“思想破冰引领发展突围”个人研讨发言稿4篇
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篇一：“思想破冰引领发展突围”个人研讨发言稿
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促进幼儿深度学习的游戏策略研究
作者：张乃洁 来源：《吉林省教育学院学报》2020 年第 03 期
摘要：深度学习不同于机械式、识记式的浅层学习，是以发展高阶思维为特征，旨在提高 幼儿分析问题、解决问题的思维能力。游戏作为幼儿期一种重要的学习方式，其如何成为促进 幼儿深度学习的有效途径，值得幼教工作者深思。本研究结合中班“建房子”建构游戏，总结出 5 条有效的游戏策略：创设明确的游戏任务情境、确定高阶思维发展的能力目标、基于问题解 决的自主性反思、重视在观察中进行学习迁移、注重及时反馈的持续性评价，从而切实促进幼 儿在游戏中实现深度学习。
关键词：深度学习;建构游戏;游戏策略
doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.03.016
中图分类号：G612;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文献标识码：A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：
1671—1580（2020）03—0073—04
一、深度学习的内涵阐释
“深度学习”概念的提出，是对应着“浅层学习”而言的。根据布卢姆对认知领域学习目标的 分类，幼儿认知学习的目标，主要分为“知道、领会、应用、分析、综合及评价”这 6 个层次。
一般而言，浅层学习的认知水平只停留在“知道、领会”这两个层次，主要是对知识的简单描 述、记忆或复制;而深度学习的认知水平则可对应“应用、分析、综合、评价”这 4 个较高级的认 知层次，主要是对知识的深层加工，面向知识的迁移运用以及问题的解决。
可见，浅层学习处于较低的认知水平，是一种低级认知技能的获得，涉及低阶思维活动; 反之，深度学习处于高级的认知水平，面向高级认知技能的获得，涉及高阶思维活动。所以， 高阶思维是深度学习的核心特征，发展高阶思维能力有助于实现和促进深度学习，同时深度学 习又有助于提升学习者的思维广度和学习效率。
因此，深度学习是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标，在理解学习的基 础上，积极主动地、批判地学习新的知识和思想，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种 学习。这一学习模式由冯晓霞教授于 2005 年引入学前领域，其特征就是在于充分调动幼儿的 高阶思维，着眼于发现问题，并利用所学知识解决问题，从而充分促进幼儿思维能力的发展和 提高。
二、深度学习下的幼儿游戏特征
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《幼儿园教育指导纲要》明确规定，幼儿园教育要“以游戏为基本活动”。游戏不仅是幼儿 重要的生活和学习方式，也是幼儿生活中必不可少的一部分。所以，通过游戏促进幼儿深度学 习，是提升幼儿能力的有效途径。但是，不是所有的游戏都可以实现幼儿的深度学习。一般而 言，能够有效地促进幼儿深度学习的游戏，需要具有以下几个方面的特征：
第一，游戏主题的生成性。游戏中深度学习的实现，就是围绕着幼儿感兴趣的现象和事物 进行完整探究的过程。所以，教师要密切关注生活中哪些现象和事物是幼儿感兴趣的，适合幼 儿探究的，从而生成符合幼儿兴趣的游戏主题，帮助幼儿深入探索。
第二，游戏任务的挑战性。教师只有创设挑战性的游戏情境，才可以打破幼儿只停留于游 戏表层的浅层思维，调动幼儿多重感官深度参与，实现对问题解决策略多角度的深度思考，最 终推进幼儿在游戏中的学习不断向纵深方向展开。
第三，游戏过程的探索性。幼儿在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世 界的知识蓝图。在游戏活动中，教师需运用“探究学习”的理念，鼓励幼儿在游戏过程中不断地 探究新问题，重建自己的知识结构，尝试将已有的知识迁移到新的情境中，解决新的问题。
第四，游戏主体的合作性。深度学习有时还需要与同伴建立学习共同体。幼儿合作学习共 同体的建立，可以分享彼此关于知识经验的理解，以此进行知识的深度建构。通过合作互助， 还可以共同解决游戏情境中的复杂问题，从而大大提高深度学习的质量和效率。
三、促进幼儿深度学习的游戏策略
（一）创设明确的游戏任务情境
第一步：游戏任务情境的创设，是促进幼儿实现深度学习的前提和基础。
情境的有效与否，直接影响着幼儿在游戏中的体验和收获，也是幼儿是否能够进行深度学 习的关键。好的游戏情境，会明确游戏的目标，提升幼兒游戏的兴趣，促进幼儿游戏的深入开 展。反之游戏情景的缺失，会使得幼儿游戏没有明确的目的和主题，游戏的形式更多趋于随意 化。
例如在笔者所在幼儿园中班“建房子”的建构游戏中，教师就在幼儿没有明确游戏目标时， 创设了明确的游戏任务情境，推动了游戏的深入开展。本次游戏中的教师与幼儿互动情景如 下：
建构区里聚集了好几名幼儿，大家还没有确定到底要搭什么，随意地摆弄着积木。这时教 师过来了，对大家说到：“小朋友们你们看，今天保育阿姨从食堂打饭又被雨水淋湿了，保育 阿姨真希望下雨天去打饭的时候不会被淋湿啊，小朋友们你们有什么好办法吗？”
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小朋友们一下子来了兴致，七嘴八舌地讨论着。
教师这时说：“我相信小朋友会有好办法，那么你们今天都是聪明的建筑师，先将你们的 想法画出来，我们看看谁的办法好。”
设计图完成后，教师让两组幼儿介绍自己的设计想法。
嘟嘟和桃子说：“我们要盖两个楼房，中间有一个长长的通道，这样走在通道里就不会被 雨淋湿了。”
成泽和洋洋说：“我们想盖一个很大很大的楼房，食堂就在楼房的里面……”
教师：“小朋友的想法都很好，可是建筑区的地方有点小，我们只能搭建一组小朋友的建 筑作品，你们想搭建哪一种房屋呢？”
于是教师组织幼儿进行了投票选举，选出一个最佳设计方案。最终，嘟嘟和桃子设计的房 子得票数最多，赢得了本次搭建的设计图。
教师：“现在嘟嘟和桃子的方案入选了，但这个设计图里有两栋楼，你们准备怎么建？”
嘟嘟说：“得一起建，中间还要有连接的通道呢。”
接着，桃子和成泽也说到：“我们可以两边一起建，最后再连起来……”
可见，教师巧妙地结合生活中的实际问题，创设了游戏任务情境，启发小朋友们想办法搭 建出可以避雨的房屋结构，从而确立了明确的游戏任务，充分调动了幼儿游戏的积极性，让一 开始无所事事的小朋友变得目标明确起来。因此，创设良好的游戏任务情境，是有效地推动幼 儿实现深度学习的第一步。而且，当建筑设计图确立后，教师又通过巧妙的提问，启发幼儿可 以分成两组进行搭建，从而又创设出一个目标明确、分工协作的游戏情境，进一步促进幼儿的 合作学习。
篇二：“思想破冰引领发展突围”个人研讨发言稿
思想破冰引领开展突围学习心得体会
《思想破冰引领开展突围学习心得体会》的范文， 思想破冰引领开展突围学习心得体会 9 月７日，学校支部组织学书记在思想破冰引领开展突围大研讨会发动会上 的讲话精神和应勇书记在荆州调研座谈时讲话精神。会后又认真通阅原稿，心有所 感，与大家分享。
一是思想破冰有所悟。思想破冰的目的是解放思想，解放思想的前提是进步 思想****素养，是不断加强对******理论成果的学习，德才配位补短板。思路决定 出路，思维决定行为。只有重视思想“破冰”，才能不断进步****判断力、****领 悟力、****执行力。才能始终跟上时代开展步伐。破除****站位模糊之冰，破除责 任担当推卸软化之冰，把******员和为国育才的老师的双重身份，更好的发挥出 来。
二是工作破难有所动。创新是开展进步的动力泉，历史的车轮滚滚向前，没 有创新车轮就会生锈。思想破冰首先就要把思想翻开，把开展思路理清，把各项工 作谋划好，在稳定根底的同时大胆创新，破除思想观念陈旧僵化之冰，破除进取精 神疲沓钝化之冰。
三是开展破题有所为。结合当前国内外形势，面对新的世界格局，我们要有 再次创业意识，发扬拓荒牛创新开展精神，把个人的命运融入到社会命运、国家命 运之中，推动学校高质量开展。一是增强“三感”意识，即增强使命感、危机感和 紧迫感；二是转变思想观念；三是加强课程研究；四是完善相应评价。老师要一如 既往以开展为要务，以不断提升办学质量为核心，把学校的开展融入整个社会和国 家开展的大局，不断提升家长、学生的信赖度，社会的知名度和美誉度，办人民满 意教育。破除效劳意识被动淡化之冰、工作作风漂浮虚化之冰。
“破冰”就是“除病”，要把大研讨活动和党史学习教育、师德师风教育严 密结合起来，敢于直面问题，勇于刮骨疗毒。青年老师在思想上要争当“主人 翁”，把责任担当扛在肩上，把立德树人放在心里;在事业上要争做“铁牛型”干
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部，脚踏实地，履职尽责。“七块坚冰”就是“七种顽疾”，作为一名党员老师， 我会积极发挥党员先锋模范带头作用，自觉投身理论，抓好贯彻落实，在思想破冰 突围中不断积聚力量，做一名学生喜欢、家长信任、社会满意的好老师。
打破自我心得体会 破冰心得体会〔共 3 篇〕 国培破冰活动心得体会 读 打破教学难点心得体会 打破中难点教学心得体会 《思想破冰引领开展突围学习心得体会》全文完毕[END]
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篇三：“思想破冰引领发展突围”个人研讨发言稿
警察个人述职报告格式
尊敬的各位领导：
大家上午好，下面开始我的述职报告。从 XX 年大学毕业后到今 天已经有一年多的光景，参加监狱工作也已经有一个年头，在这短暂 的一年了，在监狱党委、各位领导特别是十一监区领导、同事、警师 的关怀与帮助下，自己得到了迅速的成长，向一名合格的监狱人民警 察转变。回顾这一年来的点点滴滴，此时此刻心中无比的激动，在这 里向大家阐述我个人这一年来的工作概况。
首先，抓紧学习业务知识 尽管在大学时期就曾经到过监狱实习，但也只是一些表面的感性 的认识，等到正式参加监狱工作后才发些竟然有那么的不同。作为一 名新警察，一名年轻党员，我深知自身肩上担负的责任与压力，所以 我十分努力的去抓紧学习业务知识，力求把基础打扎实，从而方便日 后工作的开展。在警师的传帮带下，自己学会并掌握了很多业务知 识，譬如说管教员岗位职责工作标准、规范的学习和掌握；现场执勤 各项内容；狱情排查的特点、技术要求的方法和台帐的建立，狱情上 报与处置跟踪；罪犯考核管理；重点罪犯及专项工种罪犯的管理；个 别谈话教育方法与策略；生产现场管理方法；安全生产管理；劳动定 额与考核；各级应急处置突发事件的预案；履职要求、标准及职业风 险等等等等。
其次，善于学以致用
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作为一名专业是学心理学的 211 高校毕业生，本人结合工作实 际，构想出许多管理罪犯工作的方式方法。譬如说在罪犯的谈话教育 上，个人会从心理学的角度去理解罪犯的诉求，对其积极关注，从细 微处去教育感化每一名服刑人员而不是肆意谩骂、斥责。本人还会利 用教育课的时间充分准备一些有关心理学上的内容去对服刑人员进行 授课，教导他们如何去调节自己的情绪，怎么样去保持身心健康，怎 么样去释放压力等等，在服刑人员当中引起了较好的反响。针对我们 监区短期罪犯多，新犯多，故意伤害罪的罪犯多的特点，本人也组织 了一些团体心理辅导活动，通过这些团培活动去起到一个教育、启发 服刑人员，让他们引发积极改造，遵守监规纪律的共鸣的目的。在我 们监区的“金点子”授课比赛中，本人结合自己专业所学，提出了一 些有利于罪犯改造，有利于监区和谐稳定发展的点子，也拿到了第一 名的好成绩。我相信，只要我们每一名干部，善于开动脑筋，善于结 合自身所学一定能够提出更多更好的有利于我们监狱发展的想法与措 施。
最后，做到遵守规定，令行禁止 监狱工作是一项需要孜孜不倦，甘于奉献，耐得住寂寞的工作。
虽然平时看起来波澜不惊，但是其面对的风险与压力(请继续关注好 )是 客观存在的，有人说我们都处于火山口、炸药库上，我知道抱怨没有 用，既然选择了远方就只顾风雨兼程。我知道踏实做事，细心做人肯 定不会错，在平常的工作当中，我会十分细致认真的去执行，做事从
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来不拖拉，对自己专管的罪犯情况一清二楚，对他们的诉求也能做到 及时化解，确保把安全隐患扼杀在摇篮里。我及时有效的完成监区领 导交办的任务，同事需要我帮的忙我几乎都是满口答应。对于监狱的 规定，司法部的六条禁令等我是严格遵守，做到令行禁止。我们就好 比是监狱事业高楼大厦的一个钉子，虽然看起来不显眼，但是没有了 我们这个钉子，很可能这个高楼就会倒下，所以我常常提醒自己，拿 好这份薪水就要对得起这份职业，对得起党和国家对自己的栽培，默 默无闻，甘于奉献就是我们新时期监狱人民警察的最真实的光辉写 照。
以上是我个人这年来的述职报告，谢谢大家。
第二篇：公安民警(警察)个人述职报告-01 个人述职报告 治安管理大队三中队 xxx 本人 xxx，男，19xx 年 xx 出生，中共党员，大学毕业，19xx 年应 征入伍，19xx 年参加公安工作，于 20xx 年 x 月被分局提任为治安管理 大队三中队副中队长。一年来，本人在分局党委和治安大队班子的正 确领导下，积极团结中队全体民警，强化措施和责任落实，认真履 职，全力加强危爆物品管理，确保我区公共安全。现将一年来“德、 能、勤、绩、廉”方面的情况报告如下：
一、加强政治理论学习，提高政治涵养。过去的一年是我国“十 二五”规划的开局之年，同时也是我区经济转型关键的一年，维护社
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会和谐稳定的任务艰巨而繁重。作为民爆中队的领导，面对新时期赋 予公安工作的新使命，本人保持强烈的政治敏感性，坚持政治理论学 习不放松，认真贯彻落实科学发展观，自觉学习党的十七届五中、六 中全会精神和各类法律法规，深刻领会党中央的各项方针政策，提高 个人政治涵养和业务知识水平，把“三项建设”和“三项重点工作” 有机结合，充分运用学到的知识指导现实工作，破解工作难题，为建 设平安幸福和谐 xx（地名）奉献一己之力。1 二、加强危爆物品管理，确保公共安全。一年来，作为治安大队 危爆物品管理中队的领导，本人始终牢牢把握当前危爆物品管理工作 的中心任务，不断提高业务水平，全力开展各项工作，取得较好成 绩，受到上级领导的充分肯定。
一是强化涉爆单位安全检查。我区现有采石场 xx 家，有配送站 xx 家。本人严格按照有关规定，落实安全管理责任制和定期或不定期检 查措施，实行严防严管，对检查中发现的问题立即落实整改，及时消 除安全隐患。一年来，本人积极配合协助队长和指导员，带领中队民 警检查全区涉爆单位 xx 家次，制发现场检查记录累计 xx 份，发现并消 除安全隐患 xx 处，确保了全区涉爆单位安全无事故。
二是规范民爆物品安全管理。尤其是 XX 年深圳“大运会”、建 党 90 周年庆祝活动，以及 XX 年春节、元宵、“两会”期间，本人以 民爆物品“不炸响、不打响、不流失，不发生影响恶劣、危害严重的 案件或事故”为工作目标，通过强化民爆物品各个环节的监督管理，
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严密民爆物品的流向和使用情况，最大限度地防止涉爆案事件的发 生。
三是严厉整治非法涉爆活动。本人坚持主动出击，通过不间断地 组织中队民警对非法采石场等重点部位进行清查摸排，对发现的非法 涉爆活动一抓到底，成功清理了一批非法涉爆部位，遏制了涉爆案事 件的发生。如 XX 年 xx 月， 本人从摸排到的线索入手，带领中队民警对 xx 镇 20 余家无牌无 证的非法采石场进行整治；XX 年 1 月在 xx 镇查破非法涉爆 xx 宗，抓 获犯罪嫌疑人 xx 名。
四是严格落实公务用枪管理。公务用枪管理是治安大队三中队的 重要职能之一。一年来，本人组织牵头分局相关部门认真指导、督促 各单位落实公务用枪配备、使用和保管等制度，对全局 xx 个配枪单 位、xx 个中心枪库、xx 个基层枪弹库存点开展公务用枪安全检查行动 xx 次，及时消除监控设备故障、登记制度不落实等隐患累计 xx 处，确 保公务用枪绝对安全。
三、加强团结服务意识，抵制贪庸懒散。作为治安大队三中队副 中队长，一年来，本人准确把握个人定位，时刻牢记为人民服务的宗 旨，加强班子协助团结，积极协助中队主要领导做好各项工作。同时 结合“四治”专项整治行动，积极投入到防腐倡廉学习教育活动，无 论在工作中还是生活中，处处注意个人模范带头作用，以身作则，严
篇四：“思想破冰引领发展突围”个人研讨发言稿
2018 年组织生活查摆问题清单（作用发挥好不好方面） 五、在作用发挥好不好方面（21 例） 1.职能作用还有许多需要改进的地方。
比如许多支部对县委确定的精准扶贫帮扶措施落实不 力，还沿用逢年过节送钱送物的传统帮扶方式，扶贫效果大打折扣；再比如党校在干部主体 班次轮训方面，满足于办了多少班，培训了多少人，但效果怎么样很少有人去反思；还再比 如督查考核，许多督查结果“石沉大海”，对督查中发现的问题，经常只说“有的”乡镇怎么样、 “有些”单位怎么样、“部分”干部怎么样，没有把督查结果该释放的信号释放出去，该传导下 去的压力传导下去，县委主要领导已经就此事多次进行了提醒，应该引起我们的高度重视。
2.机关党建工作创新引领作用不够。总支有些支部把党建等同于政治学习、催交党费，党建 工作档案资料零乱，党内组织生活缺乏创新，党组织吸引力和凝聚力不够，机关党建工作与 本部门（单位）中心工作贴得不够紧，与县委“走在前、作表率”的要求还有很大差距。比如 在落实主体责任、书记第一责任上，一些支部方法单一，多是开会、讲课、表态、签订责任 书，泛泛提要求，压力传导不足，缺乏有针对性和实效的落实措施。对新形势下全面加强党 的建设工作中出现的新情况、 新问题探讨研究不够， 破解机关党建难题和推动机关党建工作 创新发展的招数还不够多、方法还不够活，多年来没有一项拿得出、叫得响、有影响的机关 党建“亮点”和“品牌”。
3.引领表率作用发挥还不够。党委工作部门是全县各部门单位的窗口，是县委要求的“坚强 前哨”和“巩固后院”，但一些支部不善抓大事、不敢碰难事，特别是在作风建设方面不敢动真 碰硬，满足于不出失误、不踩红线、不犯错误，对干部队伍中一些小事小节的危害性认识不 足，从小事入手，从小节做起，防微杜渐、警钟长鸣的自觉性不强，工作作风、生活作风“严” 不起来的问题还不同程度存在， 遵守纪律上跑冒滴漏的现象也偶有发生， 没有在全县干部队 伍中发挥引领表率作用。
4. 工作中有时顾虑多，放不开手脚，创新精神不够。有时把自己等同于普通党员，思想上 有所松懈，认为做好自己的本职工作、管好自己就可以了，而忽视了党员模范带头作用的发 挥，要带动团员青年、群众共同进步。服务群众的宗旨意识还不够强、投入的时间和精力较 少，对贫困户的联系和沟通仅限于集团公司机关统一下乡、日常电话沟通，虽然能够满足自 己所联系贫困户的一些请求，但缺乏从根本上解决脱贫致富问题的措施和办法。
5. 先锋模范作用发挥不够。有时候把自己混同于普通职工，不能高标准、严要求自己，共 产党人的先进性和模范性作用发挥不够。
6.开展批评和自我批评时顾虑和担心比较多。往往以自我批评为主，相互批评大多是“蜻蜓 点水”、浅尝辄止，和“红红脸、出出汗”的要求还有一定差距。
7.服务群众意识还需不断强化。与群众打交道局限于精准扶贫工作，开展扶贫工作也局限于 机关党委统一行动，存在服务群众不够主动的问题，对贫困户诉求，缺乏从根本上解决问题 的措施和办法，没有把党员的作用体现出来，在引领群众脱贫致富方面发挥作用不是很好。
8. 慎独慎微意识不强。把自己混同于一般群众，对一些小事小节的危害性认识不足，没有 在党性党风党纪上为自己树立一个更高的标杆，满足于不踩红线、不犯错误。
9. 还不同程度存有等一等的思想。虽然自己日常工作中基本做到了尽心、尽力、尽责，但 用更高标准来衡量，平时工作忙的时候， “五加二”“白加黑”意识有所减弱，思想意念中经常 “惦记”着节假日；遇到棘手事或协调阻力较大时，还有懈怠和畏难情绪，全身心干事创业的 工作激情有所减退。
10.主体责任落实不够。我们支部作为单位党风廉政建设的责任部门，推动全面从严治党落 地生根的力度还不够大，对党员教育从集中性向经常性延伸的衔接还不够紧密,对各级党组 织落实“三会一课”制度指导监督不够，不严肃、不认真、不经常的问题没有得到很好解决， 把中心任务与党的建设割裂开，存在党建责任“部门化”“政工化”的倾向。
11.精品意识树立不够。聚焦推进 XX 转型抬高建设标准有差距，对照“新时代要有气象，更 要有新样子”要求，赶考意识、创业意识、打赢意识、品牌意识树得还不够牢，比如脱贫攻 坚工作，定点帮扶的 XX 村还没有摘帽；干部队伍建设方面，结构老化的问题还没有很好解 决。
12.党员管理规范化水平仍需不断提高。开展思想汇报、党性分析等工作抓得不够紧，汇报 工作多、汇报思想少。对党同的一些“小毛病”，提醒的不够、追究的不够，没有很好地把全 面从严治党“抓到底”。
13. 成绩不说跑不了，问题不说不得了。支部的工作还存在很多不足和问题，特别是同好的 地方相比，我们还需要进一步努力。比如，在党建责任落实上，还做得不够严实；比如，在 提升支部组织力上，联系党员、团结群众上，还做得不够经常。
14. 工作中注重细节程度不够高。一直以来，自己始终没有忘记入党时“对党忠诚、积极工 作”的庄严宣誓，任何时候都把党的政治纪律和政治规矩摆在前面，不该说的话坚决不说， 不该做的事坚决不做，该抵制的坚决抵制。特别是到市委组织部工作以来，更加自觉地把行 动落实到组织号召上来，对组织上交办的每一件事，都千方百计、尽心竭力，努力要求自己 完成得更好一些。目前来看，自己作为支委委员，还存在一些差距。比如，在组织党员深入 系统学习党的政治纪律和政治规矩方面的内容上，还做得不够到位。比如，工作中还存在精 细化程度不够的问题。
一些事情安排上虽然主观上想尽可能地做细做好做到位， 但在具体落 实当中，还盯得不够紧，导致工作效果打了折扣。
15.主动作为不够。在具体工作中，开展工作的方式过于保守，力度跟不上，思路创新不够。
对上级安排部署的工作虽然也能保证质量，但是基本上按部就班，没有新意，不能够做到创 造性的完成工作。
16.抓工作落实力度不大，效率不高。办公室承担着督导检查工作落实的责任和义务，但在 实际操作过程中存在着应付了事现象。如，每年党委工作会议对全年工作安排部署后，多是 领导提出来了就动一动，办公室很少主动下基层督促检查工作落实情况。
17.工作有顾虑，联系群众、带动群众不够。平时认为只要做好自己的本职工作管好自己就 可以了，而忽视了党员的先锋模范作用，要带动群众共同进步。
18.在传承自己工作经验中，缺乏创新精神，工作中胆子小，无冲劲。
19.主要是精细化程度不够，工作质量还不高。有的存在眉毛胡子一把抓，有的存在丢三落 四的现象。剖析原因，主要还是自己责任感不够强，没有真正把党员的先进带头作用发挥出 来。
20. 服务意识不够强。支部班子能够紧紧聚焦建设成为“宣传党的主张、贯彻党的决定、领 导基层治理、团结动员群众、推动改革发展”坚强战斗堡垒的目标要求，认真履行党章赋予 的职责，各方面工作都得到了加强。但对照“提升组织力、突出政治功能”的新要求，还存在 一些差距， 主要是组织动员党员参与联系群众的活动载体比较单一， 服务的吸引力和实效性 还需进一步加强。
21.思想政治工作还不到位。作为支部书记，加强班子成员、普通党员交流，及时了解思想 动态和苗头是一项基本功。
但这方面仍存在不足， 有时也做了安排， 但经常被一些事情冲突， 没有坚定地挤时间安排。
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