2023年度第二课《数制》小学信息技术浙摄版2020六年级上册（范例推荐）

下面是小编为大家整理的2023年度第二课《数制》小学信息技术浙摄版2020六年级上册（范例推荐）,供大家参考。

第 第 2 2 课 数制 一．教材分析：

　　 本节课是在前一课《走进数据》的基础上进行学习的。学生对数据有了初步的了解，本节课主要是介绍二进制及数据存储单位，为下一节《数据编码》的学习打下必要的基础。这三课都是属于数据学习的范畴。

　　计算机内部是以二进制方式进行存储和处理的，二进制是数制的一种，数制是今后学习数据编码与大数据的基础。生活中，在电脑或手机的软件或硬件存储设备上，也经常会看到标注的数据存储容量。通过本节课的学习，学生会对数值、二进制以及存储单位与容量有一个大致的了解。

　　实际生活中，学生很熟悉十进制，但对二进制知识较为陌生，本课需要学生了解二进制的基本表现形式和计算机内部是用二进制进行数据存储的。了解计算机的常见容量单位，知道容量单位的大小关系。能够根据文件的容量大小，判断是否能够存储到存储设备中。

　　二．教学目标：

　　 1．了解进制是一种记数方式，知道计算机常见的进制有二进制、八进制、十进制、十六进制等。

　　2．通过十进制的进位、计数规则，来迁移学习二进制，会在十进制和二进制之间进行简单地换算。

　　3．知道存储容量的大小，简单了解存储单位之间的换算关系。

　　教学重点：通过十进制的进位、计数规则，来迁移学习二进制。

　　教学难点：计算机的存储单位及换算关系。

　　三．素养指向：

　　 通过学习数制，有意识地培养学生的信息意识，知道计算机中的数制有二进制、八进制、十进制、十六进制，重点掌握二进制的特点，会进行简单地换算，初步培养学生的计算思维。展示生活中的一些图片、文章、幻灯片等素材，对数据单位有初步的了解，通过比较生活中常见的存储设备，感受数字化学习，培养信息的社会化责任。

　　 四． 教学过程：

　　教学过程与内容 学习活动 设计意图 环节一：导入 1．教师演示一组数，请 同学们观察这组数的特点。

　　2．教师谈话引入 这就是二进制。数据在计算机内部是以二进制方式进行存储和处理的。

　　数制是用一组固定的符号和统一的规则来表示数值的方法。

　　学习过程：

　　1．学生观察并回答。

　　2．学生初步了解数制。

　　 学习成果（评测）：

　　学生初步了解数制。

　　 通过观察让学生初步体会 二进制的数，从而引出数制的含义。

　　 教师讲解，学生了解，为后续的学习铺垫。

　　 环节二：

　　数的进制 1．同学们，我们今天先来计算一道题目。如 9+8= 思考：计算过程中，你是怎么思考的？ 2．这道题目中运用的“十进制”，进制是一种记数方式，亦称进位计数法。利用这种计数法可以使用有限的数学符号来表示所有的数值。

　　3．介绍常用的进制。

　　在“八进制”中，由哪几个符号来表示数值。

　　 学习过程：

　　1．学生计算并思考计算的过程。

　　 2．学生进一步了解“十进制”的特点。

　　 3．学生了解，思考 “八进制”中的符号。

　　 学习成果（评测）：

　　学生通过知识的迁移，在“十进制”的基础上，知道“八进制”中的符号。

　　 通过题目的练习，知道平常的生活中“十进制”是经常使用的。知道“十进制”的进位规则是“逢十进一”，使用的符号是0．1．2．3．4．5．6．7．8．9。

　　 通过知识的迁移，知道“八进制”中的符号。

　　 环节三：二进制 1．现场演示电灯的开关来控制灯的亮灭。

　　2．引出电路开关的“开”与“关”等，可以用符号“1”和“0”来表示。这种只有两个符号的数制称作二进制。

　　3．播放“二进制数与十进制数之间的转换”的微视频。

　　4．布置练习。

　　学习过程：

　　1．学生观察，倾听并思考。

　　2．学生观看微视频并完成练习。

　　3．学生完成检测。

　　 学习成果（评测）：

　　学习单上的学习，检测学生的换算。

　　1．通过开关的演示，学生对二进制有初步的认识。

　　2．通过观看微视频，知道二进制是用 0 和 1 两个数字来表示数值的。它的基数是 2，进位规则是 “逢二进一”，借位规则是“借一当二”。

　　3．学生会初步进行“二进制”与“十进制”的转换。

　　环节四：数据单位 1．展示一些文件。图片、音乐、视频、文本等文件各一个。

　　2．请同学们比较这些文件的大小。

　　3．教师引出数据的存储单位。微视频介绍数据的存储单位。

　　4．教师展示一些生活中的存储设备。（光盘、U 盘、硬盘等） 学习过程：

　　1．学生操作查看文件的大小。

　　2．分享自己的发现。

　　3．学生观看微视频并了解。

　　4．学生观察存储设备，并读取标识的存储容量。

　　学 习成果（评测）：

　　学生进一步了解生活中常见的存储设备。

　　知道常见的存储单位并会简单地进行换算。

　　1．通过生活中的文件让学生感受数据，感受数据的容量大小。初步感知生活中数据的重要作用。

　　2．微视频的学习让学生了解存储单位和它们之间的换算关系。

　　3．学生了解生活中的存储设备，掌握如何知道它们的存储容量，为生活和学习打下必要的基础。

　　环节五：课堂小结与练习 1．今天这堂课，碰到了什么困难？你学到了哪些本领？ 2．请同学们完成课堂测验 。https://ks.wjx.top/jq/92536912.aspx 学习过 程：

　　1． 学生回答 2．完成课堂测评 学习成果（评测）：

　　1． 完成课堂测验。（基于知识点） 1．通过总结，学生对学习的过程有一个反思的过程，完善知识结构。

　　2．通过课堂测验，进一步巩固学生的课堂知识。

　　课堂测评利用问卷星软件。

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