我爱我的专业3篇

我爱我的专业《我爱我的专业》主题班会教案一、目的要求：培养学生热爱专业，增强学好专业知识技能的欲望，提高学好专业知识技能积极性，培养创新思维，增强创业意识。下面是小编为大家整理的我爱我的专业3篇,供大家参考。

我爱我的专业篇1

《我爱我的专业》主题班会教案

一、目的要求：

培养学生热爱专业，增强学好专业知识技能的欲望，提高学好专业知识技能积极性，培养创新思维，增强创业意识。

二、教学方法: 讨论法 设疑 解疑

三、教学过程:

（一）班主任讲话: 许多家长总希望自己的孩子能在高中升大学的转折点上，有个新的起点，能进入好的学校，找份适合自己的工作。而我们这些中专生呢？总是被热闹忽视，而大家想过没有，不是只有本科才能在社会上立足的，像我们这些中等职业学校的学生，在实践中，可以掌握更多的社会经验，比本科生更早步入社会。如此一来，为以后的工作打下良好的基础。

（二）同学们，你们的理想职业是什么？

有梦就有希望，就有了人生目标，就有了不断追求进取的动力，怀着美好梦想并为之实现而持之以恒地奋斗的人，是世界上最快乐的人。而你们所学的专业就是梦想的起点，学好每一门科目，掌握应有的专业知识，在自己梦想的道路上一步一个脚印，让自己的梦想不再是梦想。

（三）你们为什么选择这样的职业？

因为我的专业，让我更好的把学习到的知识运用到实践中，把“课堂教学”与“社会实践”相结合，真正让我体会到“第二课堂”魅力所在。我也希望自己能更努力，能考上高级工，但这并不是随口说的，我向往我的梦想，我爱我的专业。它让我快乐，它让我的生活变的更加充实。

（四）互相交谈自己的理想职业。 全国职业教育工作会议的召开，标志着职业教育的春天已经真正来临。我们有理由相信，技能型人才必将大有作为，职业教育必将大有作为。随着产业升级和经济增长方式转变，通过提高劳动者素质推动经济的发展将越来越成为社会共识，社会对技能型人才的需求量越来越大，邓建军式的人才必将在我国的现代化建设中发挥不可替代的重要作用，为我国经济社会发展和国际竞争力的提高作出重要贡献，也将在自身的职业生涯中取得更大发展，得到全社会的认可和尊敬，待遇也将会逐步提高。事实上，从科学的人才观来看，科学家、工程师、教授、企业家是人才，各行各业的能工巧匠、技术工人、营销人员、烹饪师，只要充分发挥自己的聪明才智，为社会做出自己的一份贡献的人都是人才，只不过他们的类型不同，承担的工作不同。而社会需求数量最大的是技能型人才，其他人才没法替代他们的工作。随着我国经济社会的进一步发展，技能型人才有很大的用武之地和发展空间，只要广大职校生认真规划自身的职业生涯，注重实践能力和职业技能提高，加强学习、努力工作、注重创新、不懈奋斗，一定会在本职工作岗位上作出自己的贡献，同样可以实现自身的人生价值。

（五）你们打算怎么样从事自己的理想职业？

时间总是那么的公平合理，它从不给谁多一分，也从不给谁少一秒。勤劳者能叫时间留给他们串串的果实，成功后的喜悦，分享后的快乐：而对于懒惰的的人，时间留给他们的只有一头白发，空空两手。如今，大家正走在这条人才济济的道路上，都将成为其中的一员，虽散发不出多么令人自豪的光芒，虽成不了一颗璀璨的珍珠，但只要踏踏实实地从一粒砂石做起，在风浪中磨练自己，等待闪耀的那一刻，证明自己。不管你的专业好与不好，都要爱你的专业，只因它是你所选择的，正是年轻，青春和激情才让你的生命如此丰盈。人生的路上还有很多选择，选择专业只不过是很多次重要选择中的一次，要以平和坚韧的心态去寻找去奋斗。鲁迅先生说：世上本无路，走的人多了也就成了路。设计之路正是前人于荆棘之中开辟出来的。你们正在这条路上走着，路途中可能会遇到许多磨难，但是，人们总是在经历磨难之后才会有奇迹，没有哪一个聪明人会自我否定痛苦与忧愁的锻炼价值。

青年时代是多梦的时代，这梦是多彩的梦，是编织未来的梦，是走向社会的梦。每个人都希望这美好的梦成为現实，成为自己真正的未来。

在我们的一生中，职业是如此重要，它不但是获取报酬、维持生存的手段，而且给我们提供了发展自己、实現自我的机会，是实現人生抱负、为社会做贡献的平台。人生是短暂的，但在人的一生中，职业生涯却是最漫长、最重要的阶段。从呀呀学语开始，直到进入职业院校，都是在为自己的职业生涯奠定基础；年老退休之后，也依靠从业阶段得到的积蓄和社会保障制度对自己的反馈，颐养天年。人人都离不开职业，成功的职业生涯是美好人生的基础。

每个人都企盼有一个成功的职业生涯。天上不会掉馅饼，成功没有偶然，更无侥幸。职业生涯的成功，需要你自己点亮心灯，知道自己的起跑点和目的地，用最适合自己的方式，按部就班地向目标攀登；需要你以自立、自强、自信的心态对待未来，奋发图强，拚搏向上；需要你在人生的每个阶段，扮演好自己的角色，尽心尽力，尽职尽责；需要你珍惜有限岁月，瞄准未来，抓住現在，把握自己，掌握生命的时钟。 人生是个过程，回首往事，品味走过的岁月，你就会明白人生其实是过程的积累。凡是过程，都会有成功、有失败，都会有顺利、有挫折，关键在于怎样对待。人生旅途，要过种种关卡，闯关成败在于自己，能过关是因为自己，被卡住也是因为自己。人生的悲哀，不在于没能实現目标，而在于方向浑沌，没有追求的目标，或者没有为目标的实現，去拚搏、去努力。

每个人都有潜能，即每个人都有隐藏而没有表現出来的能力。挖掘潜能，是发展的需要，是获得成功职业生涯的重要保证。职业生涯设计和职业生涯管理，是根据发展需要挖掘、发展潜能的有效方式，是更好地发挥潜能在职业生涯发展中作用的重要手段。

要想成为人生的主人，就应该尽早规划自己的人生，及时进行职业生涯设计。职业生涯设计由发展条件分析、发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定4个环节组成。它们围绕发展需要，发現、激发自身潜能，分步、针对性强地挖掘潜能，是你目标明确、心明眼亮地发展自己的好帮手。

只有设计、没有管理的职业生涯规划，是一份“规划、规划，墙上挂”的摆设。职业生涯管理，也由4个环节组成，即提升素质、付之实践、效果评估、调整规划。根据发展需要，有目标地提升自身素质，实实在在地付之于实践，及时进行效果评估，适时调整目标、查漏补缺，有利于潜能的强化和发挥，有利于潜能的进一步挖掘，有利于实事求是、奋发图强精神的体现，有利于把自己为发展付出的努力落在实处。

人人都有追求辉煌的欲望，人人都有追求辉煌的权力，人人都有追求辉煌的机遇。但怎样认识辉煌、实现追求、把握机遇，却不是人人都能做到的。希望大家能眼望未来、把握现在，去努力创造人生的辉煌。希望大家在追求美好人生的道路上，畅饮欢乐的琼浆，回味奋斗的艰辛，品尝成功的欢乐，享受人生的幸福，为自己的职业生涯添上一份绚丽，为自己的人生画出五彩缤纷的彩虹。

（六）提出要求:

1、强化自我意识体验，实行个体目标激励。

一是要树立理想，明确奋斗目标。一旦确立了职业理想，就会产生一种非常可贵的内驱力，产生积极向上、主动学习的高昂情绪。

二是要正确认识自我，接受现实的自我。人才的成长需要有信心来使自己的理想和信念坚韧不拔地坚持下去，这种信心实质就是对自我正确的认识和充分把握。有些职高学生的心理其实是很矛盾的，在自卑的背景下有较强的上进心，在自信心不足的同时有很强的自尊心，急需也渴望得到同学和教师的肯定与帮助。 三是要培养自我控制能力。注意自我的协调发展与自我认识的提高，通过主题班会、黑板报、宣传窗、谈心、辩论、对话等各种形式的教育活动，感知如何规范行为、尊重他人、关心他人、帮助他人、正确评价自己、自觉约束自己，从而不断地调整自我，培养坚强意志，以增强个人的自控能力。

2、强化社会意识体验，实行社会角色定位。

一是注重培养“主人”之情。要充分调动自主性，发挥能动性，激活参与意识，培养参与能力，实现由“要我参与”向“我要参与”的转变，在集体中尽展才华，如在班级管理中，以“班荣我荣，班衰我耻”的班训来激起“有赛就要上，有奖就要拿”的热情，开展“比一帮一”活动，形成互相帮助，团结合作的良好气氛。还可采取“化整为零”的方法，各项活动和竞赛均以此为单位，形成合力，然后抓住时机进行迁移，把“主人”观念从小集体迁移到大集体，最终，在竞争中找准自己的位置，在参与中实现自我价值。

二是负起“主人”之责。以“事事有人做，人人有事做”为工作目标，自己策划感兴趣的集体活动和班级的日常管理。以主人翁的责任感，参与组织策划和管理，在自我管理中学会合作、共事，增强合作意识和奋斗意识，提高他们对他人、对集体对社会的责任心。

（七） 课堂小结：

21世纪对人才的要求：

1、具有一定的人文素养。

2、具有较精深的专业知识。

3、具有终身学习的欲望与能力。

4、具有积极进取的人生态度。

5、具有同他人合作与竞争的意识。

6、具有真善美的人格力量。

同学们，通过今天的班会，大家畅谈了理想，定位了职业；大家树立了正确的人生观、价值观，你们是有理想有抱负的好学生。老师祝福你们，祝福你们找到理想的职业，过上幸福的生活；祝福你们今后在不同的工作岗位上，尽心尽职，努力工作，为社会展示自己的才华，贡献自己的力量，孙中山先生曾说过：“凡职业无论大小，官价无论高卑，若不能立志，虽做皇帝，做总统，亦无事可做；若能立志，则虽做一小事，做一工人，亦能以成大事”。一个人的理想应建立在自身条件与社会需要之上。社会的发展需要方方面面人才，当然需要大量有一定专业技能的人，我们选择职业学校，学一技之长，将来走上社会，能更好发挥我们的才能，能为社会更好地贡献力量，创造更多财富，也能实现我们的理想职业。大家应该感到庆幸，因为你们选择了正确的人生之路。

我爱我的专业篇2

我爱我专业

中专落榜后，普高没考上，我的家人只好把我送到职校，当时他们只 是想让我在这里玩3年，3年内多少也学点知识，无奈之下，我只有这唯 一的出路了。在学校招生处我看见桌子上有张报考专业的招生广告，什么 5年制，3年制，综合高中，招生老师喋喋不休地说了大半天，我只对他 的一句话感兴趣，那就是上综合高中可以考大学，也许是中考的失败激起 我学习的激情吧！我毫不犹豫地报考了综合高中——电工电子。其实我不 知道这个专业究竟是怎么回事 只听招生老师说这个专业好学，好考，哎！ 船到桥头自然直，走一步算一步啦！

高一时，我们先学习电工，老师首先给我们讲了有关电工方面的知识， 我当时听得非常的认真，其实更重要的是出于好奇。老师说:“电工这门 课说难学也并不难，说不难也有点难，但是只要认真听，独立做作业，一 定能学得好，学好电工不管在什么地方，什么时候都有用处。比如:它在 生产技术上曾引起了划时代的革命。在现代工业，农业及国民经济的其它 各个部门，都以电力作为主要的能源。工业上的各种机械设备，如机床， 起重机，轧钢机，鼓风机，水泵等，都是用电动机来拖动的；在机械制造 工业中，电镀，电焊，高频淬火，电炉冶炼金属，电蚀加工和电子来加工 等，也是电能的运用；对生产过程中所涉及到的一些物理量，如长度，速 度，压力，温度等，都可用电来进行测量和自动调节，现代农业技术的主 要动力是电力，如电力排灌，粮食和饲料的加工等；在现代物质，文化生 活中电也是不可缺少的，如电灯，电话，电影，电视，无线电广播等都离 不开电的应用。我们最关键的是怎样学好它。第一，学习时要抓住物理概 念，基本理论，工作原理和分析方法；要理解问题是如何提出的，又是怎 样解决和应用的；要注意各部分内容之间的联系，前后是如何呼应的，要 重在理解，能提出问题，积极思考，不要死记。第二，通过习题可以巩固 和加深对所学理论的理解，并培养自己的分析能力和运算能力。为此，各 章都安排了适当数量的习题。解题前，要对所学内容基本掌握；解题时， 要看懂题意，注意分析，要搞清运用哪个理论解题。习题格式要规范，书 写要整洁，作图要整齐，答数要标明单位。第三，通过实验可以巩固所学 理论，训练操作技能，并培养实践能力和严谨的科学作风。实验是本课程 的一个重要环节，不能轻视。实验前必须进行预习，认真准备；实验时积 极思考，多动手，学会正确使用常用的电子仪器，电工仪表，电机和电器 设备，要能正确连接电路，能正确读取数据；实验后要对实验现象和实验 数据认真地整理分析，编写出整洁的实验报告，最后还要强调的是电工基 础是一门实践性较强的专业技术基础课程，除了要求具有正确的学习目的 和态度外，还要注意我上面所讲的三点。好了，以上我讲的都是有关我们 这本书的学习情况和基本方法，希望大家和我共同学好这门课。”教室里 响起热烈的掌声，听了老师的讲述，我认为我选对了对象，同时我也有信 心学好这门功课。

我带着好奇的和充满信心的态度把《电工基础》这门课学得很好，因 为最终的期终考试证明这一点。

现在的我已经是高二的学生了，除了学好电工外，还有门重要的学科 ——电子，谈到这门课我有种说不出的感觉，不是学得不好，也不是因为 这门课的老师严格，而是我刚开始学它时，就很轻松，仿佛自己以前好像

学过，也许它的魅力不小吧！说真的它比《电工基础》这门课更神奇，不

信我讲给你看看，今天由你作庄家给个说法。电子科学技术是当代重要的科技领域，它以发展速度快，影响大，渗透深，生命力强而引人注目，人

们熟知的无线电通信，电视，广播，各种自动化设备，电子医疗器械，射

电望远镜，人造卫星和宇宙航行等，都和电子科技有紧密联系。电子线路

最初是应用于通信领域。无线电技术依靠先进的电子线路使通信科学获得

了惊人的发展。利用三颗同步卫星，全球的人们通过电视就可看到和听到

世界各地所发生事情的实况。除了无线电通信之外，还有激光通信，光纤

通信和有线通信都和电子线路有着紧密的联系。电子线路的另一个应用方

面是控制，也就是自动化控制技术，例如:在钢铁厂电子计算机控制的热

轧带钢总控制室中，通过少数人的操作，电子仪器就能快速测定数据，使

得自动控制在精确，迅速，灵敏等方面取得巨大的进步。电子线路的完善

又推动了计算机的发展，电子计算器和电子计算机使人们从繁重的劳动中

解放出来。例如:天气预报必须在收到大量资料后几个小时内算出结果。

如果三天前的预报资料要经过一星期的计算才能得出预报结果，这就失去

了意义。有了计算机就能使天气预报更加迅速，准确。再如，计算机与机

械手配合还能从事繁忙或特殊环境中的生产劳动。电子线路的应用改善了

人们的文化生活，广播，电视，录音等设备的普及和发展给人们的精神生

活和文化交流提供了极大的方便，甚至儿童玩具也都应用了电子线路。

总之，电子线路的世界是极其丰富多彩的，引人入胜的。我们应当怀

浓厚的兴趣去钻研电子线路，掌握电子线路的基础知识和应用技能，为

祖国现代化服务，为全人类造福。学好电子线路必须细心地观察，因为它

是一门以实验为基础的学科。

怎么样 给个评价，它们魅力不小呢！当把电工和电子加起来时，它

更加的吸引你。我喜欢我们这个专业，因为它有趣，有魅力，我爱它，所

以我要学好它，运用它的功能，让我学到的知识为祖国，为人民作出贡献。

04综合高中④ 树红

指导老师:周金仁

李兴

2009届机电一体化专业的毕业生

嘉兴市第三届职业学校技能节电子技能比赛金牌得主

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是——对学习的热爱。

然而，不同的人在同样的学习环境下学习的效果也不一样，个人自身的素质固然是其中一个因素，但更加重要的还在于学习者对学习内容的态度和行动。正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门学科产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。

李兴就是这样一位有着自己独特喜好的“乐之者”。因为他一进入海盐县职成教中心的机电一体化专业学习时便对电子技能产生了浓厚的兴趣，这使他可以在枯燥辛苦的技能训练中始终认真如一，也使他可以在其他同学休息的时候继续坚持练习，更可以使他迎难而上，不放弃。

正是在这种好学精神的支持下，李兴的技能水平很快得到了老师的肯定和同学的赞扬，也使他非常荣幸地被选中代表学校参加了嘉兴市第三届职业学校技能节的电子技能比赛。在这个强手如林的技能节上，以他在平时的操作训练中积淀而成的沉着而精到的操作，使他从众多优秀的竞赛选手中脱颖而出，一举夺得了金牌！

为此，在他读高二时，就已有多家企业慕名来校希望聘用李兴同学。实习时，他选择了嘉兴佳乐科仪有限公司，从事设备调试和客户服务工作，实习期间他的工资已达1500元/月，企业明确表态希望在他毕业后正式录用李兴了！

难怪！李兴在校期间每年都能获得三好生、奖学金等荣誉和奖励，今年他获得市级优秀毕业生的称号真是当之无愧啊！

正如孔子所言：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 我们相信李兴就此找到了就业的正道，也衷心祝愿他踏上了就业的顺道！

马文飞

2004届数控专业毕业生

他担任了班长和学校机电专业部的学生会主席，屡次被评为校优秀学生干部，并获得国家劳动与社会保障部颁发的中级车工技能职业资格证书，是为数不多的县级优秀毕业生。

2004——2008年间，马文飞在嘉兴市恒峰工具有限公司从事数控车床的操作工作。在实践中，他更深地认识到拥有过硬的职业技能对自己职业发展的重要性。为提升自身的技能与综合能力，2008年，马文飞舍弃了已经可以养活自己的薪酬，离开了自己喜爱的工作，毅然自费参加了劳动部门举办的数控加工中心设备的操作培训，获得了中级数控技能职业资格证书。

就这样，通过继续教育的社会培训和他自身的努力，马文飞再次选择到新的岗位并成功就业，带着新掌握的职业技能马文飞被嘉兴华顿工具有限公司录用，从事了他孜孜追求的理想中的数控加工中心设备的操作工作。

在新的工作岗位上，马文飞依然工作表现良好，随即企业就委派他到江苏南通参加培训。目前，他主要承担汽车配件在数控加工中心设备上的编程与制样等高技能工作，月收入已达3000元，并且享受每天8小时、每周5天工作制的工作待遇，他对未来的职业生涯也更加充满信心。

正所谓，功夫不负有心人啊！他是成功之路上的先行者，我们相信，未来还会有更多拥有过硬职业技能的有心人成长为有用之才！

沈丰

03届烹饪专业学生

现为海盐“老兵煲店”老板

2003年7月，在海盐职成教中心顺利完成学业后，他被挑选到了祖国的军营经受磨砺和考验。

2005年，他退伍回家自谋职业，充分利用了自己在职高所学的专业技能，选择在本县经济开发区开办了“老兵煲店”。由于他烹饪技术突出和经营有道，煲店的生意非常红火，在本地区有了一定的知名度。

连他自己都没想到，他的创业之路给在校的中职生很大的启发，使他们在职业生涯规划方面明白了：创业不仅要有人生的精神积淀，还要选择适当的地点，并从自己熟悉的领域发掘自身潜能，充分展示自己积攒的专业知识与技能，让知识与技能真正化为财富，让人生的第一桶金在职高的孕育中厚积勃发！

我爱我的专业篇3

 目标解读

 通过对学校各专业学生活动的图片和文字材料的收集整理，整体感知并把握材料中心。  通过创设情景，现场模拟演示以及“讲述我所了解的专业”的方法，训练习学生的听话、说话的口语交际能力。

 通过小组合作的方法，尝试为自己的学校或者所在专业写一篇简介，训练学生的选材、组材能力。

 让每个学生能更加了解专业、认识专业，培养对专业学习的兴趣和积极性。  教学建议 

 活动形式建议

1．语文综合实践活动目的是提高学生综合运用语文知识技能的能力，教学时，以“创设情景和现场模拟演示”、“讲述我所了解的专业”这种形式为主，同时也可辅以多种形式的活动以激发学生的活动兴趣，提高学生各方面的能力。如：

（1）图片介绍：收集反映专业技能、实习生就业生活的图片； （2）采访交流：采访学校相关领导，了解本专业优秀毕业生情况；

（3）问卷调查：结合专业实际情况，设计问卷调查，可包括为什么选择这个专业、你对专业了解有多少、你是否热爱专业、你有哪些专业特长等内容，在活动前发给班级的每位同学，及时回收。

（4）演讲比赛：以畅谈“我的理想”入题，然后以《我和我的专业》为题，通过拟写演讲稿，开展演讲比赛。

（5）小报比赛：通过网络查找的相关企业信息制成小报。

2．允许学生在活动过程中大胆创新，自创活动形式，增设活动环节。

 活动组织建议

1．活动以学生自己查找资料，搜集图片及相关视频、撰写文字资料为主，辅以小组合作活动的形式进行。

2．分工要明确，按照学生的实际水平和特长分配任务，分配任务要落到实处，尽可能让每个学生都能参与到活动中来并有所收获。

3．学习小组是开展语文实践活动的基础，教师划分小组时应均衡分配小组成员。活动准备过程，教师做好相关指导，如确定查找资料明细表、设计采访题目、布置演讲稿主题等，再由小组长督促检查，确保活动按教学计划和目标进行。

 活动过程建议

1．活动流程：

①小组活动：以小组为单位，共同策划，根据主题方向，确定小组活动内容、方式，依据计划分配任务，搜集资料，课下整理、演练；组内互评并推荐优秀者参加班级活动。

②全班活动：以班级为单位进行成果展示，评出最佳策划、最佳采访、最佳解说、最佳小组、最佳演讲等奖项。

2．活动内容：

（1）先自己拟好采访提纲，然后实地走访自己学校招生就业处的老师或相关领导，了解学校对本专业的课程设置及企业的用人需求。可以写成专业认识、采访稿，也可以是电脑制作的PPT形式，配上相关图片。

（2）通过走访往届本专业的优秀毕业生，了解他们过去以及现在对所学专业的认识，做好资料的收集，并邀请他们到班会上与同学们进行交流，整理、归纳出他们说话的要点。 （3）结合专业实际情况，设计问卷调查，可包括为什么选择这个专业、你对专业了解有多少、你是否热爱专业、你有哪些专业特长等内容，在活动前发给班级的每位同学，及时回收。

（4）通过网络、报刊等形式了解本专业的就业形势、行业最新动态，加深对本专业的了解以及行业的认识，可以制成专题小报，进行评比。 （5）以畅谈“我的理想”入题，结合专业实际，将理想与现实结合，进行主题为《我和我的专业》的演讲比赛，比赛前由教师指导学生讨论并拟写演讲稿，做演讲技巧的讲解训练。 （6）结合《职业生涯设计》这门课，用表格的方式列出自己的优点及弱点，结合所学专业给自己制订一个5年职业生涯规划书。

3．难点处理建议：

①本次活动的难点之一是拟写采访提纲，实地采访就业处老师或学校领导。教师可以提供一些问题的设计，然后通过适当的范例来指导学生，在学生的准备过程中，教师着重加强这方面的监督、指导，增强采访的有效性。

②本次活动的难点之二是如何结合《职业生涯设计》这门课，指导学生对自己进行正确的评价，列出优缺点并制定合理的短期及中期目标。

4．教师在活动过程中要随时关注，随时指导。活动前教师要发挥指导作用，如怎样设计采访提纲、怎样设计采访过程、怎样归纳整理等，对学生知识能力较薄弱的环节，教师还可以给出范例让学生参考；活动中教师要适时监督，适当点评，及时鼓励，对出现的问题及时处理，以确保活动的质量；活动后教师要总结评价，帮助学生吸取教训，积累经验。

 活动评价建议

1．本次活动可采用定性评价与定量评价相结合，自评、组评、班评等多种形式进行评价的方式。

定性评价侧重实践活动的过程，可用满意、良好、需努力三个等级作为衡量标准； 定量评价侧重实践活动的结果，参照评价表，给自己或其他参与者打出一个合适的分数。 自评要求每个同学谈谈自己对于活动的感受，参与活动的努力程度，对于自己实践成果的评价；

组评即小组内进行互评，一是小组内每个成员对其他同学的参与过程和实践成果给出自己的评价，二是按照评价表，给组内的同学打出一个恰切的分数，选出小组内的典型代表；

班评是以评价表为主，从多个方面选出班级内的典型，如“最佳采访”、“最佳解说”、“最佳演讲”、“最佳小组”等。

个案展示

专业——助我点燃信念的灯

——了解专业、热爱专业、树立学习信心的主题活动

 活动描述

本活动围绕第一单元“学生生活”的主题展开，要求引导学生运用自主学习、小组合作互动交流、分享成果的学习方式，通过实地采访、现场模拟演示，解说、描述、展示“我所了解的专业”，让学生了解即将要学习的专业特色，感受所学专业优秀毕业生的自豪感，从而激发其热爱专业、树立学好专业的信心，掌握搜集整理材料的方法，了解采访活动的流程，提高语言表达水平、从小组活动中提高团结协作的能力，增强集体荣誉感，为今后的学习做好充分的准备。

 活动目的

1．让学生通过实地采访、图片简介的形式，掌握搜集整理材料的方法，了解即将要学习的专业特色，感受所学专业优秀毕业生的自豪感，从而激发其热爱专业、树立学好所学专业的信心。

2．通过撰写采访提纲、进行采访活动、整理采访结果等一系列活动环节，培养学生自主学习能力、交流合作能力、口语表达能力。

3．通过图片解说、问卷调查和小组内的互评提高学生的口语表达能力，训练学生听话、说话、综合表达的能力。

4．通过学生畅谈理想，撰写演讲稿并进行演讲比赛，训练学生的语言综合运用能力。 5．通过结合《职业生涯设计》的德育指导课，明确学生的职业目标，提升学生的职业素养。

 活动过程

（一）活动形式

1．小组活动：以小组为单位，确定小组的分工活动内容，选择范围：图片简介、实地采访、问卷调查、小报制作、毕业生资料整理等，然后依据各自选择分工合作、着手准备，演练；组内互评并推荐优秀者参加班级活动。

2．全班活动：以班级为单位进行成果展示，评出最佳解说、最佳演讲、最佳采访、最佳合作小组等。

（二）活动准备

1．以8-10人为单位划分学习小组并确定组长。

2．通过网络、报刊等形式了解本专业的就业形势、行业最新动态。 3. 收集各专业学生活动的图片。

4．实地走访自己学校招生就业处的老师，了解一下学校的基本情况以及企业的用人需求。

5．制作评价表（见教参）。

（三）活动步骤

第一步：教学前将学生分为四组让学生进行活动准备： 1．找一找

课前搜集、整理个人理想与所学专业相关的材料。并且让学生分组整理这些东西形成一 个书面的报告，最好有一个评价的表格，让学生之间和小组之间形成竞争机制，激发学生的活动兴趣，让大家参与，达到活动的最终目的学生了解自己现在所学的专业。

第一小组：采访学校相关领导，了解学校对本专业的课程设置及对同学们的要求； 第二小组：走访往届本专业的优秀毕业生，了解他们对本专业的理解(白话文☆)和认识，做好资料的收集，并邀请他们到班会上与同学们进行交流。

2．做一做

第三小组：结合专业实际情况，设计问卷调查，可包括为什么选择这个专业、你对专业了解有多少、你是否热爱专业、你有哪些专业特长等内容，在活动前发给班级的每位同学，及时回收。

第四小组：通过各种媒介收集专业资料、行业新动向等材料，加深对本专业的了解以及行业的认识。

3．写一写

全体同学：请每位同学可以表格的形式，列出自己专业的特点、优劣势等，并做好交流的准备。

4．谈一谈

（1）全班推荐两名学生担任主持人。每个组选派一名学生与课代表组成评委小组。在活动过程中或活动后对班级展示活动各组进行评价。

（2）可通过“答记者问”的方式，请学校有关领导、专业老师、往届优秀毕业生等对同学提出的一些与专业学习相关的问题进行回答。这个过程中语文老师要强调听话说话的要求及注意事项。

（3）让同学们展示搜集关于行业的资料和新动态，以及在行业中的一些出色人才的情况，并在此过程中注重训练学生对材料的选取和组合的方法和能力。

（4）请每组派一位代表谈自己专业的特点、优劣势等，并请其他组派代表按本单元口语交际说话要求进行点评。 (5)在前面的活动基础上，要求全体学生通过对收集的材料快速阅读和整体把握，筛选有用信息，并结合自我实际，写一段对专业认识的300左右的感言。

（6）学生畅谈“我的理想”，找出个人理想与所学专业之间的联系。在这个活动之中老师同样要设计一个评价的表格，并且要鼓励所有的学生积极参与。在学生谈的过程之中要适当地给予点评和引导，要从说话表达的角度给予适当的点评，要从将学生的理想与现实相结合出发予以引导，为下一步的活动做好铺垫。

（7）拟写《我和我的专业》为题目的演讲稿，开展演讲比赛。并且设计出评分表格，通过这个达到让学生正确认识自己的专业。

5．想一想

结合《职业生涯设计》这门课，用表格的方式列出自己的优点及弱点，结合所学专业给自己制订一个5年职业生涯规划书。

6．评一评

通过系列活动，让学生了解专业、正确认识专业、热爱专业，在以后的学习过程之中好 好学习，扬起自己的理想之帆，努力学习，让自己有一技之长，成为一个有用的人才。

 活动总结与评价

教师根据学生的表现和成果的展示，从态度、方法、收获、经验和教训等方面给予评价和总结。

推荐访问： 我爱 专业 我爱我的专业作文 我爱我的专业作文600字 我爱我的专业演讲稿800字 我爱我的专业演讲稿 我爱我的专业作文800字 我爱我的专业作文400字 我爱我的专业幼师作文 我爱我的专业作文300字 我爱我的专业演讲稿200字 我爱我的专业汽修

---