。所以我们 要消灭这个害虫。
齐读课题：消灭蚊子 二、了解蚊子的生长过程。
看图，蚊子的生长要经历几个过程？ 教师指图介绍：蚊子吸了血后，在水里产卵，每次要产 200 个左右，幼虫也 生活在水里(出示实物观看)一个卵发育成蚊子只需要一个多星期的时间， 一个夏 天，蚊子要繁育好几代，有人计算过，春天一只雌蚊一个夏天可以生出几万只蚊 子，蚊子的繁殖力非常快。
板书：卵、幼虫、蛹——水中 成虫(蚊子) ——飞在空中 三、了解几种灭蚊子的方法 知道了蚊子的生长过程和环境， 我们可以在蚊子的每个生长过程中分别用不 同的方法消灭蚊子。
1、怎样消灭蚊子的卵、幼虫和蛹呢？ 看课本 P26 三幅图，边看边讨论为什么这样做可消灭蚊子？ ①控制蚊子孳生地。
搞好校园卫生，通过翻缸倒罐，堵塞树洞，填坑补洼等。
②药物杀灭孑孓、成虫蚊子。
在蚊子喜欢躲藏的阴沟、草丛、树洞、畜棚、草房等地进行喷洒，也可在室 内烟熏。
板书：喷药、填水坑、倒积水。
③、消灭成虫蚊子的方法有很多，现在已有许多科技产品可以适用。
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⑴四人小组讨论，并写出灭蚊的方法。
⑵指名回答，并板书：喷药、点蚊香、蚊香片、电蚊拍、灯光诱蚊器、 ④食蚊鱼灭蚊。它一般以无脊椎动物为食，尤其喜食蚊子幼体孑孓。由于它 无胃，消化道较粗短，在捕食蚊子幼体时可谓是狼吞虎咽。当水温适宜时，每条 鱼一昼夜可吞食蚊子幼体 40～100 只，最多能吞食 200 多只。利用食蚊鱼灭蚊， 既不污染环境，又能把蚊子幼虫消灭在水体里，可有效地控制蚊子的滋生繁殖。
2、师补充：在乡下可以用烟熏，但要注意用火安全。
喷药水时要注意喷嘴的方向，示范使用雷达喷雾器。
四、了解防蚊的方法：
在积极消灭蚊子的同时，也要防止叮咬，你有什么好办法呢？ 1、抹药水 2、点蚊香、3、晚上开窗时，不开灯 4、用蚊帐、纱窗 五、总结 这节课我们讨论消灭蚊子的几种方法， 课后希望同学们利用课堂讲过的方法 去消灭蚊子。
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16、整理学校小花园
教学目标：
学会整理花园，爱护花草树木，维护小花园。
教学重点：
学会整理花园。
教学难点：
清除杂草。
教学准备：
铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、谈话导入 学校美丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。爱护校园的花草树木，整理、 维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。
二、学学做做 1、修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。
2、清除杂物和杂草。
3、摆放花木：
把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方；没有开花的盆栽花卉，应 摆放在适宜它们生长的环境中。
三、想想练练 1、为什么要把花园里的小路整修成中间高、两边低的龟背形？ 2、了解花园里植物和名称。
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篇八：劳动课之洗餐具教学设计
二年级劳动教案
1、打扫校园 教学目的：学习打扫校园，创造干净整洁的校园环境。
工具、材料：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课 二、 学学做做 卫生委员分派清扫任务 （一） 打扫操场 （二） 清扫水沟 （三） 清扫墙壁 注意不要让灰尘落入自己的眼睛。
三、 想想练练 参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。
2、打扫操场 教学目标：掌握打扫操场的方法，学会正确使用清卫工具，养成注意 公共卫生的良好习惯。
教学重点：学会扫除操场上的纸屑、果壳，大的砖块等杂物。
教学难点：掌握打扫操场的正确方法。
教学准备：教师：课文插图 1 的投影片 学生：竹丝扫帚、畚箕等劳动工具。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、提问：我们可以在操场上干哪些事情？ 二、出示课文插图 1、你们看，图上的小朋友在操场上干什么？他们玩得怎么样？ 2、怎么使不整洁的操场变得整洁，你们有办法吗？ 三、揭题：打扫操场 1、操场上有哪些东西清除掉？ 2、怎样清除？ 3、教师讲解正确的打扫方法？ 四、分工，交代注意事项，各组练习打扫，老师注意观察指导。
五、小结劳动情况 把工具收拾好，放回原处；把手洗干净；表扬劳动中干得好，积
极的小朋友。
3、整理学校小花园
教学目的：学会整理花园，爱护花草树木，维护小花园。
工具、材料：铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。
教学过程：
一、 谈话导入 学校美丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。爱护校园的花草树 木，整理、维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。
二、 学学做做 （一）修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。
（二）清除杂物和杂草。
（三）摆放花木：
把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方；没有开花的盆
栽花卉，应摆放在适宜它们生长的环境中。
三、 想想练练
1、为什么要把花园里的小路整修成中
4、爱护图书 教学目标：知道要爱护图书的道理，学会修补图书，养成爱护图书的 良好习惯。
教学重点：使学生知道如何爱护图书 教学难点：教会学生根据图书破损状况进行修补的方法。
教学准备：准备一批要修补的图书，以及修补图书时用的剪刀，胶水、 纸等用具。
教学时间：1 课时 教学过程：
一、谈话揭题：
二、明理 1、我们为什么要爱护图书？ 2、我们怎么来爱护图书？ 3、练习：评一评，谁对谁错 三、修补图书 1、教师示范：找出几种破损状况不同的图书边讲边修补 2、分四人小组：拿出准备好的破损的图书，进行修补。
5、制作玩具望远镜 教学目标：学会制作玩具望远镜，初步具有利用废弃物品制作小玩具 的能力，培养节俭的行为习惯。
教学重点：学习制作玩具望远镜的方法。
教学难点：如何在瓶底钻个洞。
教学准备：1、每人两只果奶瓶，10cm×8cm 的白卡纸或铅画纸一张，
印好剪折的图样，胶水、剪刀。2、范例玩具望远镜一、二架 3、小 黑板一块，写上谜语一则。
教学时间：1 课时 教学过程：
一、猜谜语，揭示课题 1、小朋友，老师有一则谜语要让你们猜猜，你们能猜出来吗？ 2、认识望远镜的基本构造 二、制作指导 1、引导学生看课文插图，说说玩具望远镜该怎么做，需要哪些 材料。
2、指导制作：
师边示范边讲解玩具望远镜的制作过程，并让学生跟着老师一起 做。
三、作品展览并总结 1、作品展览，把学生们的玩具望远镜放在展览桌上，大家一起 评比。
2、师生总结：
刚才，大家的望远镜都做得很好，现在小朋友们手中都有一架望 远镜了，大家都很高兴，而且我们也知道用废弃物品来制作各种各样 的玩具，即可以节省钱，又可以玩，真是一举两得啊！ 四、做游戏 做小小的侦察兵
6、可爱的瓶娃娃 教学目标：1、初步掌握制作瓶娃娃的方法，尝试根据材料制作不同 的瓶娃娃。2、享受制作瓶娃娃的乐趣，感受合作的力量与乐趣，体 验创造的魅力。
教学重点：掌握制作瓶娃娃的方法，在制作过程中培养学生的合作意 识、创新能力。
教学难点：尝试根据材料制作不同的瓶娃娃。
教学准备：1、每人准备 1—2 只小瓶子、白纸、水彩笔、剪刀、胶水、
零碎布头和各色橡皮泥若干。2、教师准备范例瓶娃娃两个。
教学时间：1 课时 教学过程：
一、激趣揭题：由洋娃娃引入话题，出示瓶娃娃范例，揭示课题， 激发学生的制作兴趣。
二、学习制作过程 （1）观察教师做的或者书本上的瓶娃娃，猜想是怎么做出来的， 指名说。
（2）教师补充介绍制作方法。
三、小组合作制作 （1）自由组合成 3—5 人的合作小组，教师帮助协调。
（2）提出小组合作目标（即要求）：
A、制作出 2—4 只瓶娃娃，最好不重复 B、在制作过程中互帮互助，人人动手参与 C、注意保持小组所在地的地面卫生 （3）小组合作制作瓶娃娃，教师巡回指导。
四、展示欣赏 以小组为单位，上讲台展示劳动成果。
五、小结 （1）就制作过程中学生的参与态度、付出努力的程度等以及展 示的情况做简单小结。
（2）鼓励学生做个有心人，善于利用身边没有用的东西，变废 为宝
7、制作气象记录表 教学目标：1、继续掌握剪圆形的技能，学会制作气象记录转盘。2、 培养学生观察和记录气象的兴趣，初步懂得一些知识。
教学重点：教会学生制作天气转盘
教学难点：掌握把几个圆片组合在一起的方法。
教学准备：教师：幻灯片、大转盘、改进转盘、寒暑表。
学生：铅画纸、剪刀、图钉、橡皮、彩色纸、彩色笔 3 支。
教学时间：1 课时 教学过程：
一、激趣导入 1、回忆：今天是什么天气？昨天呢？前天呢？上个星期一呢？ 2、启发思维：那有什么办法帮我们记住前几天的天气情况？ 3、揭题：今天学第 7 课 二、认识气象记录表 1、明确记录表内容。
气象记录表上有哪些内容呢？日期、星期、气温、天气。
2、示范填写 把今天的天气情况填上去。
3、学生试填及剪下记录表 请把今天的天气情况记一记，并剪下记录表 三、制作转盘 1、了解天气情况及气象符号。
2、实际操作 1）出示转盘 2）分步制作 3）说说 4）评评 5）议议 6）玩玩 四、课外延伸，启发思维 1、教师说，学生转。
2、讨论：四人小组讨论，汇报 3、出示改进的转盘
8、公路旁的标志牌 教学目标：了解公路旁各种标志牌的用处，要爱护标志牌，初步学会 识别公路旁的各种标志牌，接受交通安全的教育。
教学重点：使学生初步学会识别公路旁的各种标志牌。
教学难点：知道公路旁各种标志牌的用处。
教学准备：1、标志牌的教具卡片 2、案例录音。3、自行车、汽车、 大型客车、行人的图片 教学时间：1 课时 教学过程：
一、录音引入 1、听录音思考：拖拉机为什么会把小强撞死？ 2、讨论小结 3、揭题：9、公路旁的标志牌 二、认识课本上的四种标志牌 1、出示，这就是一张反向弯路标志牌，说说它是什么样儿的？ 2、像这样三角形、黄底、黑框、黑图案的称为警告标志。
3、警告标志提醒司机注意地形，就减速慢行，必要时鸣笛。看 图说说反向弯路标志牌有什么作用？ 4、司机看见这个标志牌应该怎么做？ 5、出示图说这个标志是怎样的？ 6、这是禁令标志，是对车辆或行人禁止或加以限制的标志。
7、看图说说这个标志禁止什么？司机应该怎么做？ 三、举一反三，认识配套卡片上的标志 1、随回答板书：指示标志。
2、分小组学习卡片上的标志牌名称和用途。
3、检查自学情况。
四、总结谈话，指导行为 1、通过今天的学习，我们认识了哪些标志牌？ 2、公路旁的标志牌有什么用处？ 3、公路旁的标志牌用处真大，我们该怎样对待它？同桌讨论怎 样爱护标志牌？
9、保管好钥匙 教学目标：知道家庭安全要保管好房门钥匙的道理，养成保管好钥匙 的习惯。
教学重点：使学生知道要注意家庭安全，必须保管好房门钥匙。
教学难点：养成保管好钥匙的习惯。
教学准备：挂图一幅，房门钥匙一把。
教学时间：1 课时 教学过程：
一、引导学生看课文插图，再让学生说说为什么要保管好房门钥 匙？怎样保管好钥匙？
二、组织学生讨论平时应该如何注意家庭安全，为什么不能随便 乱扔、乱放房门钥匙，也不能把钥匙交给陌生人。说说自己平时是怎 么保管钥匙的。
三、组织学生做保管好钥匙的情景表演：
一个小朋友在玩耍时乱扔房门钥匙，结果回不了家了；另一个脖 子上挂着钥匙的小朋友帮助一位丢失钥匙的小伙伴找回了钥匙，他告 诉小伙伴今后一定要保管好钥匙，不要乱丢乱放。
四、小结。
10、做个好邻居 教学目标：知道邻居之间要互相帮助、和睦相处的道理，初步学会处 理日常生活中的邻里关系，初步具有邻居间互相帮助的思想品德。
教学重点：使学生知道邻居之间应该和睦相处的道理。
教学难点：学习处理邻居相互关系的具体做法。
教学准备：课前了解学生在家里和邻居关系的情况 教学时间：1 课时 教学过程：
一、引导学生看课文插图 1，让学生说说图中的意思和邻居间要
和睦相处的道理。
二、引导学生看课文插图 2，说说邻居家晒着稻谷，天下雨了，
丁丁是怎样做的。然后请几位学生说说自己是怎样帮助邻居做好事 的。
三、组织学生做课堂作业：评一评图 3 中的两个画面，哪样做是 对的，哪样做是错的。
四、小结。
11、注意公共卫生
教学目标：使学生认识随地吐痰、乱丢果壳和纸屑、乱倒污水赃物、 随地大小便是不卫生、不文明、不道德的行为，要求学生做到在公共 场所要注意公共卫生。
教学重点：初步掌握注意公共卫生的具体要求。
教学难点：
培养注意公共卫生的习惯。
教学准备：1、注意公共卫生挂图一张。2、收集学生中注意公共卫生 和不注意公共卫生的事例。
教学时间：1 课时 教学过程：
一、教师启发学生讨论哪些场所是公共场所（影剧院、医院、码 头、车站、公园、街道、工厂、学校、广场等）。
二、结合本班事例组织学生讨论哪些行为是讲究公共卫生的，哪 些是不注意公共卫生的行为的？（随地吐痰、乱扔果壳纸屑、乱倒污 水赃物、随地大小便等）
这种行为为什么是不对的？（不卫生、不文明、不道德） 三、要求学生做到在公共场所要吐痰入盂，果壳纸屑丢入果壳箱， 污水赃物倒入阴沟下水道或者垃圾箱，大小便上厕所。注意公共卫生， 做一个讲卫生、讲文明、讲道德的好孩子。
篇九：劳动课之洗餐具教学设计
二年级劳动教案
通门中心小学 黄锦燕
1、整理床铺 教学目标：学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。
教学重点：教会学生整理床铺的方法。
教学难点：掌握折叠被子的方法。
教学准备：
教师：小被子、小枕头和小床单各一。
学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学时间：1 课时 教学过程：
一、谈话揭题 小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？出示课题：今天我们一起学第 1 课《整理床铺》，齐读课题。
二、看图说话，激发情趣 1、我们大家一起看图，翻开第 1 页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房间 里有什么东西？这些东西整理得怎么样？ 2、小明的床铺整理得怎么样？ 3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？ 三、学习整理床铺 1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。
2、练一练。
3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自 己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手 练得更灵巧，又能让父母高兴。
四、作业 从今天起，每天早晨整理床铺。
2、洗碗筷 教学目标：学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。
教学重点：学会洗碗筷的方法
教学难点：擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。
教学准备：教师：录像 学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。
二、学洗碗筷 1、示范洗碗筷 看录像 2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干 3、学生学洗碗筷 4、比赛洗碗筷，并说明注意安全 5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？ 三、整理。
3、打扫操场 教学目标：掌握打扫操场的方法，学会正确使用清卫工具，养成注意公共卫生的良好习惯。
教学重点：学会扫除操场上的纸屑、果壳，大的砖块等杂物。
教学难点：掌握打扫操场的正确方法。
教学准备：教师：课文插图 1 的投影片 学生：竹丝扫帚、畚箕等劳动工具。
教学时间：1 课时 教学过程：
一、提问：我们可以在操场上干哪些事情？ 二、出示课文插图 1、你们看，图上的小朋友在操场上干什么？他们玩得怎么样？ 2、怎么使不整洁的操场变得整洁，你们有办法吗？ 三、揭题：打扫操场 1、操场上有哪些东西清除掉？
2、怎样清除？ 3、教师讲解正确的打扫方法？ 四、分工，交代注意事项，各组练习打扫，老师注意观察指导。
五、小结劳动情况 把工具收拾好，放回原处；把手洗干净；表扬劳动中干得好，积极的小朋友。
4、爱护图书 教学目标：知道要爱护图书的道理，学会修补图书，养成爱护图书的良好习惯。
教学重点：使学生知道如何爱护图书 教学难点：教会学生根据图书破损状况进行修补的方法。
教学准备：准备一批要修补的图书，以及修补图书时用的剪刀，胶水、纸等用具。
教学时间：1 课时 教学过程：
一、谈话揭题：
二、明理 1、我们为什么要爱护图书？ 2、我们怎么来爱护图书？ 3、练习：评一评，谁对谁错 三、修补图书 1、教师示范：找出几种破损状况不同的图书边讲边修补 2、分四人小组：拿出准备好的破损的图书，进行修补。
5、制作玩具望远镜 教学目标：学会制作玩具望远镜，初步具有利用废弃物品制作小玩具的能力，培养节俭的行 为习惯。
教学重点：学习制作玩具望远镜的方法。
教学难点：如何在瓶底钻个洞。
教学准备：1、每人两只果奶瓶，10cm×8cm 的白卡纸或铅画纸一张，印好剪折的图样，胶 水、剪刀。2、范例玩具望远镜一、二架 3、小黑板一块，写上谜语一则。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、猜谜语，揭示课题 1、小朋友，老师有一则谜语要让你们猜猜，你们能猜出来吗？ 2、认识望远镜的基本构造 二、制作指导 1、引导学生看课文插图，说说玩具望远镜该怎么做，需要哪些材料。
2、指导制作：
师边示范边讲解玩具望远镜的制作过程，并让学生跟着老师一起做。
三、作品展览并总结 1、作品展览，把学生们的玩具望远镜放在展览桌上，大家一起评比。
2、师生总结：
刚才，大家的望远镜都做得很好，现在小朋友们手中都有一架望远镜了，大家都很高兴，
而且我们也知道用废弃物品来制作各种各样的玩具，即可以节省钱，又可以玩，真是一举两 得啊！
四、做游戏 做小小的侦察兵 6、可爱的瓶娃娃
教学目标：1、初步掌握制作瓶娃娃的方法，尝试根据材料制作不同的瓶娃娃。2、享受制作 瓶娃娃的乐趣，感受合作的力量与乐趣，体验创造的魅力。
教学重点：掌握制作瓶娃娃的方法，在制作过程中培养学生的合作意识、创新能力。
教学难点：尝试根据材料制作不同的瓶娃娃。
教学准备：1、每人准备 1—2 只小瓶子、白纸、水彩笔、剪刀、胶水、零碎布头和各色橡皮 泥若干。2、教师准备范例瓶娃娃两个。
教学时间：1 课时 教学过程：
一、激趣揭题：由洋娃娃引入话题，出示瓶娃娃范例，揭示课题，激发学生的制作兴趣。
二、学习制作过程 （1）观察教师做的或者书本上的瓶娃娃，猜想是怎么做出来的，指名说。
（2）教师补充介绍制作方法。
三、小组合作制作
（1）自由组合成 3—5 人的合作小组，教师帮助协调。
（2）提出小组合作目标（即要求）：
A、制作出 2—4 只瓶娃娃，最好不重复 B、在制作过程中互帮互助，人人动手参与 C、注意保持小组所在地的地面卫生 （3）小组合作制作瓶娃娃，教师巡回指导。
四、展示欣赏 以小组为单位，上讲台展示劳动成果。
五、小结 （1）就制作过程中学生的参与态度、付出努力的程度等以及展示的情况做简单小结。
（2）鼓励学生做个有心人，善于利用身边没有用的东西，变废为宝
7、制作气象记录表 教学目标：1、继续掌握剪圆形的技能，学会制作气象记录转盘。2、培养学生观察和记录气 象的兴趣，初步懂得一些知识。
教学重点：教会学生制作天气转盘 教学难点：掌握把几个圆片组合在一起的方法。
教学准备：教师：幻灯片、大转盘、改进转盘、寒暑表。
学生：铅画纸、剪刀、图钉、橡皮、彩色纸、彩色笔 3 支。
教学时间：1 课时 教学过程：
一、激趣导入 1、回忆：今天是什么天气？昨天呢？前天呢？上个星期一呢？ 2、启发思维：那有什么办法帮我们记住前几天的天气情况？ 3、揭题：今天学第 7 课 二、认识气象记录表 1、明确记录表内容。
气象记录表上有哪些内容呢？日期、星期、气温、天气。
2、示范填写 把今天的天气情况填上去。
3、学生试填及剪下记录表 请把今天的天气情况记一记，并剪下记录表 三、制作转盘 1、了解天气情况及气象符号。
2、实际操作 1）出示转盘 2）分步制作 3）说说 4）评评 5）议议 6）玩玩 四、课外延伸，启发思维 1、教师说，学生转。
2、讨论：四人小组讨论，汇报 3、出示改进的转盘
8、盛饭端菜 教学目标：知道盛饭端菜的常识，学会盛饭端菜，逐渐培养学生对家务劳动的热爱。
教学重点：学会盛饭端菜，培养学生爱劳动。
教学难点：掌握盛饭端菜的方法。
教学准备：盛饭的工具：饭锅、饭勺、饭碗盛菜的工具：盘子或碟子 教学时间：1 课时 教学过程：
一、本课教学最好是在烹饪室或是学校师生饭堂进行。
二、练习盛饭端菜：
1、让几位学生展示盛饭端菜的方法；
2、学生评议；
3、老师在学生评议的基础上，肯定正确的，纠正不正确的，归纳出正确的方法。
4、教师示范操作；学生练习盛饭端菜。
三、进一步练习：
◆在学生掌握盛饭端菜操作要领的基础上，再提出问题：怎样才能做到既安全又卫生？ 1、手不要沾上饭菜；
2、刚煮好的饭不要马上揭开锅盖，以免蒸汽烫伤手或者脸；
3、要把菜盘端平，防止菜汁流出来。
◆学生分组进行实践练习，互相评议，纠正不规范的动作。
四、加强学生尊老敬老、文明礼貌教育，提问学生：如果家里有老人或是客人来家里吃 饭的时候，饭菜应该怎么样摆放？为什么要这样摆放？ 五、课后延伸：要求学生在家里经常参加盛饭端菜劳动，并同家长联系，请家长配合， 以逐步养成学生主动作家务的习惯，提高生活自理能力。
9、公路旁的标志牌 教学目标：了解公路旁各种标志牌的用处，要爱护标志牌，初步学会识别公路旁的各种标志 牌，接受交通安全的教育。
教学重点：使学生初步学会识别公路旁的各种标志牌。
教学难点：知道公路旁各种标志牌的用处。
教学准备：1、标志牌的教具卡片 2、案例录音。3、自行车、汽车、大型客车、行人的图片 教学时间：1 课时 教学过程：
一、录音引入 1、听录音思考：拖拉机为什么会把小强撞死？ 2、讨论小结 3、揭题：9、公路旁的标志牌 二、认识课本上的四种标志牌 1、出示，这就是一张反向弯路标志牌，说说它是什么样儿的？ 2、像这样三角形、黄底、黑框、黑图案的称为警告标志。
3、警告标志提醒司机注意地形，就减速慢行，必要时鸣笛。看图说说反向弯路标志牌 有什么作用？ 4、司机看见这个标志牌应该怎么做？ 5、出示图说这个标志是怎样的？ 6、这是禁令标志，是对车辆或行人禁止或加以限制的标志。
7、看图说说这个标志禁止什么？司机应该怎么做？ 三、举一反三，认识配套卡片上的标志 1、随回答板书：指示标志。
2、分小组学习卡片上的标志牌名称和用途。
3、检查自学情况。
四、总结谈话，指导行为 1、通过今天的学习，我们认识了哪些标志牌？ 2、公路旁的标志牌有什么用处？ 3、公路旁的标志牌用处真大，我们该怎样对待它？同桌讨论怎样爱护标志牌？
10、保管好钥匙 教学目标：知道家庭安全要保管好房门钥匙的道理，养成保管好钥匙的习惯。
教学重点：使学生知道要注意家庭安全，必须保管好房门钥匙。
教学难点：养成保管好钥匙的习惯。
教学准备：挂图一幅，房门钥匙一把。
教学时间：1 课时 教学过程：
一、引导学生看课文插图，再让学生说说为什么要保管好房门钥匙？怎样保管好钥匙？ 二、组织学生讨论平时应该如何注意家庭安全，为什么不能随便乱扔、乱放房门钥匙， 也不能把钥匙交给陌生人。说说自己平时是怎么保管钥匙的。
三、组织学生做保管好钥匙的情景表演：
一个小朋友在玩耍时乱扔房门钥匙，结果回不了家了；另一个脖子上挂着钥匙的小朋友 帮助一位丢失钥匙的小伙伴找回了钥匙，他告诉小伙伴今后一定要保管好钥匙，不要乱丢乱 放。
四、小结。
11、做个好邻居 教学目标：知道邻居之间要互相帮助、和睦相处的道理，初步学会处理日常生活中的邻里关 系，初步具有邻居间互相帮助的思想品德。
教学重点：使学生知道邻居之间应该和睦相处的道理。
教学难点：学习处理邻居相互关系的具体做法。
教学准备：课前了解学生在家里和邻居关系的情况 教学时间：1 课时 教学过程：
一、引导学生看课文插图 1，让学生说说图中的意思和邻居间要和睦相处的道理。
二、引导学生看课文插图 2，说说邻居家晒着稻谷，天下雨了，丁丁是怎样做的。然后 请几位学生说说自己是怎样帮助邻居做好事的。
三、组织学生做课堂作业：评一评图 3 中的两个画面，哪样做是对的，哪样做是错的。
四、小结。
12、注意公共卫生 教学目标：使学生认识随地吐痰、乱丢果壳和纸屑、乱倒污水赃物、随地大小便是不卫生、 不文明、不道德的行为，要求学生做到在公共场所要注意公共卫生。
教学重点：初步掌握注意公共卫生的具体要求。
教学难点：
培养注意公共卫生的习惯。
教学准备：1、注意公共卫生挂图一张。2、收集学生中注意公共卫生和不注意公共卫生的事 例。
教学时间：1 课时 教学过程：
一、教师启发学生讨论哪些场所是公共场所（影剧院、医院、码头、车站、公园、街道、 工厂、学校、广场等）。
二、结合本班事例组织学生讨论哪些行为是讲究公共卫生的，哪些是不注意公共卫生的 行为的？（随地吐痰、乱扔果壳纸屑、乱倒污水赃物、随地大小便等）
这种行为为什么是不对的？（不卫生、不文明、不道德） 三、要求学生做到在公共场所要吐痰入盂，果壳纸屑丢入果壳箱，污水赃物倒入阴沟下 水道或者垃圾箱，大小便上厕所。注意公共卫生，做一个讲卫生、讲文明、讲道德的好孩子。
篇十：劳动课之洗餐具教学设计
小学一二年级劳动教育教案
1.叠衣服 教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力 所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。
教学过程：
一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：
“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？” 二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边 示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。
板书：叠上衣的操作是：
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与 2、3、4 点相同。
6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上 巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。
四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点） 指导方法与叠上衣的方法大致相同。
五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂
得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。” 六、关于想想做做。
2、穿松紧带 教学目的：让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松
紧带。
课前准备：
一、教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。
二、学生用：每人准备以上材料一套。
教学过程：
一、介绍有关松紧带的知识和用处。
松紧带俗称“橡筋”。它具有伸缩性，使用方便，美观，常常用在
衣服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。
二、裁剪、穿管、缝接。
1、裁剪。
指导学生确定松紧带的长度。方法：把松紧带在腰间围上一圈，
适当拉紧一些。一般在比腰围短 4~6 厘米处下剪。这样剪下来的松紧 带才合用，又不会浪费。
2、穿管。
用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带 管里。，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管 的扣针带动松紧紧带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管 出口为止。
3、缝接。
拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧，然后取长约 2~3 厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好。
教师这三部分先示范，然后仔细指导学生进行操作练习。
三、总结 向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤，并让学生说出每个步骤的操 作要领。
表扬操作得好的同学，鼓励他们不断提高自我服务的劳动能力。
缝接时，指导好学生穿针引线，注意安全。
四、关于想想做做。
3 洗头 教学目的：
一、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。
二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁 讲卫生的习惯。
课前准备：
一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个， 毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。
二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一 个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程：
一、洗头的意义
可通过提问或谈话的方法提出这个问题：
一、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？ 二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？ 讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因 为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗 渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附 者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东 西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、 传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
二、指导洗头的方法。
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让 学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。） 1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的 洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复 2、3 步 骤。
5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做 4 擦地板
教学目的：
一．使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。
二．教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
课前准备：
一．教师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水 桶一个。洗衣粉或去污粉少许。
二．学生用：每人带拖把一把，抹地布一条。每组准备水桶或擦 地板专用水桶一个。
教学过程：
一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。地点可以安排在公 共地方。课前必须充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好， 并事先划分好各组洗擦的范围。
二、授课时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳 动的学生，作为引题。接着可提问学生擦地板的作用。
三．知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结 合的方法，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
四．知道擦地板过程：
1.准备 1)准备好工具。先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是 否齐备。然后把它们集中放在指定位置。
2)把地面打扫干净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地 方。
2.实践练习。
1)把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干。
2)按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。
3)特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
4)拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水， 把地板重新擦洗一次。
3.结束 地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。
把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地 方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。
五、想想做做
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