道法教学反思8篇（2023年）

道法教学反思本学期，本人担任八年级3个班的道法教学任务。在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。本学期，我适应新时下面是小编为大家整理的道法教学反思8篇,供大家参考。

道法教学反思篇1

本学期，本人担任八年级3个班的道法教学任务。在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。作为科任老师，学期开始能认真制定计划，注重研究中学道法教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。

作为道法课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习道法的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想道法课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

本人在每一节课中，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，今天的后进生，不一定明天还是后进生，更何况所谓"优生"与"后进生"的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的后进生，倒还表现出了创造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，还要多下功夫加强对个别后进生的辅导，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有耕耘总会有收获！

道法教学反思篇2

本学期我仍然担任七年级的政治教学工作，本学期经历了三个月网课及近两个月的正常在校学习，进行了网上测试及线下复学诊断和模拟考试，根据学生的得分情况，我对学生这学期存在的问题进行了逐项分析，我对我所教的1、2、3班，6班学生的政治成绩做了分析，总结如下：

一、关于选择题，学生存在以下问题：

1，审题不清，不能准确找出关键词。

2，对设问分析不透彻，导致思路偏差。

3，课本知识点掌握不牢固，不能正确判断。

二、关于材料题，许多学生在平时的作业和测试中文字表述能力相当差。主要表现为：

1、语言组织逻辑不通，思维混乱，语句表达不完整，不清晰。

2、不用政治术语答题。有时虽然意思答对了，但如果缺乏政治术语，答案肯定不规范，得分率肯定不会太高。

3、答案缺乏条理性，太笼统，不具体。写出的答案是一大段，改卷时教师需要从里面给学生找得分点。

因此，期末考前复习期间，我们做了大量的选择题专项练习，材料题专项练习，还完成近三年郑州市期末考试试卷的练习，同时还做了两套套综合模拟训练题。我加强对学生进行写作能力的训练，比如在材料题时，让学生必须归纳为1、2、3条，表述尽量使用政治术语，表述尽量做到具体明确。同时重点训练学生的审查设问的能力、概括提取信息的能力、联系整合知识的能力、形成准确答案的能力。同时进一步培养学生逐渐明确选择题和非选择题的题型特点、命题规律和答题要领，掌握各类题的解题方法、技巧和规律。不断强调、纠正看错、写错、表达不清、回答不完整和书写草乱不规范等一系列毛病。我们还总结了1月至6月份的时政材料，和五个专题，分发给学生了解记忆，以便考试时灵活运用。

每次考试复习的终极目的是为了学生，教当然重要，但学更重要。我认为备战迎考的前提和关键都是学生。我们教师做得再好，如果学生不愿买我们的帐，最终还将是事倍功半。所以，在今后的教学中，老师要不断激发学生学习的激情，调动他们学习的积极性，尽最大努力使学生掌握知识点。

道法教学反思篇3

本学期我仍然担任七年级的政治教学工作，本学期经历了三个月网课及近两个月的正常在校学习，进行了网上测试及线下复学诊断和模拟考试，根据学生的得分情况，我对学生这学期存在的问题进行了逐项分析，我对我所教的1、2、3班，6班学生的政治成绩做了分析，总结如下：

一、关于选择题，学生存在以下问题：

1，审题不清，不能准确找出关键词。

2，对设问分析不透彻，导致思路偏差。

3，课本知识点掌握不牢固，不能正确判断。

二、关于材料题，许多学生在平时的作业和测试中文字表述能力相当差。主要表现为：

1、语言组织逻辑不通，思维混乱，语句表达不完整，不清晰。

2、不用政治术语答题。有时虽然意思答对了，但如果缺乏政治术语，答案肯定不规范，得分率肯定不会太高。

3、答案缺乏条理性，太笼统，不具体。写出的答案是一大段，改卷时教师需要从里面给学生找得分点。

因此，期末考前复习期间，我们做了大量的选择题专项练习，材料题专项练习，还完成近三年郑州市期末考试试卷的练习，同时还做了两套套综合模拟训练题。我加强对学生进行写作能力的训练，比如在材料题时，让学生必须归纳为1、2、3条，表述尽量使用政治术语，表述尽量做到具体明确。同时重点训练学生的审查设问的能力、概括提取信息的能力、联系整合知识的能力、形成准确答案的能力。同时进一步培养学生逐渐明确选择题和非选择题的题型特点、命题规律和答题要领，掌握各类题的解题方法、技巧和规律。不断强调、纠正看错、写错、表达不清、回答不完整和书写草乱不规范等一系列毛病。我们还总结了1月至6月份的时政材料，和五个专题，分发给学生了解记忆，以便考试时灵活运用。

每次考试复习的终极目的是为了学生，教当然重要，但学更重要。我认为备战迎考的前提和关键都是学生。我们教师做得再好，如果学生不愿买我们的帐，最终还将是事倍功半。所以，在今后的教学中，老师要不断激发学生学习的激情，调动他们学习的积极性，尽最大努力使学生掌握知识点。

道法教学反思篇4

本学期，本人担任八年级3个班的道法教学任务。在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。作为科任老师，学期开始能认真制定计划，注重研究中学道法教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。

作为道法课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习道法的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想道法课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

本人在每一节课中，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，今天的后进生，不一定明天还是后进生，更何况所谓"优生"与"后进生"的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的后进生，倒还表现出了创造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，还要多下功夫加强对个别后进生的辅导，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有耕耘总会有收获！

道法教学反思篇5

（一）启动阶段：

1、制定活动计划。

2、利用晨会，对学生进行一日常规和校园文明礼仪、美的教育，宣传动员。

3、召开年级部主任和班主任会议。

4、各班制定班级文明公约。

（二）实施阶段：

1、聘请学校法制教育副校长来校进行法制教育讲座；加强与法制副校长的。配合，共同做好学校的法制宣传教育工作。

2、各班出好一期黑板报。

3、各班级举行主题班会活动，进行“珍爱生命，拒绝毒品”宣传教育活动。

4、学生广播站做好法制专题节目。

5、进行网络文明大讨论活动。

6、举行家长学校活动，对家长做好法制教育宣传工作。

7、配合交警大队，各班进行“遵守交通法规、文明骑车”活动，坚持做好骑车学生交通安全联系卡。

8、组织高一新生参观南京市税收文化基地，强化学生依法纳税的观念。

（三）总结阶段：

1、组织座谈，总结学习的心得体会。

2、通过学习，要求每个同学改正一个小缺点，远离不健康网站、远离毒品。

3、做好档案资料汇总工作。

道法教学反思篇6

（一）启动阶段：

1、制定活动计划。

2、利用晨会，对学生进行一日常规和校园文明礼仪、美的教育，宣传动员。

3、召开年级部主任和班主任会议。

4、各班制定班级文明公约。

（二）实施阶段：

1、聘请学校法制教育副校长来校进行法制教育讲座；加强与法制副校长的。配合，共同做好学校的法制宣传教育工作。

2、各班出好一期黑板报。

3、各班级举行主题班会活动，进行“珍爱生命，拒绝毒品”宣传教育活动。

4、学生广播站做好法制专题节目。

5、进行网络文明大讨论活动。

6、举行家长学校活动，对家长做好法制教育宣传工作。

7、配合交警大队，各班进行“遵守交通法规、文明骑车”活动，坚持做好骑车学生交通安全联系卡。

8、组织高一新生参观南京市税收文化基地，强化学生依法纳税的观念。

（三）总结阶段：

1、组织座谈，总结学习的心得体会。

2、通过学习，要求每个同学改正一个小缺点，远离不健康网站、远离毒品。

3、做好档案资料汇总工作。

道法教学反思篇7

道法自然新解

老子思想集中体现在“道法自然”这一命题中，其实质是“自然主义”,是“无为”政治“.”自然“的原理是先在的，其功用通过相对性具体性表现出来，既独立于经验又具有经验的普遍性和必然性。”道法自然“指向万物”法自然“,皆以”自然“为本，因此，”人法自然“内在于”道法自然“这一命题之中。”无为“与”自然“具有同一性，其对立面是”人为“.老子反对”人为“,符合”自然无为“的逻辑，亦是”道法自然“在人类社会的落实。不是人为的`强制、干预和设计，而是以”自然“为法的”无为“,才是从哲学本体高度上决定人类行动的唯一选择。

作 者：于民雄  作者单位：贵州省社会科学院，贵州，贵阳，550002 刊 名：贵州社会科学  PKU CSSCI英文刊名：SOCIAL SCIENCES IN GUIZHOU 年，卷(期)： ”"(5) 分类号：B223.1 关键词：道法自然   道   自然   人为   无为

道法教学反思篇8

道法自然新解

老子思想集中体现在“道法自然”这一命题中，其实质是“自然主义”,是“无为”政治“.”自然“的原理是先在的，其功用通过相对性具体性表现出来，既独立于经验又具有经验的普遍性和必然性。”道法自然“指向万物”法自然“,皆以”自然“为本，因此，”人法自然“内在于”道法自然“这一命题之中。”无为“与”自然“具有同一性，其对立面是”人为“.老子反对”人为“,符合”自然无为“的逻辑，亦是”道法自然“在人类社会的落实。不是人为的`强制、干预和设计，而是以”自然“为法的”无为“,才是从哲学本体高度上决定人类行动的唯一选择。

作 者：于民雄  作者单位：贵州省社会科学院，贵州，贵阳，550002 刊 名：贵州社会科学  PKU CSSCI英文刊名：SOCIAL SCIENCES IN GUIZHOU 年，卷(期)： ”"(5) 分类号：B223.1 关键词：道法自然   道   自然   人为   无为

推荐访问： 道法 反思 教学 道法教学反思及改进措施 小学道法教学反思 初中道法教学反思 道法教学反思简短 道法教学反思万能简短 道法教学反思不足 道法教学反思万能模板 道法教学反思模板 道法教学反思万能模板初中 道法教学反思怎么写

---